小花貓找汗教學設計

第第頁小花貓找汗教學設計

《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎么教給孩子？”。其實對于小伙伴而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培育良好的閱讀習慣，又能加強識字的技能，每一篇詩歌有講解并描述一個知識點，在幼小連接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小伙伴的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，簡單激發(fā)同學的閱讀愛好，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀技能。鑒于以上幾點，我有了以下的教學設計。

活動目標

1復習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：說問汗吐

2在理解詩歌的基礎上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3正確、流暢地朗讀課文，，培育同學對科學詩歌的愛好，對科學探究的愛好。

活動預備

教桿字卡假設干釣竿小魚池教具

小動物頭飾假設干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》

表演用背景幕布錄像機

活動過程

律動《小動物仿照操》老師領幼兒入座。

一、導入：

播放動畫片《小花貓找汗》

二、聽讀游戲詩歌教學：

動畫片看完了，我要考考小伙伴，這個動畫片的名字叫什么？涌現(xiàn)了哪些小動物？

〔讓幼兒發(fā)言，老師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片〕

〔隨后老師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子〕

老師引導幼兒玩“連連看”的游戲〔請小伙伴上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育〕

三、復習學過的生字：

這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看?！舶褎偛诺?小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬〕

認讀認讀識字游戲

1、“聽聲音認生字”游戲〔老師或小伙伴學小動物的叫聲，另一名小伙伴找出相對應的字卡〕

四、學習新授生字：

這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。〔老師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字〕

老師引領幼兒觀測，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：

說——一個人在看電視，電視里有一個人說話

問——一個人在大門里問問題。

汗——一個人原來是干的，運動后就出汗了。

吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。

2、之后進行組詞，并說一句話。

五、玩識字游戲：

1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。

2、誰當小老師？

3、猜猜誰不見了。

六、童話故事表演：

小伙伴們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小伙伴表演《小花貓找汗》

〔老師分發(fā)頭飾〕

〔讓第一組幼兒爭論安排角色，之后進行表演童話故事〕——老師進行錄像

表演結束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？

〔讓幼兒自由爭論優(yōu)點和缺點，綜合之前的閱歷，請第二組小伙伴表演〕

七、老師小結：

小伙伴們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是