幼兒園小班健康活動(dòng)教案3篇

Word-9-幼兒園小班健康活動(dòng)教案3篇核心領(lǐng)域:健康

設(shè)計(jì)意圖：在城市之中，大多數(shù)家庭的幼兒在到了幼兒園之后，幼兒自己能夠刷牙的意愿也不劇烈且大多方法不正確。結(jié)合《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》健康領(lǐng)域中指出每天早晚刷牙，方法基本正確這一點(diǎn)，針對(duì)幼兒開展此次活動(dòng)。通過本次活動(dòng)旨在幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，漸漸讓幼兒養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠清楚的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2、精確?????把握刷牙的正確方法；

3、情愿每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動(dòng)重、難點(diǎn)：精確?????把握刷牙的正確方法

活動(dòng)預(yù)備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么關(guān)心他（引入刷牙）

第一環(huán)節(jié)：關(guān)心小獅子

出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

共享閱歷：怎么刷不出來/怎么刷出來的？

老師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷

其次環(huán)節(jié)：分組互動(dòng)——我是小能手

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的好伴侶組為一隊(duì)。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

共享溝通：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

老師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環(huán)節(jié)：提問與爭(zhēng)論

除了關(guān)心小獅子刷牙還可以怎么辦？（引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口）

活動(dòng)延長(zhǎng)：播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提示幼兒刷牙。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課程開頭用一個(gè)小獅子的影片引起幼兒愛好，再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的愛好內(nèi)，寓教于樂的學(xué)習(xí)并情愿與小伴侶共享自己的閱歷。既增加了動(dòng)手力量也增加了語言溝通。在環(huán)節(jié)二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量掌握在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并溝通問題。換組后，再次進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到鞏固加深的目的。

《食物的旅行》幼兒園大班科學(xué)公開課教案篇二

活動(dòng)配景：

跟著人平易近生存程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依舊有許多家長(zhǎng)訴苦孩子不克不及好好用飯，孩子的康健不克不及獲得包管，原因原由是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)性，如：不吃早飯、大批喝飲料、吃冷飲、不準(zhǔn)時(shí)大便等。為了使孩子們明確食品在體內(nèi)消化吸取的歷程，養(yǎng)成精良的飲食和衛(wèi)生習(xí)性，進(jìn)修掩護(hù)本身的康健，我創(chuàng)編了《小豆子的觀光》課本并方案了本次運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒相識(shí)各消化器官的功效和食品在人體內(nèi)消化吸取歷程。

2、進(jìn)修簡(jiǎn)樸的自我掩護(hù)要領(lǐng)。

3、造就幼兒精良的飲食和衛(wèi)生習(xí)性。

活動(dòng)預(yù)備：

（1）電腦制造《小豆子的觀光》（或圖片及小豆子觀光的故事灌音）

（2）康健常識(shí)卡片、消化圖、克己康健舉動(dòng)棋

活動(dòng)過程：

一、旁觀“小豆子的觀光”，相識(shí)各器官的功效

本日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去觀光，它會(huì)看到些什么，內(nèi)里會(huì)產(chǎn)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來報(bào)告我們。

（1）放第一段食品從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小豆子從那里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放其次段，相識(shí)胃的功效。

提問：胃有什么感化？

小豆子在胃里還瞥見了什么？

我們奈何來掩護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：今后我們要留意，少吃冷、硬的工具，少吃零食，不吃不清潔的工具，不克不及吃得太飽，也不克不及餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（3）放第三段，提問：小豆子到那里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部門的目的是讓幼兒知道食品沒有被磨碎就不克不及被身材吸取操縱。）

（4）第四段灌音。

提問：小豆子又到了那里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不克不及讓殘?jiān)澜匍g在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伴侶要準(zhǔn)時(shí)大便。

二、分組找次序排圖

我們知道了每個(gè)消化器官的用途，如今，先生為每組小伴侶預(yù)備了一套圖片分別表現(xiàn)每個(gè)消化器官的事情環(huán)境，請(qǐng)各組小伴侶互助，依照適才小豆子觀光的次序分列出來。然后，講一講為什么如許排？

在觀看圖片根本上評(píng)論辯論怎樣掩護(hù)各消化器官

例：

（1）怎樣掩護(hù)牙齒，堅(jiān)持牙齒的尖銳。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是封閉。如邊用飯邊講，就會(huì)把食品嗆入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的工具，以是大便今后要洗手。

（這一部門的目的是經(jīng)由過程形象的圖片進(jìn)一步相識(shí)各器官的功效及消化的次序。）

三、進(jìn)行康健常識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨疬\(yùn)動(dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

預(yù)備些圖片，上面有的舉動(dòng)是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)老師出示圖片時(shí)立即搶答對(duì)比舊錯(cuò)？為什么？答復(fù)得又多又對(duì)者為優(yōu)越。

內(nèi)容有：小攤下吃工具、飲酒?；顒?dòng)后立即喝水，飯后猛烈活動(dòng)，吃湯飽飯等。

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：玩康健舉動(dòng)棋，（棋譜上都是一些生存習(xí)性方面的內(nèi)容）

1、先生講一下下棋的方案。

2、資助幼兒明白棋盤上圖的意思。

3、自由連系下棋。

幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)評(píng)析：本運(yùn)動(dòng)拔取內(nèi)容靠近幼兒生存受到孩子們的接待。運(yùn)動(dòng)的第一部門，經(jīng)由過程一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)觀光時(shí)的所見所聞，形象地表述了食品觀光的顛末和不良生存習(xí)性對(duì)消化器官的破壞，常識(shí)容量較大，但經(jīng)由過程動(dòng)畫這種情勢(shì)使孩子們特別投入，并在不知知覺中擔(dān)當(dāng)，其次、第三部門經(jīng)由過程著手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明確了食品觀光的次序和各消化器官的功效，并經(jīng)由過程認(rèn)真觀看圖片創(chuàng)造進(jìn)食時(shí)應(yīng)留意的題目，運(yùn)動(dòng)第四部門意在讓幼兒知道消化體系的功效和感化的根本上激發(fā)開去，使幼兒存眷平常的生存衛(wèi)生和飲食習(xí)性，這部門的內(nèi)容起到堅(jiān)固和延長(zhǎng)的功效。為了使幼兒掌握的常識(shí)能落實(shí)到一樣平常的舉動(dòng)中，并形成習(xí)性，我方案了延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)――玩康健舉動(dòng)棋。全部運(yùn)動(dòng)應(yīng)用了多種情勢(shì)做到消息瓜代，充實(shí)變更了幼兒的多種感官，幼兒自動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了老師的主導(dǎo)感化，使運(yùn)動(dòng)通報(bào)給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和看法意義性。

幼兒園大班微型課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手眼腳協(xié)調(diào)的掌握拍球位置與方向。

2、身體敏捷的避開障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。

3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

球、障礙物（椅子，箱子）

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。

1、球操：熬煉鞏固。

師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。（師幼一起跟著音樂做球操）

2、球操：踏步走。

（1）左右前前（四次）。

（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。

（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個(gè)方向各一次）

（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

（5）左右托球（8拍掌握各兩次）

（6）踏步走，敬禮。

二、基本部分。

1、引出技能。（自由拍球玩）

師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球！（幼兒自由拍球）

（師來回查找并觀看孩子，查找姿態(tài)美麗的，留意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）

2、展現(xiàn)成果。

師：（吹哨子）小兵們，集合。

個(gè)人展現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒來展現(xiàn)。

（1）姿態(tài)美麗的，留意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。

（2）拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）

師：請(qǐng)xx小兵來展現(xiàn)他的拍球技能（幼兒拍）

師：這位小兵是怎么拍的？姿態(tài)怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，掌握好自己手中的球）

師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒仿照練習(xí)）

師：請(qǐng)xx小兵來展現(xiàn)他的拍球技能。（幼兒拍）

師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。

師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。

3、幼兒自由練習(xí)。

師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿態(tài)與位置，訓(xùn)練開頭（吹哨子）。（查找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒）

4、展現(xiàn)。

師：（吹哨子）集合。請(qǐng)xx小兵來展現(xiàn)。

師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間略微長(zhǎng)一些）

師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的？（繞過讓開）

師：對(duì)面是菜園，中間是危急區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危急區(qū)的的時(shí)候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）

5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置其次排箱子標(biāo)記。（老師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物）（8分）

師：（哨子）集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的？（幼兒說說或請(qǐng)一名幼兒師范）

6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來，假如在危急區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重