幼兒園班級(jí)體育課的教案

Word-11-幼兒園班級(jí)體育課的教案幼兒園班級(jí)體育課教案5篇

作為一位人民老師，經(jīng)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高老師的教學(xué)效率。那么幼兒園班級(jí)體育課教案怎么寫呢？下面是給大家整理的幼兒園班級(jí)體育課教案，盼望大家喜愛！

幼兒園班級(jí)體育課教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?，相互玩耍的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識(shí)地樂觀查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際力量，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探究出多種動(dòng)作，按實(shí)際力量達(dá)到不同層次的要求。在好玩的活動(dòng)中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識(shí)到要愛惜自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀探究新的動(dòng)作，從不同角度思索，獨(dú)自或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

活動(dòng)重點(diǎn)：

想方法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探究活動(dòng)

1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、老師深化提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的方法多。”鼓舞幼兒獨(dú)自嘗試或自由選擇同伴合作，老師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)愛好。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。老師親切地關(guān)心個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒。

4、嬉戲：奇異的數(shù)字園

①以神奇的口吻激發(fā)愛好：“有一個(gè)奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生爭(zhēng)論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當(dāng)心觸電（匍匐前進(jìn)）。老師與個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼成功，并觀賞各類數(shù)字。

三、放松活動(dòng)

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇異，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、爭(zhēng)論：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的仿照動(dòng)作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會(huì)做那么多好玩的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛惜身體的每一部分?！?/p>

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒?dòng)室。

幼兒園班級(jí)體育課教案篇2

活動(dòng)意圖：

幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本把握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過玩梯子，發(fā)覺梯子的玩法，培育幼兒的嘗試精神。

二、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格)闖關(guān)，進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量。三、培育幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：梯子5架，輪胎7個(gè)，小紅旗6面。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

1、頭部運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)。

2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍腳。

二、基本部分：

1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思索。要想從上面通過去，大家想想都有什么方法?

2、幼兒用自己小組的方法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

3、幼兒用自己小組的方法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖其次關(guān)

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)嬉戲狀況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、順當(dāng)通過的幼兒。

2、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)分析：

對(duì)于幼兒來說，在培育他們對(duì)體育活動(dòng)愛好的基礎(chǔ)上，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理負(fù)荷力量的熬煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀看、嘗試、仿照和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。

幼兒園班級(jí)體育課教案篇3

目標(biāo)：

練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作；感受嬉戲活動(dòng)中愉悅的心情；鍛練幼兒相互合作協(xié)調(diào)力量．

預(yù)備：

布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干．風(fēng)聲＇蛙叫的音樂．

過程：

１．導(dǎo)入活動(dòng)

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水．

２．學(xué)習(xí)跳＼拋等動(dòng)作，培育幼兒相互合作的力量．

（１）師：池塘里有很多的露珠（汽球），我們和它們交伴侶吧．

幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作．

（２）集中幼兒觀賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同．

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣．

（３）其次次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)力量，鍛練幼兒相互合作力量．

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧．

兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂協(xié)作，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高．

（４）團(tuán)體合作．

師出示一片大荷葉，讓全部的露珠都在荷葉上跳舞吧．全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培育幼兒的合作力量．

３．結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

幼兒園班級(jí)體育課教案篇4

一、教材的選擇。

這次我進(jìn)行的體育活動(dòng)名稱是《小青蛙跳田埂》。選自南京教材中班《健康》一書中“身體熬煉”教育活動(dòng)的第24課。

二、學(xué)情及教材分析。

我班幼兒在小班已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)年的赤足活動(dòng)，孩子們都很感愛好，活動(dòng)樂觀性較高，體質(zhì)增加了，發(fā)病率也削減了。班上孩子都很喜愛跳，在這次活動(dòng)前他們?cè)诜抡談?dòng)物時(shí)已經(jīng)對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)有了肯定的熟悉，所以我把這次選擇的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)有故事情節(jié)的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線。生活在城市的孩子對(duì)青蛙的生長(zhǎng)過程及生活環(huán)境知道得較少，所以必需在活動(dòng)前豐富這些方面的學(xué)問。

三、活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的狀況和動(dòng)作進(jìn)展水平，制定本次活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在原有的基礎(chǔ)上，精確?????地練習(xí)跳的動(dòng)作。

（2）教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量。

（3）讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能愛護(hù)莊稼，大家都要愛惜它。

（4）通過嬉戲，培育幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂搖擺同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。

（2）難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在把握好跳的基礎(chǔ)上增加了肯定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不簡(jiǎn)單的，所以定犯難點(diǎn)。

五、活動(dòng)過程（三個(gè)過程）

（1）開頭部分（約3分鐘）：引起孩子的活動(dòng)愛好，要求精神飽滿，樂觀開心地參與活動(dòng)，通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好預(yù)備。

（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘）：經(jīng)過開頭部分的預(yù)備，孩子的心情已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果。老師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)留意把握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，密度，掌握活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

（3）結(jié)束部分（約3分鐘）：嬉戲后讓大家一起共享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在美麗和諧的音樂聲中漸漸放松身體，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中結(jié)束嬉戲。

幼兒園班級(jí)體育課教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大，喜愛動(dòng)手探究新事物，其動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、精確?????性有了很大的提高。紙板箱在生活中是隨處可見的，針對(duì)幼兒愛探究、好動(dòng)好玩的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好和制造力。并且大班幼兒已有較強(qiáng)的集體合作意識(shí)，把握了爬、鉆、跑、跳的力量。因此，我設(shè)計(jì)了我和紙箱做嬉戲這一體育活動(dòng)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)上述理由，我從認(rèn)知、技能、情感三方面制定了以下三條目標(biāo)：

1、知道用幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的嬉戲。

2、能夠借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合進(jìn)展爬、鉆、跑、跳的力量，提高身體協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受和紙板箱做嬉戲的樂趣。

三、說活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1、空曠的場(chǎng)地

空曠的場(chǎng)地為活動(dòng)過程中幼兒供應(yīng)足夠的空間，用他們喜愛的方式進(jìn)行體育熬煉，激起他們的活動(dòng)愛好，寬松的環(huán)境是必要的。

2、紙板箱若干

閱歷預(yù)備：

1、幼兒在生活中已接觸過紙箱，玩過紙箱的嬉戲的閱歷。

2、幼兒在生活中玩過紙板箱的閱歷，這對(duì)目標(biāo)的達(dá)成有極大的支持作用。

四、說活動(dòng)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道用幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的嬉戲。

把它作為活動(dòng)的重點(diǎn)有以下幾方面的緣由：

1、依據(jù)大班幼兒身體進(jìn)展規(guī)律的特點(diǎn)，豐富幼兒用生活中常見的材料進(jìn)行嬉戲。

2、內(nèi)容是幼兒能夠把握能夠接受的，孩子的進(jìn)展水平能夠接受的方式，能夠和生活閱歷結(jié)合。

五、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：利用紙箱做預(yù)備活動(dòng)

其次環(huán)節(jié)：幼兒自由探究與溝通共享

第三環(huán)節(jié)：幼兒嬉戲，老師觀看指導(dǎo)

第四部分：結(jié)束部分

第一環(huán)節(jié)通過利用紙箱做走、跑的動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部分，讓幼兒自由發(fā)揮玩耍。老師帶領(lǐng)幼兒自由站立，師幼一起做運(yùn)動(dòng)操。

其次環(huán)節(jié)老師在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，比如觀看到的幼兒把紙箱當(dāng)汽車開著玩，進(jìn)行提問“剛才我看到小伴侶把紙箱當(dāng)成汽車玩，還可以怎么玩？”鼓舞幼兒想出更多方法，讓幼兒知道紙箱還有不同多種玩法，老師讓幼兒自由玩耍練習(xí)。自由玩耍后，老師引出幼兒分組嬉戲，分四組，進(jìn)行平行嬉戲，設(shè)置成三個(gè)障礙。老師提出要求：小伴侶要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），再開著小汽車（紙箱），再沿著原路回來，用時(shí)最短的一組獲勝。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中采納了問法、操作法等方法。

第