《細胞生活》教學(xué)設(shè)計與評析

?細胞生活?講課方案與評析?細胞生活?講課方案與評析?細胞生活?講課方案與評析?細胞的生活?講課方案與評析一、教材分析二、學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)入學(xué)一個半月，經(jīng)過對生物學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了一些生物學(xué)看法、定義和學(xué)習(xí)的根本方法，對生物學(xué)也產(chǎn)生了一定的興趣。生物這門課程與學(xué)生的生活聯(lián)系親密，并且，這個時期的學(xué)生思想開朗，研究知識的踴躍性很高，學(xué)習(xí)和運用知識的欲念很強，我就充分利用學(xué)生的這些特色，創(chuàng)辦條件，讓學(xué)生多動嘴、動腦、著手，去發(fā)現(xiàn)、概括、總結(jié)，人人參加到學(xué)習(xí)中來。三、講課目的1.知識目標〔1〕學(xué)生能說出細胞中含有的物質(zhì)?！?〕學(xué)生能認識細胞膜擁有控制物質(zhì)出入的功能?！?〕學(xué)生能描繪細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量變換方面的作用?！?〕學(xué)生能知道細胞核控制生物發(fā)育和遺傳。2.能力、感神情度與價值觀目標經(jīng)過察看、思慮、討論、著手，培育學(xué)生合作、研究、分析、表達的能力，提升學(xué)生生物學(xué)科修養(yǎng)，使學(xué)生逐漸建立細胞是構(gòu)成生物體構(gòu)造與功能的根本單位這一世物學(xué)根本看法。四、講課重難點1.講課要點〔1〕理解細胞中含有水、無機鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等有機物和無機物，理解細胞膜控制物質(zhì)的出入。〔2〕理解細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量變換方面的作用。〔3〕細胞核控制生物發(fā)育和遺傳。2.講課難點〔1〕理解細胞膜控制物質(zhì)的出入?！?〕理解細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量變換方面的作用。五、講課方案思路課時安排：一課時。細胞的生活需要物質(zhì)和能量，這是生物學(xué)的重要看法，而學(xué)生腦筋中并無“物質(zhì)〞和“能量〞的看法。利用學(xué)生喜愛著手做實驗的特色，指引學(xué)生設(shè)計并達成幾個環(huán)環(huán)相扣的實驗：奶粉實驗、雙縮脲反應(yīng)實驗、土豆實驗、花生實驗、種子焚燒演示實驗，讓學(xué)生在實質(zhì)操作中發(fā)現(xiàn)知識，提升實踐操作能力。指引學(xué)生層層深入地理解看法，建構(gòu)知識，培育他們擅長察看生活和自主思慮的能力。淀粉遇碘變藍，在植物光合作用時會用到，為學(xué)生此后學(xué)習(xí)做好鋪墊，雙縮脲試劑判斷蛋白質(zhì)是高中生物中的局部，應(yīng)用在本節(jié)課，是為做好初高中連接的講課工作。六、講課準備1.實驗準備：奶粉、土豆、花生、清水、雙縮脲試劑、碘液、白紙、解剖針、燒杯、玻璃棒、酒精燈、火柴、實驗托盤。2.講課課件。七、講課過程1.創(chuàng)辦情境導(dǎo)入新課師：〔展現(xiàn)ppt圖片，采訪同學(xué)〕你每日的生活都有哪些內(nèi)容？生：吃飯、學(xué)習(xí)??【講課企圖】認可人是由細胞構(gòu)成的，回想自己的生活需要吃飯，獲取能量，大腦支配思慮，引出細胞的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.細胞需要物質(zhì)師：我們的班級是由每位同學(xué)構(gòu)成的，而每個人是由細胞構(gòu)成的，我們每日攝入的食品，最后會為我們的細胞供給物質(zhì)，而物質(zhì)終歸是指什幺呢？紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，讓我們一同來研究一下。實驗研究一：物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是運動的。教師指導(dǎo)實驗步驟：將奶粉倒入盛有溫水的燒杯中。學(xué)生疏組進行研究實驗，察看奶粉在水中的變化。實驗結(jié)束后，學(xué)生回復(fù)奶粉在水中的溶解現(xiàn)象。ppt展現(xiàn)方糖在水中溶解的微觀過程，指引學(xué)生認識物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，且分子是運動的?！局v課企圖】培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐能力，經(jīng)過溶解現(xiàn)象指引學(xué)生認識到：物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是不停運動的。3.細胞的物質(zhì)構(gòu)成師：我們經(jīng)過研究理解了物質(zhì)的看法，細胞的生活需要哪些物質(zhì)呢？讓我們一同來經(jīng)過實驗考證下。實驗研究二：細胞的物質(zhì)構(gòu)成〔有機物〕。教師指導(dǎo)實驗步驟：ppt展現(xiàn)實驗步驟、本卷須知、提示。分組進行研究實驗：①奶粉加雙縮脲試劑〔變紫〕。②土豆片滴加碘液〔變藍〕。③花生包裹在紙張中碾壓〔油印〕。學(xué)生小組察看現(xiàn)象，分析原由并回復(fù)。師：細胞需要蛋白質(zhì)、糖類、脂類等物質(zhì)，這些物質(zhì)統(tǒng)稱為有機物，由于含碳，因此可燃?！局v課企圖】讓學(xué)生經(jīng)過實驗研究，從生活中發(fā)現(xiàn)新知：細胞中有蛋白質(zhì)和糖類和脂類物質(zhì)等有機物。提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作能力。做好初高中教材內(nèi)容的連接，為學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物做好鋪墊。研究實驗三：細胞中的物質(zhì)構(gòu)成〔無機物〕。師：相對有機物，自然界中還存在一種不含碳的不能夠燃的無機物，而細胞中能否存在這樣的無機物呢？口說無憑，實驗為證。教師演示焚燒種子實驗，指引學(xué)生思慮節(jié)余灰燼為無機物，并注意酒精燈的使用。ppt展現(xiàn)葡萄干和吸氧圖片，指引學(xué)生說出細胞中除無機鹽之外的其余無機物。察看實驗現(xiàn)象，認知