19范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案(師)

19《范進(jìn)中舉》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】感受并積累詞語.學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法和高度的諷刺藝術(shù)。3.、認(rèn)識(shí)封建科舉制度的罪惡【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.感知人物象，理解范進(jìn)人物形象的典型性2.體味對(duì)比手法和諷刺藝術(shù)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章主題。感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用人物動(dòng)作、語言刻畫人物的手法【資料鏈接】作者簡(jiǎn)介：吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和權(quán)力而展開了激烈的爭(zhēng)斗。經(jīng)歷了這場(chǎng)變故，吳敬梓既無心做官，對(duì)虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)洪詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至1754年53歲去逝時(shí)，一直過著清貧的生活。他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有機(jī)會(huì)獲得包括官場(chǎng)內(nèi)幕的大量見識(shí)，對(duì)于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作《儒林外史》的豐富的素材，費(fèi)20年心血著成《儒林外史》。作品簡(jiǎn)介：《儒林外史》，它是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。

它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。全書中心就是反對(duì)科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫?？婆e制度：童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。舉人：通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績(jī)優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會(huì)試，取中后稱為貢士，第一名稱為會(huì)元。進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲——進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名——狀元、榜眼、探花?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1、給下列加點(diǎn)字注音作揖（yī）帶挈（qiè

）行事（háng）見教（jiào）醉醺醺（xūn）腆（tiǎn）癩蛤?。╨ài）

啐（cuì）嗑（hē）諱（huì）踹倒（chuài）星宿（xiù）宿舍（sù）住一宿（xiǔ）閻王（yán）兀（wù）綰（wǎn）桑梓（zǐ）齋公（zhāi）軒敞（chǎng）緊攥（zuàn）瘟（wēn）中舉（zhòng）相公（xiàng）2、下邊詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用,在后面括號(hào)里填上意思相同的現(xiàn)在用語:1行事（行業(yè)）2見教（指教）3桑梓（家鄉(xiāng)）4營(yíng)生（謀生）5兀自（只管）6些須（很少）7渾家（妻子）8郎中（醫(yī)生）9相公（秀才）10在下（謙稱自己）【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。導(dǎo)入課文：有這樣一幅對(duì)聯(lián)“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰肯雪中送炭？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！”這樣天翻地覆的人生際遇究竟是為何呢？讓我們一起走進(jìn)《范進(jìn)中舉》去尋求答案二、自主探究，釋疑解惑。速讀課文，熟悉課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述本文的主要故事情節(jié)。（欣賞圖片，說說圖片上說的是什么事）范進(jìn)中秀才，丈人“賀喜”女婿；范進(jìn)借錢赴試，丈人痛罵女婿；獲知中舉，范進(jìn)喜極而瘋；揮掌治病，丈人斗膽摑女婿；鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相知”2、圍繞“中舉”這一中心事件，按時(shí)間順序，小說可分成哪兩個(gè)部分？說說中舉前、中舉后各寫了哪些事？用簡(jiǎn)短的語言概括。（理情節(jié)，梳結(jié)構(gòu)）中秀才，丈人“賀喜”（背景）借盤纏，范進(jìn)遭罵（開端）斷炊煙，范進(jìn)賣雞（發(fā)展）見喜報(bào)，范進(jìn)發(fā)瘋；打貴人，丈人趨炎（高潮）送禮物，張紳附勢(shì)（結(jié)局）三、合作探究——分析人物形象（一）人物一-----范進(jìn)1、本篇小說寫了哪些人物？誰是主人公？研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題:eq\o\ac(○,1)范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)部分？昏厥-瘋跑-跌倒-瘋走上集eq\o\ac(○,2)文中運(yùn)用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。這些夸張的描寫生動(dòng)地表現(xiàn)出了范進(jìn)是中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。追問：中舉后，范進(jìn)的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。你能說說范進(jìn)中舉發(fā)瘋時(shí)大叫“好”的內(nèi)涵到底是什么？?jī)?nèi)涵就是：只要中舉了，從此經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位完全改變。以前貧困潦倒，萬人唾罵，現(xiàn)在享不盡的榮華富貴，有好多人巴結(jié)。eq\o\ac(○,3)范進(jìn)中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？“原來新貴人歡喜瘋了?！薄八灰驓g喜狠了，痰涌上來，迷了心竅?！痹诜饨ㄉ鐣?huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。eq\o\ac(○,4)范進(jìn)在中舉前后有哪些變化？跳讀文章，從文章中找出相應(yīng)的句子，完成下面的表格。中舉前中舉后生活境況住茅屋，吃小菜，不知豬油味鄉(xiāng)試無盤纏，斷糧三日，母親餓得兩眼看不見有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢，張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房社會(huì)地位被丈人罵作“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”鄰里無人理會(huì)居眾人口口聲聲“范老爺”報(bào)錄人獻(xiàn)計(jì)治瘋丈人稱他“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳拜會(huì)，稱兄聯(lián)誼處事態(tài)度甘受屈辱唯唯連聲（不顧一切去參加鄉(xiāng)試）對(duì)張奉迎自如對(duì)胡勢(shì)利虛偽范進(jìn)是這篇小說的中心人物。作者對(duì)他的描寫主要圍繞兩個(gè)方面：一是他悲苦辛酸的命運(yùn)，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長(zhǎng)期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。追問1、：你從范進(jìn)的這種變化中，看到了一個(gè)什么樣的社會(huì)？封建科舉制度下，讀書人苦苦掙扎、得意忘形身影，畸形的心態(tài)；讓我們感受到封建社會(huì)欺貧愛富、趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)。追問2、范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲??？結(jié)合課文具體描寫，談?wù)勀愕目捶?。（提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。）范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜劇，理由是：（1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法；（2）揭露了當(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉；（3）范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。范進(jìn)喜極而瘋又是一場(chǎng)悲劇，理由是：從人物命運(yùn)的角度說這是一場(chǎng)悲劇，把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)中，是范進(jìn)的人生悲劇；把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國(guó)家民族的悲劇。（二）人物----胡屠戶1、胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？細(xì)讀課文完成下列表格。從中表現(xiàn)了他的什么性格特點(diǎn)？反映了什么現(xiàn)象？胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)稱呼現(xiàn)世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星說話態(tài)度訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝賀禮一副大腸，一瓶酒七八斤肉、四五千錢嫁女解釋倒運(yùn)養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺相貌評(píng)價(jià)尖嘴猴腮不三不四品貌又好就是城里張府…也沒有我女婿這樣一個(gè)體面相貌才學(xué)評(píng)價(jià)不是你的文章好，宗師舍與你的。才學(xué)又高能否考中癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個(gè)老爺親家母稱呼你那老不死的老娘你家老太太胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象，時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士則加以白眼。(三)人物----張鄉(xiāng)紳和眾鄰居1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營(yíng)私之風(fēng)盛行。2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。四、總結(jié)本文的藝術(shù)特色鮮明的人物形象一夸張、對(duì)比手法；二語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。高超的諷刺夸張性的故事情節(jié)。（2）前后對(duì)比的人物描寫。（3）富有諷刺性的人物語言、細(xì)節(jié)描寫。典型細(xì)節(jié)如：下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來