學生教學計劃模板

Word-27-學生教學計劃模板

同學教學方案模板1

一、班級狀況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生肯定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了肯定的進展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師關心等。很多仍沒有肯定的規(guī)章意識，不能掌握自己的行為。個別孩子不能樂觀參與集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學期更為完善的工作方案。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力量。

3、知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。

4、喜愛參與體育活動。動作協(xié)調、靈敏。

語言領域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

社會領域

1、能主動地參加各項活動，有自信念。

2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、詳細工作要求和措施：

1、新學期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學方案。

2、常規(guī)和自理力量的培育：

（1）教育幼兒高興奮興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不任憑帶玩具和吃的。

（2）把握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

（3）寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

（7）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步?????，呼吸春天的新奇空氣，加強戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動愛好，鼓舞每個幼兒都參與集體活動。準時為幼兒增減衣服和被子，提示家長準時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆潔凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作

老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，準時溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務方案，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長關心孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

同學教學方案模板2

一、同學分析：

同學經(jīng)過了七班級一學年的新教材學習，把握了肯定的與同學日常生活比較親密的心理品質學問等常識，大部分同學的學習樂觀性有了肯定的提高.但由于學校及師生對初一二該學科的重視程度不及語數(shù)外等學科，因此同學的思想品德成果一般。

二、教材分析：

八班級政治上冊教材的內容，共有五單元15節(jié)內容。

1、第一單元是讓青春布滿活力。這一單元有三個內容，一是步入青春地帶，二是打快樂靈窗口，三是把握青春節(jié)拍。

2、其次單元是感悟生命，珍愛生命。這一單元的內容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是制造生命的價值。

3、第三單元是關注經(jīng)濟生活。本單元的內容三個，一是我們身邊的經(jīng)濟生活，二是我們的財產(chǎn)權利，三是做理智的消費者。

4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內容有三個，一是感受責任，二是學會負責，三是對社會負責。

5、第五單元是生活在法律的愛護中。這一單元的內容有三個，一是生活中的法律愛護，二是法律對未成年人的特別愛護，三是學會自我愛護。

三、教學目標：

1、通過教學要求同學正確面對青春期的困惑與苦惱，把握好青春的節(jié)拍，珍愛自己的生命，努力制造生命的價值，依法愛護自己的財產(chǎn)權利，做理智的消費者，學會對自己、他人、社會負責，做負責任的公民，學會運用法律愛護自我。

2、我們要正確處理學校內的人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通力量，在學校這個詳細情境中與人流暢溝通，溝通，努力建立良好的人際關系。

3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關懷他人、如何誠信做人等等。

四、教學重點：青春期的特點與心情調整，男女交往的藝術;感悟生命的可愛、可敬、珍貴，懂得如何珍愛生命，制造生命的價值;我們的財產(chǎn)權利有哪些，怎樣維護自己的財產(chǎn)權利;我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的愛護，怎樣依法愛護自我。

五、教學難點：如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要敬重，奉獻與生命價值的關系，智力成果的愛護與財產(chǎn)的繼承，多重角色的各種責任，為什么關懷社會就是關懷自己，未成年人的健康成長為什么特殊需要法律的愛護。

六、教學措施

1、仔細鉆研課程標準，熟識教材，通過和同學互動及聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課同學互動的內容，讓同學真正動起來。

2、課堂上留意調控，讓大多數(shù)同學都有機會參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔。

3、指導同學做好課前的收集資料和圖片的預備，養(yǎng)成積累學問、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓同學發(fā)言，培育同學的口頭表述力量。

4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景，導入新課，進行情景教學。

5、老師要充分利用網(wǎng)絡資源，了解同學的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

七、教研活動：

1、樂觀參與學校的學科組活動。

2、按教育處的要求相互聽課，取他人之長，補已之短。

3、不斷提高身素養(yǎng)和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件，全面使用一般話授課。

4、留意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。

九、教學支配(進度表)

第13周第一單元

第46周其次單元

第79周第三單元

第10周一二三單元復習期中檢測

第11周試卷講評，學習閱歷溝通

第12-14周第四單元

第15-17周第五單元

第18-21周總復習

第17-19周組織期末質量檢測

同學教學方案模板3

一、指導思想

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標

1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，同學除了通過觀看、試驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的討論。

2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如依據(jù)資料對水中微生物的討論，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓同學學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀看出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關系，熟悉證據(jù)支持結果的'重要性等。

5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和進展探究四周事物的愛好和奇怪???心。

三、同學狀況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質有肯定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長久的愛好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著班級的上升，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠仔細，加上對科學學科的熟悉不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。

四、教材內容分析

本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。

“微小世界”單元，將引領同學經(jīng)受從肉眼觀看到放大鏡觀看，再到顯微鏡觀看的過程，讓同學觀看豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀看工具的進展歷程，又對人類探究微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高熟悉。

“物質的變化”單元，同學將通過一系列的討論，觀看和熟悉物質變化是常見的自然現(xiàn)象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在討論化學變化的過程中，同學將依據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，熟悉到化學變化的本質是產(chǎn)生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)分開來。

“宇宙”單元，同學將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟悉。盼望他們能熟悉到宇宙是一個浩大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)覺越來越多的宇宙神秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題動身，同學將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有肯定的了解，真實地熟悉到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境愛護行動。

通過以上不同視角對四周世界的探究，同學將會對學校階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的熟悉：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當愛護地球環(huán)境。

本冊的學習過程中，同學的探究力量、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的進展。

五、教學措施

1、解同學對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。

2、指導同學反復進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導）

3、引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。

4、引導同學用精確?????、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。

5、引導同學對觀看和試驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

六、后20%同學學習看法

1、加強思想教育，提高同學對復習重要性的熟悉，特殊是學困生，師生都要特殊關愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

2、對平常缺課未做試驗的同學要調查摸底，準時查漏補缺，做到試驗率100%。

3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題準時訂正；課后溝通，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平常提示，遇到該生準時了解復習狀況和作業(yè)完成的狀況，準時提示不要遺忘作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

4、給困難生以更多的展現(xiàn)機會，以呵護并激發(fā)他們的學習愛好。平常一些簡潔的題目，請他回答，讓他找回自信。樂觀實行激勵措施，只要待轉同學有點滴進步，就要予以鼓舞，使他們在勝利的喜悅中去爭取下一次的進步。

同學教學方案模板4

一、班級狀況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動，我班的幼兒男孩子比女孩子多7人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參加什么活動都比較簡單興奮。奇怪???、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也非常的明顯，例如：不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力進展遲緩的慧慧、害怕的龍龍這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與關心，才能使他們跟上大家的進步。

我班在家園共育這方面做得還不夠到位，盼望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的進展。

二、進展目標

1、仔細貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面進展為主要的工作目標。注意幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小連接的工作，使每一個幼兒都能從力量、心理、學習習慣等方面做好做一個學校生的預備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，依據(jù)本班特色，結合幼兒的一日活動，特殊是教學活動樂觀開展課題的討論工作。

三、詳細工作支配1、班級環(huán)境

本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參加主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建、展現(xiàn)的最佳途徑。并且我們盼望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新力量。

2、嬉戲活動

本學期我們班的嬉戲將連續(xù)以角色嬉戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。

在角色嬉戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在嬉戲中投放每人一張存折，這不但很大程度上增加了幼兒嬉戲的難度，并且對幼兒熟悉社會角色有很大的關心。

區(qū)域活動，我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長學問、熬煉力量、滿意奇怪???心、促進彼此交往、展現(xiàn)特長的舞臺。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育始終是我們班的重點工作。我們準備從日常生活習慣、學習習慣、嬉戲習慣等方面著手開展了一系列活動，關心幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、嬉戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、老師以身作則、時時到處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

4、幼小連接

針對幼兒即將踏入學校的狀況，幼小連接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上學校了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有肯定的時間觀念和任務意識，學習自律和敬重他人。了解幼兒園和學校的差異，能以正確、健康的心態(tài)進入學校。初此之外，我們也將給家長供應有關幼小連接的相關教育理論關心，形成很好的合作關系。

5、特色教育

經(jīng)過了上個學期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對水墨畫有了肯定的愛好。并且能夠運用毛筆等中國的傳統(tǒng)工具進行簡潔的繪畫活動。但是我們也從中發(fā)覺了許多的問題，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反復練習的機會等。都成為了幼兒在原有基礎上進展的阻撓。我們盼望這一學期能在這些方面進行整改和調整，盼望能進一步促進幼兒的進步和培育幼兒對水墨畫的愛好。我們將針對以上的問題，在本學期的練習中適當?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的愛好。

6、勞動

幼兒到了大班動手力量隨著手部小肌肉群的進展和思維力量的提高也在不斷的進展。我們本學期除了要加大值日生的作用，培育幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培育幼兒順手整理、物歸原處的良好習慣，并能夠主動的關懷、參加班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主動的關心家長做一些力所能及的家務、能關懷關心身邊需要關心的人等。

7、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面力量進展有著親密的聯(lián)系，本學期我們將連續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調全都。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。

(2)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。

(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。

(4)鼓舞家長樂觀參與幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地進行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

8、平安工作

在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的進展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的方案。從老師、幼兒兩個不同的度詳細的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。

同學教學方案模板5

一、同學基本狀況分析

本期我擔當三班級的英語教學工作，這倆個班同學從整體來看，同學年齡較小，習慣差，上課留意力不集中。但大部分同學聰慧活潑、勤奮好學。這些同學基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到奇怪???，對英語都有著非常深厚的愛好。所以我對倆個班的英語教學工作還是布滿了信念。

二、本期教學目標

激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。

同時，能聽懂、會說12組對話，并能進行簡潔的溝通；能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡潔地運用；適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教學措施

1.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4.多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。

5.要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與同學溝通，進行口語交際訓練。

同學教學方案模板6

一、教材分析

1、指導思想：

以全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進同學轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合同學進展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀看與思索，科學、社會、技術欄目，增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

3、科學探究活動的支配：

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并支配好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊閱歷的基礎上，本冊教材連續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計賜予同學更大的自主性，對同學思維力量和動手力量的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由同學提出；用什么植物進行扦插也由同學自己打算；制訂探究方案時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對比或對比試驗，設置重復組等；實施探究方案過程中還需要綜合運用七班級所學學問，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持仔細觀看；對觀看到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到同學在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在爭論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供應模擬爭論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練同學提出問題、作出假設、觀看、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學學問進行設計和猜測等。

二、教學目標

1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使同學知道如何健康地生活。

4、對同學進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、同學狀況分析

在我所執(zhí)教的八（1）、八（2）和八（3）三個班級中，都有部分同學相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎學問的學習與鞏固及其敏捷運用，更重要的是調動同學學習生物的樂觀性；在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教；

2、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動同學的學習愛好；

5、定期進行月考，準時反饋同學的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領同學開展復習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

五、教學支配及名目

略

同學教學方案模板7

教學過程：

導入新課：上節(jié)課我們了解了氣溫特點是具有短時間的多變的?，F(xiàn)實生活中，氣溫與人類生活的厲害關系不勝枚舉，我們通過學習，了解了氣溫變化與分布規(guī)律，就可以趨利避害，順應自然環(huán)境的變化，與自然和諧相處。

一、氣溫與生活

日常生活中，我們最關懷就是一天中的氣溫，如最高氣溫柔最低氣溫是多少等。

1、天氣的觀測

(1)工具：溫度計

(2)表示方法：℃，讀作“攝氏度”

(3)次數(shù)：一天4次(8時、14時、20時、2時)

2、氣溫的計算

(1)日平均氣溫：一天中不同時間氣溫值的平均數(shù)(4段相加再除以4)。

(2)月平均氣溫：一月中各日平均氣溫值的平均數(shù)。

(3)年平均氣溫：一年中各月平均氣溫值的平均數(shù)。

▲活動：P50

二、氣溫的變化

1、氣溫的日變化和日較差。

(1)以一天為周期的變化，叫做氣溫日變化

(2)一天中最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。如圖3。12最高氣溫約為30℃，最低氣溫約為24℃，則氣溫日較差是6℃，說明該地氣溫日變化不大。

2、氣溫年變化與氣溫年較差

(1)以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。

北半球南半球

陸地7月1月1月7月

海洋8月2月2月8月

(2)一年內的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫氣溫年較差。

如圖3。13月最高氣溫為27℃，月最低氣溫為-5℃，則氣溫年較差為32℃(留意：27-(-5)=27+5=32，而不是27+(-5)=22)，說明該地冬冷夏熱，氣溫年變化大。

三、氣溫的分布

1、等溫線

世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用等溫線來表示氣溫的水平分布。在同一條等溫線上，各點的氣溫相等。

2、氣溫的分布規(guī)律及緣由

(1)低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。(由于隨著緯度的上升，地面獲得的太陽光照漸漸削減)

(2)同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季相反(由于海陸的物理性質不同造成的，陸地吸熱快，放熱也快，海洋吸熱慢，放熱也慢，因此，汲取(或放出)同樣的熱量，陸地和海洋的溫度不一樣，因此，海陸上空大氣的溫度也不一樣。

(3)在山地，氣溫隨海拔上升而降低。大致每上升100米，氣溫約下降0.6℃。

練習

1、P53活動

(1)隨緯度上升，溫度下降;(2)南北回歸線之間。

2、下列關于世界氣溫分布的敘述，不正確的有(D)

A.世界氣溫的分布大致由赤道向兩極遞減

B.海拔的凹凸會影響氣溫的變化

C.南半球的等溫線大致與緯線平行

D.同緯度的地區(qū)氣溫完全一樣

3、讀下列某地月平均氣溫材料完成下列各題：

月份123456

氣溫(℃)-20.1-15.8-6.05.813.919.7

月份789101112

氣溫(℃)23.321.614.35.6-6.7-16.8

(1)該地所在地區(qū)可能為(C)

A.北半球熱帶B.南半球熱帶C.北半球的陸地上D.南半球的海洋上

(2)該地的氣溫年較差是(D)

A.20.1B.23.3C.16.8D.43.4

(3)該地區(qū)的夏季包括的月份是(B)

A.12、1、2B.6、7、8C.9、10、11D.3、4、5

4、世界年平均氣溫分布圖上，南半球等溫線比較平直，緣由是南半球(C)

A.地勢低平B.平原面積寬闊C.海洋寬闊D.受太陽光熱勻稱

5、試分析詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中所蘊函的地理原理。

答案：由于山地區(qū)域海拔較高，山地氣溫比同緯度平原地區(qū)氣溫低，所以當氣溫較高的平原地區(qū)各地植物的花期過后，山地的寺廟里桃花才盛開，可見地勢的凹凸影響氣溫的垂直分布。

6、

(1)氣溫年變化曲線圖的功能：

①估量一年中的最高月均溫柔最低月均溫，計算氣溫的年較差。

②推斷氣溫年變化的大小：看氣溫曲線彎曲程度大小，彎曲程度小，氣溫變化就小;反之，氣溫變化就大。

(2)等溫線圖的判圖

①在同一條等溫線上，氣溫相等。

a.等溫線稠密，氣溫差異大;反之，氣溫差異小。

b.等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響。

c.等溫線與海岸線平行，說明氣溫受海洋影響顯著。

d.等溫線與等高線平行，說明氣溫主要受地勢凹凸影響。

②在氣溫分布圖上，比較同一緯度陸地和海洋的氣溫的凹凸。如圖3.2-12，同緯度上的A、B兩點，A點氣溫小于10℃，B點氣溫大于10℃，可知在這一緯度，海洋平均氣溫高于陸地，為冬季等溫線分布圖。

(3)從等溫線的排列狀況可以推斷南北半球。如圖3.2-12，由于等溫線由南向北數(shù)值遞減，結合氣溫由赤道向兩極遞減的變化規(guī)律，可知這是北半球。

(4)若陸上等溫線向南凸說明太陽直射點在南半球，月份應是1月份前后幾個月，南半球夏半年，北半球冬半年(如圖3.2-12)。若陸上等溫線向北凸說明太陽直射點在北半球，月份為7月份前后，北半球夏半年，南半球冬半年。

7.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低(D)

A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃

8.我國的北戴河成為夏季避暑勝地的主要因素是(B)

A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.洋流因素

9.關于等溫線圖的判讀，不正確的是(C)

A.若等溫線和緯線、海岸線或等高線大致平行，說明氣溫受緯度位置、海陸或地形影響明顯

B.一般地說，等溫線較平直，反映影響氣溫的因素較單一

C.等溫線的