幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《遠(yuǎn)足》含反思

Word———幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《遠(yuǎn)足》含反思幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《遠(yuǎn)足》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、在遠(yuǎn)足途中照看好自己，克服困難，堅(jiān)持走完全程，并能知道愛(ài)護(hù)好同伴，做個(gè)頑強(qiáng)、英勇的孩子。

3、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)熬煉身體素養(yǎng)和意志品質(zhì)，陶冶情操。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足方案書(shū)。

2、通知家長(zhǎng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過(guò)暖或過(guò)冷，腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書(shū)包里，與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來(lái)幼兒園。

4、自制紅旗一面(上寫(xiě)我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、遠(yuǎn)足前的談話。

1、什么是遠(yuǎn)足?

2、前幾天我們大班小伴侶一起制定了"遠(yuǎn)足"方案書(shū)，我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了支配，那么遠(yuǎn)足的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意些什么?(留意路上的車輛，與同伴拉好手等)

3、假如遠(yuǎn)足過(guò)程中遇到困難怎么辦?過(guò)公路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?

4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?

二、去遠(yuǎn)足的路上

(一)整隊(duì)，對(duì)幼兒進(jìn)行平安常規(guī)教育。(對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育：事先對(duì)同學(xué)進(jìn)行行走平安、觀看平安、活動(dòng)平安方面的教育以及愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育，路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通平安學(xué)問(wèn)。)

(二)我們一起去遠(yuǎn)足

1、在路上鼓舞幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的走熟識(shí)的大公路和不熟識(shí)的小路，跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，遵守交通規(guī)章，鼓舞孩子們堅(jiān)持走完全程。

3、到達(dá)公園(1)走過(guò)九曲橋鼓舞幼兒大膽的走過(guò)九曲橋。

(2)穿過(guò)小山洞后爬過(guò)小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過(guò)小山坡。

(3)爬小山--能和小伙伴相互關(guān)心英勇地爬上小山，到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。

(4)來(lái)到草地上，組織幼兒玩一些喜愛(ài)的嬉戲，使幼兒感受到克服困難后的歡樂(lè)，提示幼兒熱了要準(zhǔn)時(shí)脫外衣。

4、歡樂(lè)共享(1)幼兒將自己所帶來(lái)的物品與好伴侶一起共享(2)一邊共享，一邊觀賞公園漂亮景色。

三、整隊(duì)回園

1、回來(lái)的路上鼓舞幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。

2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的?你關(guān)心別人了嗎?(對(duì)有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;關(guān)心別人等的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。)

活動(dòng)反思：

這一天，陽(yáng)光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小伴侶準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的.隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥(niǎo)，特別的興奮，不時(shí)教導(dǎo)著路旁的東西?；顒?dòng)結(jié)束后，給我的印象很深，聽(tīng)我一一道來(lái)。

首先，在幼兒的平安上。在活動(dòng)前，我先踩點(diǎn)，查看路況，計(jì)算路程，了解這些狀況后，在班級(jí)組內(nèi)先爭(zhēng)論，怎么走？然后大家動(dòng)身，參觀路上必需走過(guò)一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著前面小伴侶的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個(gè)跟著一個(gè)，不掉隊(duì)、不爭(zhēng)搶，保證了孩子的平安。每位老師也在積累閱歷，知道以后過(guò)公路的方法。從這里也反映老師牢記平安，心系孩子。讓孩子的活動(dòng)，家長(zhǎng)放心。

其次，參觀田野。孩子門到了田野，新穎的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀中，充分電動(dòng)孩子的主體性，讓孩子去發(fā)覺(jué)、探究、解決，他們竟然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開(kāi)來(lái)看個(gè)畢竟，怎么后來(lái)就變成米呢？還在談?wù)撁?、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時(shí)，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小伴侶在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)覺(jué)他們一邊刨一邊拉，最終挖了出來(lái)，在活動(dòng)中，身臨其境的感覺(jué)讓孩子成為探究的源泉。

最終，我們?cè)诰蠢显哼M(jìn)行了慰問(wèn)演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演，有唱歌、詩(shī)朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，興奮得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問(wèn)，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽(yáng)節(jié)的暖和。

通過(guò)這次活動(dòng)，