《小鴨》幼兒園小班教案

Word-7-《小鴨》幼兒園小班教案

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，利用教案預(yù)備可以更好地按照詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是細(xì)心為大家收拾的3篇《小鴨》幼兒園小班教案，希翼可以引發(fā)、協(xié)助到大伴侶、小伴侶們。

《小鴨》幼兒園小班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感觸作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引出課題：

1、老師邊展示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激活幼兒畫小鴨的愛(ài)好。

2、引領(lǐng)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問(wèn)邊展示字卡。

3、提問(wèn)：小鴨的頭是什么外形的？展示字卡（圓圓的）。身體是什么外形的？展示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么外形的？展示字卡（扁扁的）。它們喜愛(ài)?在那里戲耍呀？展示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）展示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

二。老師示范畫小鴨。

老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：假如2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問(wèn)：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。

四．幼兒練習(xí)

1、鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。

2、要求幼兒注重畫紙的衛(wèi)生。老師注重指導(dǎo)提醒幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3、準(zhǔn)時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4、放音樂(lè)，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

《小鴨》幼兒園小班教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引領(lǐng)把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體悟勝利的歡樂(lè)。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)展的想象力、表現(xiàn)力和制造力。

3、利用圖片理解歌詞內(nèi)容，并能按照歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

4、利用肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、引領(lǐng)創(chuàng)編歌詞。

2、引領(lǐng)按照旋律唱成歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

背景圖，小動(dòng)物，錄音帶，皺紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

音樂(lè)：母鴨帶小鴨

一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：快樂(lè)舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有的誰(shuí)？你們愉快嗎？一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)歌唱的小動(dòng)物可多了，今日我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本事，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么歌唱的？它會(huì)干什么？

1、示范編（請(qǐng)一講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、自由研究創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

3、出示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

老師準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)、鼓舞引領(lǐng)創(chuàng)編不同的歌詞，體悟勝利的歡樂(lè)。

四、集體律動(dòng)

引領(lǐng)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛(ài)?的動(dòng)作。

五、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有許多有趣的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

按照小班孩子喜愛(ài)?歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的共性特點(diǎn)，我挑選了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容容易，便于孩子把握。在囫圇活動(dòng)過(guò)程中，孩子樂(lè)觀主動(dòng)，愛(ài)好十分深厚?；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是比較勝利的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

在“學(xué)歌唱曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了觀賞動(dòng)畫激勵(lì)的辦法，動(dòng)身點(diǎn)是為了讓幼兒更用心地聆聽，幼兒唱完一遍時(shí)，我邀請(qǐng)一兩個(gè)唱得好的幼兒來(lái)到教師的身邊一起唱，還鼓舞其他幼兒看誰(shuí)能和她們唱得一樣好聽，教師也請(qǐng)他上來(lái)和教師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒自主表現(xiàn)，然后請(qǐng)能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向教師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向伙伴學(xué)習(xí)，教師作為參加者，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作，協(xié)助幼兒更好表現(xiàn)。

最后通過(guò)“角色嬉戲”來(lái)鞏固歌曲，提高技能。學(xué)歌唱曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂舉行到了松懈階段，有些幼兒已經(jīng)開頭游離活動(dòng)。這時(shí)候，我設(shè)計(jì)了好玩的《母鴨帶小鴨》嬉戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提高了技能。

存在不足之處，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注重，盡量采納新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新奇和活力。

《小鴨》幼兒園小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒走斜坡，進(jìn)展幼兒的平衡能力

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并舉行初步的環(huán)保意識(shí)教導(dǎo)。

3、引發(fā)幼兒抬物走，進(jìn)展幼兒的配合能力，體悟合作的歡樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒清晰表達(dá)和大膽表演的能力。

5、寧?kù)o聆聽伙伴的講話，并感觸大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

協(xié)助幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，指導(dǎo)幼兒正確把握兩人合作抬物走。

活動(dòng)預(yù)備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：

（1）教師、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂(lè)旋律仿照鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做仿照律動(dòng)：鴨子捉魚（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲：

（1）教師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

A、小鴨捉魚回來(lái)時(shí)必需從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚放在篩子里。

B、上下斜坡時(shí)要注重重心，兩手側(cè)平舉。

（2）幼兒聽著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分離站好，舉行嬉戲：小鴨捉魚。

A、教師指導(dǎo)：鼓舞幼兒英勇走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁舉行庇護(hù)。

重點(diǎn)：準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

B、嬉戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)覺(jué)沒(méi)有魚了，惟獨(dú)無(wú)數(shù)其它的東西（垃圾），教師問(wèn)：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變整潔？教師引發(fā)幼兒回答。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要庇護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。

C、讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿整潔。

D、垃圾拾完，繼續(xù)捉小魚的嬉戲