托班手工教案

Word-14-托班手工教案

作為一名教學(xué)工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是收拾的7篇托班手工教案，希翼能夠?qū)_您的問(wèn)題有一定的啟迪作用。

托班手工教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽試試按小猴子標(biāo)記折紙。

2、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好，體悟折紙勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、引領(lǐng)幼兒觀看正方形紙，熟悉對(duì)角線和對(duì)角。

老師展示范例，引領(lǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)：這是什么外形？紙上有什么？告知幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對(duì)角線，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角。

2、老師示范講解折尖尖的山的基本辦法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對(duì)著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹(shù)，還有可愛(ài)的小猴子呢！

小伴侶們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒舉行折紙活動(dòng)。

老師巡回觀看，了解幼兒折紙狀況，給幼兒詳細(xì)的指導(dǎo)和協(xié)助。

4、出示幼兒作品。

老師引領(lǐng)幼兒互相觀看、觀賞作品，并賦予表?yè)P(yáng)和鼓舞。

幼兒園托班手工教案可以熬煉幼兒的動(dòng)手能力，幼兒對(duì)全部事物都彌漫了奇怪???，假如讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣?xùn)|西會(huì)讓幼兒很有驕傲感，增強(qiáng)幼兒的自信念，讓幼兒成長(zhǎng)的更快。

托班手工教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)我跟小伴侶們做手指嬉戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特殊的愛(ài)好，但愛(ài)好點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在議論毛毛蟲(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的。孩子們的愛(ài)好點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，老師應(yīng)發(fā)覺(jué)幼兒喜愛(ài)?的感愛(ài)好的事物所隱含的教導(dǎo)價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的'探究愛(ài)好，敬重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延長(zhǎng)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好，并將蒙氏教導(dǎo)中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的辦法制作毛毛蟲(chóng)，并試試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。

2、利用練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增加幼兒雙手動(dòng)作的靈便性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐、塑料碗

活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球

活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，啟發(fā)愛(ài)好。

老師：今日，徐教師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?？矗钦l(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引領(lǐng)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、利用觀看分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、老師：小伴侶們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）

2、老師：剛才小伴侶們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)畢竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。

（老師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒出示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。）

老師小結(jié)：噢！本來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一教師畢竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看教師的手。（老師開(kāi)頭示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿(mǎn)——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐教師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐教師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？

老師小結(jié)：小伴侶們說(shuō)得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，老師巡回觀看與指導(dǎo)

1、老師：小伴侶們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？

2、老師：小伴侶們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)光的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)光的可以等下一次再貼。

3、老師：碰到困難的時(shí)候小伴侶可以請(qǐng)教師幫忙，也可以看看你臨邊的小伴侶是怎么做的。

（幼兒在操作的過(guò)程中老師重點(diǎn)觀看以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）

五、研究共享。

老師：小伴侶們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現(xiàn)在小伴侶們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好伴侶告知他，你的毛毛蟲(chóng)是什么色彩的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么色彩的皮筋，好嗎？

六、活動(dòng)延長(zhǎng)。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做嬉戲吧！

幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）

七、研究共享。

老師：小伴侶們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小伴侶們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好伴侶告知他，你的毛毛蟲(chóng)是什么色彩的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么色彩的皮筋，好嗎？

八、活動(dòng)延長(zhǎng)。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做嬉戲吧！

托班手工教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的辦法制作小樹(shù)的新芽芽

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的辦法制作小樹(shù)的新芽芽

活動(dòng)預(yù)備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動(dòng)前與寶寶一起到戶(hù)外觀看過(guò)小樹(shù)的變化，引領(lǐng)寶寶找一找樹(shù)枝上的新芽芽，觀看新芽芽長(zhǎng)在哪里，看看新芽芽是什么色彩的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、將事先預(yù)備好的枯樹(shù)枝給寶寶看，引領(lǐng)寶寶觀看，并示范團(tuán)泥和粘的辦法，激活寶寶操作的愛(ài)好。

師：這些樹(shù)枝跟外面的樹(shù)枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長(zhǎng)出新芽芽吧！

二、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼，觀看并舉行個(gè)別指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會(huì)團(tuán)，可舉行個(gè)別指導(dǎo)。

2、如寶寶沒(méi)有把泥團(tuán)粘在樹(shù)上，可用擬人的口吻提醒寶寶。

托班手工教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)制作手工玩具的愛(ài)好。

2、在制作手工玩具中體悟勝利的歡樂(lè)。

3、熬煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用。

活動(dòng)預(yù)備

1、剪刀（幼兒人數(shù)相等）。

2、香糊（或膠水）。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用情景表演激活幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

（小白兔白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，奔奔跳跳真可愛(ài)）。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、提問(wèn)：小伴侶們喜不喜愛(ài)?小兔子？為什么喜愛(ài)?？

想不想得到一只小兔子？小兔最喜愛(ài)?吃什么？

3、小結(jié)：今日，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，希翼小伴侶們仔細(xì)做，看誰(shuí)做得最好。

二、老師示范制作過(guò)程

1、先用剪刀沿圖的邊線分離剪下小兔、草叢、蘿卜；

2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3、第二對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；

4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線；

6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了！

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，老師提示用剪刀要注重平安，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著同伴（或?qū)χ约海┑纳眢w。

2、重點(diǎn)提醒剪小兔身體時(shí)注重弧線拐彎的地方，注重不要剪斷。

3、老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的幼兒挖空。

4、提示幼兒對(duì)折，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。

四、檢查評(píng)價(jià)作品

1、選擇幾件制作較好的作品舉行評(píng)講。

2、鼓舞手工精巧的幼兒。

五、出示作品

把作品出示在手工區(qū)供幼兒觀賞學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感觸勝利的歡樂(lè)。

托班手工教案篇五

設(shè)計(jì)意圖

折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，利用幾次翻折，就可以變化出千百種不同的外形或玩具，這種高興和滿(mǎn)足是無(wú)法用言語(yǔ)能表達(dá)清晰的。因此，折紙嬉戲不僅深受大人的喜愛(ài)?，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，按照我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主，結(jié)合小班孩子喜愛(ài)?小動(dòng)物的特性，我設(shè)計(jì)并預(yù)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng)：歡樂(lè)的小狗。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭，添畫(huà)出小狗的眼睛、鼻子。

2、在教師的引領(lǐng)下，能初步學(xué)會(huì)看懂容易的實(shí)物步驟圖，熬煉幼兒的觀看力。

3、享受折紙的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)預(yù)備

小狗玩具兩個(gè)，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

師：“小伴侶，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”（老師學(xué)小狗叫）

“我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎？預(yù)備--汪汪”（老師與幼兒共學(xué)生小狗叫）

二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭

1、老師展示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福，我們認(rèn)真看看，上面都有誰(shuí)？它們的耳朵是什么樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“汪汪”舉行對(duì)照（引出是用紙折的貼上的）。

2、展示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒(méi)有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤獨(dú)，不愉快，請(qǐng)幼兒幫忙想方法，讓它興奮起來(lái)（啟發(fā)幼兒折紙的愛(ài)好）。

3、展示折紙步驟圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看每一步，教師舉行容易講解（要提到“倒三角形”）。

4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著教師一起看著步驟圖，完成折紙。

5、折完狗頭，再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫(huà)上。

6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

三、老師選部分作品講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

四、結(jié)束：表情歌

師：今日，我們協(xié)助了小狗，愉快嗎？假如愉快的話(huà)，大家一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和睦，幼兒參加性高，能在教師的提醒下看圖示步驟大膽試試。老師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開(kāi)頭部分，老師能引發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)小狗頭的形狀舉行總結(jié)，特殊是狗的耳朵是耷拉著的，進(jìn)展了幼兒語(yǔ)言表述能力及觀看能力。活動(dòng)過(guò)程中不但熬煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫通了對(duì)幼兒情感的教導(dǎo)，結(jié)束部分幼兒不僅能體悟到勝利感，活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒試試評(píng)價(jià)，進(jìn)展了幼兒的辨別能力?？傊?，本次活動(dòng)比較勝利，在多方面提升了幼兒能力。

托班手工教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)?參加裝點(diǎn)圣誕樹(shù)。

2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體悟過(guò)圣誕的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、繪畫(huà)紙-未裝點(diǎn)的圣誕樹(shù)

2、油畫(huà)棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞圣誕樹(shù)

老師引領(lǐng)幼兒一起觀賞圣誕樹(shù)。

二、研究圣誕樹(shù)

老師：圣誕樹(shù)上有什么？

（幼兒自由研究）

三、裝點(diǎn)圣誕樹(shù)

老師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù)，它想請(qǐng)小伴侶來(lái)幫它裝扮一下，

把另一半圣誕樹(shù)也裝扮的一樣美麗。

老師介紹裝圣誕樹(shù)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)，外形，色彩。

并請(qǐng)小伴侶裝點(diǎn)圣誕數(shù)。

四、分禮物

老師：圣誕樹(shù)真美麗，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)歌唱迎圣誕。

老師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，共享禮物。

托班手工教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒理解媽媽的辛勞，情愿表述自己的對(duì)媽媽愛(ài)。

2、幼兒能用團(tuán)紙、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈，熬煉手的靈便性。

3、幼兒在活動(dòng)中體悟動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的樂(lè)趣，促進(jìn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《媽媽我要親親你》

2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻

3、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品

4、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙、膠棒若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師播放歌曲《媽媽我要親親你》，激活幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽表述愛(ài)意的愿望！

兒歌：媽媽我要親親你

媽媽呀，我要親親你，

親親你的額頭，摸摸你的眼。

親親你的鼻子，摸摸你的耳朵，

親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

（1）歌曲中的小伴侶想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方？

（2）這個(gè)小伴侶為什么要這樣做？

2、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻，引領(lǐng)幼兒理解媽媽的辛勞，并說(shuō)說(shuō)自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感觸。

（1）小伴侶們，你們?cè)诩矣袇f(xié)助自己媽媽做過(guò)家務(wù)嗎？

（2）你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？

（3）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺(jué)？

（4）小伴侶們你們愛(ài)你的媽媽嗎？你們想怎樣表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

3、老師展示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品，激活幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作愛(ài)好。母親節(jié)就快要到了，為了給最?lèi)?ài)的媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，我們一起來(lái)制作美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！

4、老師示范制作項(xiàng)鏈的，引領(lǐng)幼兒尾隨老師的示范步驟，初步感知手工制作項(xiàng)鏈的過(guò)程。

（1）老師拿起一張小皺紋紙，用手輕輕地團(tuán)成一個(gè)球狀；

（2）接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè)；

（3）將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上。

5、老師鼓舞幼兒自己動(dòng)手