幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》

Word———幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個很好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)》”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

中班教案《家鄉(xiāng)》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等，知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感，快來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過觀賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培育幼兒清晰表述和大膽的介紹自己家鄉(xiāng)的力量。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入活動

1、師：老師給小伴侶帶來了一張圖片（方塔及四周環(huán)境），請你們看看這是在哪兒？

2、依據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個出名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀）

二、觀賞PPT，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景美麗的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

2、依據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能觀察它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里觀察過什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了許多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡潔介紹緣由）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么？

三、連續(xù)觀賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們觀賞了常熟的一些出名的風(fēng)景，其實常熟還有許多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特殊出名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）

2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒熟悉。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧！

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

幼兒百科：家鄉(xiāng)基本意思是指自己小時候生長的地方或祖籍，又被稱為“家鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。離開這個地方后，才知道這里是家，特別惦念，想家，家想，謂之家鄉(xiāng)。

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幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》含反思，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》含反思》

中班教案《家鄉(xiāng)的橋》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的便利，知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒討論橋的愛好，快來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)的橋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的便利。

3、激發(fā)幼兒討論橋的愛好。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

5、探究、發(fā)覺生活中橋的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、家長關(guān)心孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀四周的橋梁。

2、影像資料（特別橋的學(xué)問介紹，橋的進(jìn)展史）。

活動過程：

一、參觀“橋”

1、情景導(dǎo)入，幼兒參觀橋的模型。

老師：小伴侶們，我們開車去春游好不好？

老師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

二、觀賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的愛好

老師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么外形的？它是用什么材料做的？(依據(jù)幼兒的敘述老師出示相應(yīng)的圖片)

2、老師出示橋的圖片，幼兒觀賞各種各樣的橋。（引導(dǎo)幼兒熟悉獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、大路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

三、了解“橋”

1、老師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對于橋功能的思索。）

2、老師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思索爭論，知道將橋的功能詳細(xì)化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。）

3、幼兒觀看關(guān)于橋進(jìn)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的閱歷。

老師：剛才，我們熟悉了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰慧才智設(shè)計制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的進(jìn)展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人有設(shè)計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣進(jìn)展的？

4、老師小結(jié)：我們的橋關(guān)心我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更便利，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設(shè)計“橋”

1、老師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設(shè)計一座美麗的橋呢？請個別幼兒說說自己想設(shè)計什么樣的橋？

2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋

活動反思：

本次活動開展得意勝利，主要依靠與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經(jīng)有了肯定的熟悉?！毒V要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”。以后，我們將連續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也注意家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動，使每個孩子富有共性的進(jìn)展。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。準(zhǔn)確的說是用來將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越自然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速大路、鐵路線）的構(gòu)造物。

幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思》，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思》

中班教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過嬉戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團(tuán)隊合作精神，了解家鄉(xiāng)龍舟的特點，激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過嬉戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團(tuán)隊合作精神。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

龍舟、競賽中的龍舟競渡、一般的船的圖片；鼓，紙棍若干。

活動過程

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平?？吹降挠惺裁床灰粯拥牡胤侥兀?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀看、爭論。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

1、敘述故事《龍舟競渡的傳奇》。提問：現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演化而來的嗎？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭論回答。

三、了解龍舟的特點。

1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？

2、請幼兒觀看圖片并回答。老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，似乎一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、除了我們?nèi)鸾鹩旋堉?，我們江西的許多地方也有龍舟，你知道江西最大的龍舟在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？

2、幼兒觀看、思索、爭論后說出自己的想法。老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒方法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的競賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)全都，這樣龍舟就可以飛速地前進(jìn)了。

五、通過嬉戲感受劃龍舟時的合作精神。

1、今日我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來分組玩這個嬉戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團(tuán)隊合作的歡樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的嬉戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？老師小結(jié)：在玩這個嬉戲時，我們肯定要聽同一個鼓聲，從一個方向開頭劃槳，大家的速度、動作都要全都，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得特別好，特別齊心的，才這么精彩。

六、延長活動。

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行劃龍舟嬉戲。

教學(xué)反思：

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調(diào)動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的愛好動身，注意綜合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。扒龍舟流行于中國及世界上一些國家與地區(qū)。龍舟是船上畫著龍的外形或做成龍的外形的船，扒龍舟分為起龍、游龍、競賽、收龍等幾個環(huán)節(jié)。扒龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育消遣項目，是一種多人集體劃槳競賽，多是在喜慶節(jié)日進(jìn)行。

幼兒園大班教案《家鄉(xiāng)美食》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《家鄉(xiāng)美食》》

大班教案《家鄉(xiāng)美食》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽地用自己的語言進(jìn)行敘述，了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望，快來看看幼兒園大班《家鄉(xiāng)美食》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行敘述。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的家鄉(xiāng)美食。

活動預(yù)備：

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）

活動過程：

1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“小伴侶，有一位外國來的小伴侶，聽說我們無錫是個漂亮的地方，而且有許多好吃的東西，過幾天啊，她要帶伴侶們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小伴侶來當(dāng)小導(dǎo)游，你們情愿嗎？

2、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請幼兒爭論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、嬉戲“我是小導(dǎo)游”，關(guān)心幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）漂亮的無錫我們的家，遠(yuǎn)方的伴侶請你來，我來當(dāng)個小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼?。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）

5、美食大家嘗

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今日我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有很多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，廉價的有街邊小吃。其實美食是不分貴賤的，只要是自己喜愛的，都可以稱之為美食。

幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的便利。

3、激發(fā)幼兒討論橋的愛好。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

5、探究、發(fā)覺生活中橋的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、家長關(guān)心孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀四周的橋梁。

2、影像資料（特別橋的學(xué)問介紹，橋的進(jìn)展史）。

活動過程：

一、參觀“橋”

1、情景導(dǎo)入，幼兒參觀橋的模型。

老師：小伴侶們，我們開車去春游好不好？

老師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

二、觀賞“橋”

1、提問，激發(fā)幼兒的愛好

老師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么外形的？它是用什么材料做的？(依據(jù)幼兒的敘述老師出示相應(yīng)的圖片)

2、老師出示橋的圖片，幼兒觀賞各種各樣的橋。（引導(dǎo)幼兒熟悉獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、大路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

三、了解“橋”

1、老師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對于橋功能的思索。）

2、老師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能