版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
數(shù)學(xué)(shùxué)建模傳染病模型第一頁(yè),共8頁(yè)。設(shè)某地區(qū)共有n+1人,最初時(shí)刻(shíkè)共有i人得病,t時(shí)刻(shíkè)已感染〔infective〕的病人數(shù)為i(t),假定每一已感染者在單位時(shí)間內(nèi)將疾病傳播給k個(gè)人〔k稱為該疾病的傳染強(qiáng)度〕,且設(shè)此疾病既不導(dǎo)致死亡也不會(huì)康復(fù)模型(móxíng)1此模型即Malthus模型,它大體上反映了傳染病流行初期的病人增長(zhǎng)情況,在醫(yī)學(xué)上有一定的參考價(jià)值,但隨著(suízhe)時(shí)間的推移,將越來越偏離實(shí)際情況。已感染者與尚未感染者之間存在著明顯的區(qū)別,有必要將人群劃分成已感染者與尚未感染的易感染,對(duì)每一類中的個(gè)體那么不加任何區(qū)分,來建立兩房室系統(tǒng)。則可導(dǎo)出:故可得:
(3.15)
第二頁(yè),共8頁(yè)。模型(móxíng)2記t時(shí)刻的病人數(shù)與易感染人數(shù)〔susceptible〕分別為i(t)與s(t),初始(chūshǐ)時(shí)刻的病人數(shù)為i。根據(jù)病人不死也不會(huì)康復(fù)的假設(shè)及〔競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)〕統(tǒng)計(jì)籌算律,其中:解得:(3.17)可得:(3.16)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,(3.17)預(yù)報(bào)結(jié)果比(3.15)更接近實(shí)際情況。醫(yī)學(xué)上稱曲線為傳染病曲線,并稱最大值時(shí)刻t1為此傳染病的流行高峰。令:得:此值與傳染病的實(shí)際高峰期非常接近,可用作醫(yī)學(xué)上的預(yù)報(bào)公式。
模型2仍有缺乏之處,它無(wú)法解釋醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,且當(dāng)時(shí)間趨與無(wú)窮時(shí),模型預(yù)測(cè)最終所有人都得病(débìnɡ),與實(shí)際情況不符。為了使模型更精確,有必要再將人群細(xì)分,建立多房室系統(tǒng)第三頁(yè),共8頁(yè)。17)預(yù)報(bào)結(jié)果比(3.鑒于在本模型中的作用,被醫(yī)生們稱為此疾病在該地區(qū)的閥值。18)中的第(1)式改寫成:綜上所述,模型3指出了傳染病的以下(yǐxià)特征:利用泰勒公式展開取前三項(xiàng),有:17)預(yù)報(bào)結(jié)果比(3.17)預(yù)報(bào)結(jié)果比(3.此模型即Malthus模型,它大體上反映了傳染病流行初期的病人增長(zhǎng)情況,在醫(yī)學(xué)上有一定的參考價(jià)值,但隨著(suízhe)時(shí)間的推移,將越來越偏離實(shí)際情況。susceptiblesusceptible下面對(duì)進(jìn)行討論,請(qǐng)參見右圖通常情況下,傳染病波及的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比不會(huì)太大,故一般是小量。已感染者與尚未感染者之間存在著明顯的區(qū)別,有必要將人群劃分成已感染者與尚未感染的易感染,對(duì)每一類中的個(gè)體那么不加任何區(qū)分,來建立兩房室系統(tǒng)。〔1〕當(dāng)人群中有人得了某種傳染病時(shí),此疾病(jíbìng)并不一定流傳,僅當(dāng)易受感染的人數(shù)與超過閥值時(shí),疾病(jíbìng)才會(huì)流傳起來。susceptibleinfectiverecoveredsusceptiblekl
(3.18)
l稱為傳染病恢復(fù)系數(shù)求解(qiújiě)過程如下:對(duì)(3)式求導(dǎo),由(1)、(2)得:解得:記:
則:將人群劃分為三類〔見右圖〕:易感染者、已感染者和已恢復(fù)者〔recovered〕。分別記t時(shí)刻的三類人數(shù)為s(t)、i(t)和r(t),那么(nàme)可建立下面的三房室模型:模型(móxíng)3第四頁(yè),共8頁(yè)。infectiverecoveredsusceptiblekl
由(1)式可得:從而解得:積分得:(3.19)
不難驗(yàn)證,當(dāng)t→+∞時(shí),r(t)趨向于一個(gè)常數(shù),從而可以解釋醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
為揭示產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因(3.18)中的第(1)式改寫成:其中通常是一個(gè)與疾病種類有關(guān)的較大的常數(shù)。下面對(duì)
進(jìn)行討論,請(qǐng)參見右圖如果,則有,此疾病在該地區(qū)根本流行不起來。如果,那么開始時(shí),i(t)單增。但在i(t)增加的同時(shí),伴隨地有s(t)單減。當(dāng)s(t)減少到小于等于(děngyú)時(shí),i(t)開始減小,直至此疾病在該地區(qū)消失。鑒于在本模型中的作用,被醫(yī)生們稱為此疾病在該地區(qū)的閥值。的引入解釋了為什么此疾病沒有波及到該地區(qū)的所有人。圖3-14
第五頁(yè),共8頁(yè)。綜上所述,模型3指出了傳染病的以下(yǐxià)特征:〔1〕當(dāng)人群中有人得了某種傳染病時(shí),此疾病(jíbìng)并不一定流傳,僅當(dāng)易受感染的人數(shù)與超過閥值時(shí),疾病(jíbìng)才會(huì)流傳起來?!?〕疾病并非因缺少易感染者而停止傳播,相反(xiāngfǎn),是因?yàn)槿鄙賯鞑フ卟磐V箓鞑サ?,否那么將?dǎo)致所有人得病。〔3〕種群不可能因?yàn)槟撤N傳染病而絕滅。模型檢驗(yàn):醫(yī)療機(jī)構(gòu)一般依據(jù)r(t)來統(tǒng)計(jì)疾病的涉及人數(shù),從廣義上理解,r(t)為t時(shí)刻已就醫(yī)而被隔離的人數(shù),是康復(fù)還是死亡對(duì)模型并無(wú)影響。及:注意到:可得:(3.20)
第六頁(yè),共8頁(yè)。通常情況下,傳染病波及的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比不會(huì)太大,故一般是小量。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度水利工程施工合同示范文本(含安全要求)4篇
- 2022版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試卷
- 2024配電室設(shè)備安裝及調(diào)試服務(wù)合同2篇
- 2024錨具供貨合同
- 2024年高端人才招聘居間服務(wù)合同書3篇
- 2025年0號(hào)柴油油品認(rèn)證居間服務(wù)協(xié)議3篇
- 2025年度生態(tài)大門研發(fā)與安裝服務(wù)合同范本4篇
- 2025年度特色烹飪技藝傳承廚師雇傭協(xié)議4篇
- 深圳房地產(chǎn)中介培訓(xùn)課件制作專業(yè)
- 2025年度旅游觀光車租賃合同標(biāo)的轉(zhuǎn)讓協(xié)議3篇
- 全自動(dòng)化學(xué)發(fā)光分析儀操作規(guī)程
- 北侖區(qū)建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站監(jiān)督告知書
- 深藍(lán)的故事(全3冊(cè))
- GB/T 42461-2023信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)成本度量指南
- 職校開學(xué)第一課班會(huì)PPT
- 法考客觀題歷年真題及答案解析卷一(第1套)
- 央國(guó)企信創(chuàng)白皮書 -基于信創(chuàng)體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
- GB/T 36964-2018軟件工程軟件開發(fā)成本度量規(guī)范
- 6第六章 社會(huì)契約論.電子教案教學(xué)課件
- 機(jī)加車間各崗位績(jī)效考核方案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)專題講座:小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論