預防犯罪-部編版道德與法治八年級上冊

第二單元遵守社會規(guī)則

第五課

做守法的公民第2課時預防犯罪一教學目標1.知道刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪。2.能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然。3.增強法治觀念，自覺遵紀守法。二教學重難點教學重點：犯罪的基本特征。教學難點：加強自我防范，遠離犯罪。三教學過程閱讀課本第52頁“運用你的經(jīng)驗”，思考：我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應該承擔的法律責任。圖片中的三種行為都屬于刑事違法行為，要承擔刑事責任。

什么是犯罪？如何預防犯罪？今天我們就一起來學習本節(jié)課的內(nèi)容——《預防犯罪》。目標導學一：了解罪與罰1.閱讀課本第52頁最下面的一段話，思考：什么是刑法？

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。2.閱讀課本第53頁“探究與分享”，思考：（1）試對比分析上述行為。（2）你還能舉出類似的例子嗎?（1）上述行為對社會的危害程度不同，一般違法行為對社會危害性不大，情節(jié)輕微，而犯罪行為對社會危害性大，情節(jié)嚴重；觸犯的法律法規(guī)不同，一般違法行為違反了刑法以外的法律，而犯罪行為違反了刑法；應承擔的法律責任不同，一般違法行為不受刑罰處罰，要承擔相應的法律責任，而犯罪行為要受到刑罰處罰。（2）示例：校園暴力事件，造成輕微傷害的，屬于一般違法行為；導致其重傷甚至死亡的，屬于犯罪行為。

犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。3.材料：福建省委原常委、原副省長張志南，于2022年3月22日在

南昌中院一審被判處有期徒刑14年，罰金300萬元。

思考：（1）張志南的行為是一種什么行為？

（2）張志南受到的處罰是什么處罰？

（3）法院的判決中，哪些是主刑？哪些是附加刑？（1）犯罪行為。（2）刑罰。（3）有期徒刑是主刑，罰金是附加刑。

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。目標導學二：加強自我防范閱讀課本第55頁“探究與分享”，思考：陳某是怎樣走上犯罪道路的？

陳某因為交友不慎，結(jié)交了社會上一幫游手好閑的“朋友”，沾染了不良習氣；由于自制力和辨別是非的能力差，有了不良行為和嚴重不良行為，又因為沒有及時改正，法治觀念淡薄，最后走上了犯罪的道路。

犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，