幼兒園教研心得體會

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幼兒園教研心得體會【6篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【幼兒園教研活動總結】時能有一些參考與啟發(fā)。

幼兒園教研心得體會篇一

為期3天的新老師崗前培訓工作已結束，盡管只有短短的三天，但是內(nèi)容卻是豐富多彩的。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白，作為一名老師是幸福的，是光榮的，是驕傲的。

作為一名新老師，一個剛從學校畢業(yè)的我，算是位真正的新手，進入學校進行教學對我而言還存在著許多的不足。我也常常反思著自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒老師。這幾天聽了各位優(yōu)秀老師的講座，我更加明白，原來每一位優(yōu)秀老師的背后，都有著一份對老師這份工作的喜愛與執(zhí)著。每一位優(yōu)秀老師的背后都有著自己對教育工作的悄悄付出與奉獻。前兩天局長的講話，讓大家對老師這一職業(yè)有了多方面的理解。我這個新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學狀況。

“老師的專業(yè)成長”是這次的培訓主題。老師專業(yè)成長指的是指老師作為專業(yè)人員，在教育思想、專業(yè)學問、專業(yè)力量等方面不斷進展和完善的過程。李應平老師的發(fā)言讓我明白，學習是老師的使命與責任，只有厚積了才能薄發(fā)。而對于我們新老師而言則更加需要學習，不僅僅是理論學問，班級管理工作，家長工作，與孩子交往工作，教育教學工作等等。李老師在敘述老師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)時，令我印象最深的是：“抓反復，反復抓，學會等待?！毙吕蠋焺傋呱瞎ぷ鲘徫?，不缺乏活力，也不缺乏一顆喜愛教育的心，卻經(jīng)常缺乏等待。

無論是對自己的教育教學成果，還是對于孩子，都缺乏等待的心。我們經(jīng)常急于求成，卻忽視了過程。在教育過程中，我們可以停一停腳步，專心去等待一下，感受過程。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽的時候就反思著，自己有沒有做到孩子心目中好老師的幾點要求。其中的兩點要求我深有感受。首先“嚴格，嚴而有度”。剛走上工作崗位的我總盼望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長。片面的認為嚴格就是嚴峻。

以致自己在后期教學工作中組織教學活動時，孩子們不當自己存在。這也對自己的教育帶來肯定的影響?！跋衲赣H一樣慈祥”。是的，作為幼兒老師，這一點顯得非常重要。每一位孩子都是棵幼小的苗兒，它需要我們用愛心去澆灌每一位孩子。除了兩天的理論學習，最終一天的上午，我們幼兒老師紛紛進入城關幼兒園，觀摩幼兒園的半日活動。上午的晨間活動、早操、教育教學活動、區(qū)角活動的觀摩讓我學到了許多。其中我聽了中班的科學課《好玩的指紋》、大班的打擊樂《大中國》?！逗猛娴闹讣y》這節(jié)課，高老師通過故事導入；圖片出示熟悉指紋；用放大鏡查找自己的指紋；用印泥按指紋，幼兒用放大鏡認真觀看自己的指紋；用橡皮泥按下指紋，觀看自己的指紋類型；拓展指紋在生活中的運用。每一步條理很清楚。且教具預備豐富。每組用一個框子盛放材料，可以避開幼兒混亂?！洞笾袊肥且还?jié)大班的打擊樂。

老師先教孩子熟悉圖譜與節(jié)奏，然后看圖普跟音樂徒手打一次節(jié)拍，再之后幼兒按樂器的不同種類分組并聽音樂看圖譜打節(jié)拍；老師演示每種樂器的演奏方法及打擊樂器時樂器的擺放要求；老師指揮，幼兒看老師指揮打擊樂器；其次次重復鞏固；幼兒換隊演奏。老師的每一環(huán)節(jié)清楚明白，這是我們新老師存在的不足的地方。由于對教案的不熟識，或是預備的不充分也經(jīng)常讓自己的課堂一片混亂。需要我們多加學習。

之后到每個班級參觀了區(qū)角。許多班級的區(qū)角的材料都是家長帶來的，這也讓我明白家長工作在幼兒園的重要性，許多時候家長的支持與合作能讓班級活動開展的更加順當?？偨Y幾天的理論與實踐觀摩的學習。讓我明白只有不斷的“實踐———反思———實踐”，才能更好更快的成長起來！

幼兒園教研心得體會篇二

本學年我通過學習幼兒園老師專業(yè)化成長，仔細落實《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童進展指南》精神于教育行為，培育服務意識，強化質(zhì)量觀念，依據(jù)園詳細實際，以隊伍建設和園本課程建設為重點，深化實施新課程，加強園本培訓，堅持以教研組為主陣地，提高老師保教力量，穩(wěn)中求進，推動幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康和諧的進展。

一、加強理論培訓

1、我們連續(xù)組織老師進新理念、新綱要的培訓，尤其關注外系統(tǒng)新引進老師的理論培訓，在培訓中真正把先進的理念落實到自己的行動中，不斷充實了老師們的教學理念，提高了老師們的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了老師們的教育觀念和教學行為。

2、定期組織老師學習《幼兒園教育綱要》、《新老師成長手冊》、《幼小連接看法》等，對新老老師的保教工作指明白方向：《幼兒園教育綱要》讓我們對活動的評價有了新的熟悉，對自己在活動中的要求也就更清楚了；《新老師成長手冊》一書特別具體、有用，書中的案例都是新老師們在教學中常常遇到的問題，對新老師的成長起到了引領的作用；《幼小連接看法》為大班活動開展供應了引領的空間。

二、加強實踐活動培訓，提高老師教學力量

1、組織老師以十節(jié)優(yōu)質(zhì)課為引領，加強對新教材的實踐討論，采納參加式、開放式的學習機制，挖掘老師的潛力，提高老師的思索力量。本學期將重點落在實踐教學行為，在實踐中發(fā)覺問題。然后，依據(jù)問題存在的普遍性進行大的研討，找出問題的所在，集合大家的力氣提出自己的解決方法。

2、每位老師參加園內(nèi)不同層面的展現(xiàn)活動，全體老師互聽互評。利用團小組，讓青年老師向大教研組長學習環(huán)境布置、實踐展現(xiàn)等。讓青年老師先聽、再說、再做。有效地教研活動形式促進青年老師在評課中敢說、會說，促進閱歷提升。通過活動，扎扎實實地提高了老師們的課堂教學力量，提升了青年老師聽課、評課、說課的力量，在活動中專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提高。

3、加強日常中對老師教學實踐行為的指導，促進老師上課水平、反思水平、評價水平的提高。園長、業(yè)務園長每次聽隨堂課時，總會叫空班老師一起去聽，有效開展聽課后的評價活動：執(zhí)教老師的課后自評、園領導的當場反饋，給大家很多啟發(fā)與提高，教學力量在原有水平上有了新的提高。

4、規(guī)范班級方案、月周方案、日方案的制訂，依據(jù)幼兒園一日活動作息表、課程表和專用活動室支配表，敏捷支配一日活動。每月末都要對老師制定的方案表進行仔細的檢查，進行仔細地剖析，并能實行一對一的形式對老師進行詳細的指導，關心老師能熟悉到活動設計的不足，促使老師的反思記錄更加到位。并檢查方案在實施過程中的落實狀況，保證一日活動目標的達成度，使一日活動做到有序、科學、合理、有效。

5、抓好新引進老師隊伍培訓工作。今年引進了多位非專業(yè)新老師，由于都是非幼師專業(yè)，雖然經(jīng)過半年的指導進步較快，但在實際過程中還是缺乏實踐閱歷。所以連續(xù)開展師徒結對活動，支配閱歷豐富的老師與新老師搭班，手把手地傳授班級管理、活動組織、幼兒保育、家長工作、環(huán)境布置等各方面的要領。要求新老師自定的一年奮斗目標，詳細明確，讀書筆記、教養(yǎng)筆記、教學活動的反思的力量也有了教大進步。通過參與區(qū)教研室的新老師培訓班，她們苦練舞蹈、唱歌、繪畫等技能，并有所進步。

6、骨干老師多次向全體老師公開半日活動，老師們對公開活動進行了點評，讓骨干老師的教學力量有了深一步的提高，同時還對全園的環(huán)境作了評價和教導，之后我們重新進行了環(huán)境布置，做到更貼近幼兒實際，材料更豐富多樣，形式更新奇、幼兒參加性更多。

三、深化園本課程

園本課程的開發(fā)和形成是一個長期積淀的過程。兩年前，依據(jù)本園實際，圍繞我園確立的特色課程《3—6歲幼兒共享閱讀力量養(yǎng)成的實踐討論》，今年我們對課程進行合理設置、改進園本課程體系，經(jīng)過全園共同努力，已形成了我園園本化課程，制定了適合我們幼兒園的課程方案，明確了基礎課程、特色課程與選擇性課程之間的關系與比例，并針對不同年齡段的特征重點創(chuàng)建和實施了相宜的共享合作特色課程，使之成為我們幼兒園一道亮麗的特色課程。在課程實施中不斷完善，準時發(fā)覺課程不平衡等問題進行集體商討，老師發(fā)覺有什么問題隨時進行改進，隨時進行課程信息溝通，發(fā)表自己的見解和實施方法，做到課程體系更加優(yōu)化。

四、加強科研培訓，開展園本特色的生命教育

進一步強化老師教科研意識，充分業(yè)余時間，開展園本培訓，定期組織老師學習科研理論學問，使每位老師都能以樂觀的態(tài)度參加教科研，以此帶動老師業(yè)務水平的提高，學校教學質(zhì)量的提高。特殊是重視對引進老師的指導，鼓舞她們樂觀學習關于“幼兒共享合作”的專業(yè)學問，樂觀參加幼兒園的課題討論。不斷完善課題方案，開展教學研討活動。一年來，我園內(nèi)的各項子課題組成員不斷完善課題方案，并進行科研活動探討。實施過程中，老師明確每一學期的不同要求及實施內(nèi)容要點，目標分明。同時，老師還會樂觀指導家長協(xié)作開展“共享合作”親子嬉戲等。

五、問題與思索

現(xiàn)代教育對老師提出了更高的要求，我們的老師不僅要有較高的理論基礎，還要有創(chuàng)設和實踐運用的專業(yè)力量。近兩年幼兒園園本研修工作總結提要：進一步強化老師教〈ＷＷＷ．D8QU.COM〉科研意識，充分業(yè)余時間，開展園本培訓，定期組織老師學習科研理論學問，使每位老師都能以樂觀的態(tài)度參加教科討論。教科研工作已擴展到每位老師，但如何更好的引領與指導老師走一條順暢的教科研捷徑還需要更多的理論學習與專家引領。連續(xù)加強業(yè)務理論學習，轉(zhuǎn)變老師教育觀念和教育行為，在提高保教質(zhì)量上再做文章。扎實提高新老師培訓力度與質(zhì)量，使每位新老師在技能技巧與教育教學兩個方面都能做到人人過關。

幼兒園教研心得體會篇三

我的設計思路來源于小班的藝術領域的主題活動《身體是件小樂器》。我們生活在布滿聲音的環(huán)境里，雖然幼兒對有些聲音比較敏感，但卻未必有意識的認真傾聽、辨別聲音的來源；而在平日的音樂活動中，我發(fā)覺幼兒對音樂的節(jié)拍及節(jié)奏的感知不是很明顯，班內(nèi)大部分的幼兒不能精確的隨音樂打節(jié)拍，愛好也不高。因此，設計這樣一節(jié)活動課，目的是盼望幼兒在探究身體發(fā)音部位的活動中了解聲音的來源、音色的不同，培育幼兒探究討論的愛好；同時，讓幼兒在開心的身體樂器演奏活動中感知音樂節(jié)奏的美感。

《身體是件小樂器》這節(jié)活動課結束后，我的感悟是：

1、完善的導入，讓孩子跟著感覺走。

常言道，良好的開端是勝利的一半，它恰如其分地提示我們，上課的導入是上好一節(jié)課的關鍵環(huán)節(jié)，老師通過豐富多彩的教學導入，能激發(fā)幼兒的愛好，能吸引幼兒，可以營造輕松、開心的教學氛圍。對于作為幼兒老師的我們來說上課時完善的導入更是我們吸引孩子留意力的一個重要環(huán)節(jié)。

2、活動時要充分放手，給孩子施展的空間。

讓幼兒探究身體的發(fā)音部位時，我以“我們的身體還有哪些地方能發(fā)出聲音？”這句話作為引導，留給孩子探究思索的自主權，孩子們都興奮的以自己的思維方式查找著發(fā)音的部位，每找到一個，孩子們都為自己的發(fā)覺感到驕傲，在樂觀熱鬧的探究氛圍中，孩子的思維特殊活躍，找到了越來越多的制造聲音的方法。

3、適當?shù)睦蠋熞龑?，拓展孩子的想象空間。

在讓幼兒探究身體的發(fā)音部位時，由于幼兒的思維力量的限制，孩子開頭時只找出來如：拍手、跺腳、拍頭等幾個制造聲音的方法，許多發(fā)音的部位沒有找出來，如何開拓孩子的想象空間呢？于是在活動中，我做了一個“打舌”的動作。于是，孩子的思維一下被解放了。

這節(jié)課的反思：

律動部分的《稍息立正站好》調(diào)動了幼兒學習的主動性，復習歌曲的演唱也達到了預期的`目的。后來進入到新課這一環(huán)節(jié)的時候消失了問題：

（1）歌謠的節(jié)奏和節(jié)奏本身被我混淆了，至少在我看來5歲的幼兒在5分鐘的時間里根本不行能完成這種節(jié)奏的拍打，更何況還有一個休止符；

（2）在課前應當先預習一下歌謠這節(jié)活動課的效果會更好；

（3）頭飾的消失也沒能起到調(diào)動幼兒參加嬉戲的樂觀性；

（4）組織活動的時候，孩子沒有參加活動的意愿，由于他們沒有兩人一組做過嬉戲，都是7、8個人的小組來進行嬉戲的，所以孩子不能夠理解我的想法；

（5）教學目的的重心偏移。

總的來說就是預備不夠充分，沒有仔細理解這一節(jié)課的目的，

這次教研活動讓我收獲很大，張春榮老師的一節(jié)《熟悉5以內(nèi)的序數(shù)》讓我耳目一新，也是值得學習的?？此坪啙嵉囊还?jié)數(shù)學課，課堂氣氛生動敏捷、輕松幽默。教學課件也起到了畫龍點睛的作用，可見張老師的思路很清楚、規(guī)律縝密，環(huán)環(huán)相扣的感覺貫穿始終，別說是幼兒，就是聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺。

劉宇丹老師的“對數(shù)”和“花兒開放”給我的印象也很深，數(shù)學課像做嬉戲一樣，幼兒在不知不覺中學會了學問，同時還獲得了勝利的喜悅。

通過我園的這次教研活動，讓我感到自己和一個幼兒老師還有肯定距離，我會在以后的工作中不斷完善自身綜合素養(yǎng)，縮短自己和這一崗位的距離。

幼兒園教研心得體會篇四

學期又要接近尾聲，整理思緒，回顧這一學期的教研活動，感悟頗多。

在每一次的集中教研活動中我們相互學習、反思，在每一次的檢查中獲得新知，在每一次優(yōu)質(zhì)課的溝通和碰撞中，獲得進步。

本學期我們結合實際，開展了一些關于藝術音樂教學。一路走來，我們不斷創(chuàng)新，不斷讓自己成長。

但是在教研方面我覺得我們做得還遠遠不夠，還有很多欠缺的地方，還有許多許多需要學習的地方。

通過這學期教研活動，更加讓我們的幼兒園受益匪淺?？戳似渌袀儍?yōu)秀的教學視頻，我們也有了自己的新套路，很好的教學方法，了解到幼兒老師應當具備的教態(tài)，我們還懂得了作為一名幼兒老師應當怎么樣去備課，怎么樣去開展、實施不同領域的教學活動，怎樣對一節(jié)優(yōu)質(zhì)課進行自評、互評，通過這些，我們會很簡單，很清晰地知道自己的優(yōu)缺點，這樣在以后進行教學活動時，就可以發(fā)揚自己的優(yōu)點，改掉自己的缺點，從而使我們的每一次教學活動都會消失不同的閃光點，都會不斷地轉(zhuǎn)變。一次一次小小的補充和能量，給我們一次一次大大的提高和進步。

在我園，每個月每周都會組織教研活動，全部老師同聚一堂討論一堂課。有時候，我們會請老老師拿出一堂課來共同共享，其他老師參加評課，這樣我們的每一位老師都會有發(fā)言的機會，從中也熬煉他們的力量，在每一次教研活動中都會有不一樣的收獲，我們還會換位思索，假如是自己來組織這次教學活動會是什么樣呢？會不會更好的達成教學目標？教態(tài)會不會自然大方，有親和力呢？同時我們也會知道自己與其他人的教學方法有什么不同，可以取其精華，去其糟粕。

在教研活動中，我們常常會聽到“同課異構”這個詞，我們采納“同課異構”的方式讓多位老師，不同級部的來開展同一節(jié)教學活動。

在每一次活動中，我們都會不斷進取、探究更加新奇的教學方法，這樣可以使我們的老師漸漸成長，使每位新老師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛虚啔v的老師。

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實，一分耕耘，一分收獲，每項活動的開展和勝利，都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園教研心得體會篇五

我是一名幼教老師，時間飛逝。我做幼師已經(jīng)幾年多了！最終一年，我學到了許多。老師的工作瑣碎而渺小，但卻特別有益。

班主任的工作不大，但很重要。事情雖然不多，卻簡單瑣碎；這很難，但也很好玩。這學期我擔當二班班主任，對于這兩個月上任的班主任來說有點難。剛開學的時候有點不舒適。每天，我總是忙勞碌碌，不知所措。但是現(xiàn)在我已經(jīng)適應了。其實只要我仔細做好自己的工作，合理支配時間，是沒有問題的！

那么，在這里，我就說說這學期以來的一些工作閱歷：

第一，常規(guī)管理往往講求，體現(xiàn)階級特征。

我們班的孩子剛進幼兒園和中班。我明顯感覺孩子小，太活潑，有些孩子聲音大，活動多。但這是中產(chǎn)階級的孩子?？雌饋砺敾?、活潑、活躍，以便連續(xù)下去。

良好的常規(guī)，保證各項教學活動順當?shù)亻_展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育；一些理解潛力強，但就是掌握不住自我行為的孩子，我們共性留意他，對他嚴格要求；另一方面也準時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多鼓舞，少批判的方法，幼兒的專心性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對班主任工作的喜愛，只要對這項工作具有專心的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關懷、愛心、急躁、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關愛他，愛惜他、教育他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、家園聯(lián)系

仔細做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、簡潔了。于是我們常常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣協(xié)作幼兒園的教育工作。另外，我透過校訊通準時地把每周的教學資料發(fā)送給家長們，讓家長準時了解我們的動態(tài)。此外，我仔細填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光榮！期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信念。加油！

幼兒園教研心得體會篇六

幼兒老師，陽光下最輝煌的職業(yè)；幼兒老師是一群布滿愛心、多才多藝、永久年輕的人。雖然他們很一般，但他們更名貴。是溫順，但更頑強；是純凈的，但更聰慧。

曾經(jīng)有人呼吁：幼兒園需要男老師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也有人說“中國的男幼師有兩種，一種是能獨當一面的高層次管理人才，一種是高度專業(yè)化的專家