幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案

Word———幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案

體驗(yàn)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感，引導(dǎo)幼兒用歌聲精確表達(dá)風(fēng)兒對(duì)媽媽的思念之情。下面是我細(xì)心收集的幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案，盼望能對(duì)你有所關(guān)心。

幼兒園小班風(fēng)兒找媽媽教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

3、在老師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、風(fēng)琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

1、師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們也歡樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

二、新授部分

1、情景導(dǎo)入

師：小伴侶，你們愛(ài)你們的媽媽嗎？假如你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢？敘述故事

提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)新歌

（1）、老師范唱，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。

小伴侶請(qǐng)閉上你們的小眼睛，悄悄的傾聽(tīng)，看看你們的腦海中會(huì)消失什么樣的畫(huà)面，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。

（3）、幼兒跟老師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。

（4）、幼兒跟唱，可采納多種形式演唱，老師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？（重點(diǎn)：最終一句漸慢結(jié)束）

（6）、用樂(lè)器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

5、延長(zhǎng)：編寫(xiě)第三段歌詞

（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們情愿幫幫風(fēng)兒?jiǎn)?小伴侶們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？假如你找不到媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？老師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。

（2）、請(qǐng)小伴侶演唱所編歌曲（太陽(yáng)回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小伴侶，問(wèn)過(guò)老師，請(qǐng)你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。）

三、結(jié)束部分

今日小伴侶們不但學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)為歌曲伴奏，并會(huì)編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師興奮極了！你們興奮嗎？

傾聽(tīng)散文（風(fēng)兒和我），寧?kù)o休息。自然結(jié)束！

教育反思：

通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的'把我們養(yǎng)大不簡(jiǎn)單，知道母愛(ài)的宏大，長(zhǎng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的歡樂(lè)。

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作進(jìn)展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進(jìn)行排序。為了進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類(lèi)、排序力量，制作了此嬉戲材料。

教育價(jià)值：

1.進(jìn)展小肌肉動(dòng)作的敏捷性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、外形進(jìn)行分類(lèi)。

3．提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺(jué)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準(zhǔn)時(shí)帖，大透亮膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透亮膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用準(zhǔn)時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)

操作方法：

1、力量弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、力量較強(qiáng)的幼兒按