幼兒園手工教案優(yōu)秀8篇

Word-18-幼兒園手工教案優(yōu)秀8篇一、活動(dòng)名稱：

手工——小扇子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

扇子若干幼兒紙工書(shū)、老師示范作品

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞扇子，激發(fā)制作愛(ài)好。

1、老師：小伴侶們請(qǐng)看，老師今日給你們帶來(lái)了什么，扇子上有什么？美麗嗎？

2、出示白紙扇面。

這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒(méi)有穿上美麗的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎？

3、夏天就快要來(lái)了，天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)頭用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的！

老師：那你們知道怎么做扇子嗎？

老師：做扇子的方法有許多，老師知道其中的一種。你們看（出示范例），這就是老師做的扇子。小小的，很可愛(ài)吧？

老師：這么可愛(ài)的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎？

二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。

老師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小伴侶你們看，這是一張什么外形的紙呢？

老師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢？

老師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。

老師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）

老師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小伴侶們真聰慧，這一步還是對(duì)邊折。

老師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）

老師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái)，這樣我們的小扇子就做好了

三、幼兒自主進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

四、老師講評(píng)。

——幼兒相互觀賞作品，你喜愛(ài)哪把扇子？為什么？你做的扇子在酷熱的夏天想送給誰(shuí)？

五、收折紙工具，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園手工教案篇二

折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙，發(fā)覺(jué)了紙的特性。所以，在老師的關(guān)心下，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能精確?????把握了邊、角、中線等概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演化出雙三角。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握雙三角的折法。

2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，能較勻稱地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前帶幼兒觀看青蛙形狀，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙形狀特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么外形？

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小伴侶看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中前后腿的折法。

師：老師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀看的一樣嗎？它們的前、后腿是怎么折的？

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用其次層向下折出來(lái)的。

3、老師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓舞幼兒大膽嘗試，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒把握重點(diǎn)，體驗(yàn)勝利感。

4、嬉戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。

B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行競(jìng)賽。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小伴侶也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，老師口頭關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：小伴侶回家教父母折青蛙進(jìn)行嬉戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

活動(dòng)自評(píng)：

一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參加性高，能大膽嘗試。

老師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。

在開(kāi)頭部分，老師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)青蛙形狀進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量及觀看力量。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到勝利感，而且在嬉戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。活動(dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，進(jìn)展了幼兒的辨別力量?？傊敬位顒?dòng)幼兒把握了雙三角的折法，還在多方面提高了力量。

幼兒園手工教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解相框的`基本構(gòu)成，能夠制作簡(jiǎn)易相框。

2、進(jìn)展手部小肌肉，熬煉動(dòng)手剪貼紙的本領(lǐng)。

3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

教學(xué)預(yù)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的挨次，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種外形教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?wèn)，小伴侶的照片是怎樣擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框?。?幼各種回答，"老師那里有許多美麗的相框，讓我們來(lái)看看吧！"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。仔細(xì)觀看邊框的奇怪造型。

三、做相框1"小伴侶們今日沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的外形貼在硬紙板上，代表照片，回家后小伴侶們能夠把照片貼在這個(gè)外形上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。

2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。

4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后依據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。

5嬉戲時(shí)間，《小白上樓梯》，嘉獎(jiǎng)小貼紙。

6"小伴侶們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會(huì)變得美麗一些呢？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小伴侶們真聰慧，想到了剛才嬉戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得美麗一點(diǎn)了。可是，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自我?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

7先畫(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)潔圖形，如：小樹(shù)，汽車(chē)，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，老師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。

四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒輪番介紹自我的作品：主題加具體資料。

老師專(zhuān)心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。

幼兒園手工教案篇四

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已基本把握了左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

2、各式鞋子的圖片、課件。

3、幼兒制作鞋子的裝飾材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入課題，激起制作鞋子的愛(ài)好。

小伴侶們，你們低頭看一看，咱們的腳上都穿著美麗的鞋子，你們想不想自己做一雙鞋子呀？

二、綻開(kāi)

1、觀賞各式鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確兩只鞋大小、圖案、顏色對(duì)稱的特點(diǎn)。

2、老師介紹制作方法。（看課件）

制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的形狀。（可自由創(chuàng)意鞋底外形）

制作鞋面：剪一條長(zhǎng)條形紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來(lái)。

裝飾鞋面和鞋底：采納剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)自己喜愛(ài)的圖形或花紋等方法裝飾。

3、幼兒制作鞋子，老師指導(dǎo)。

4、幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)喜悅。

三、評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒自己介紹制作的鞋子，老師補(bǔ)充。

活動(dòng)結(jié)束

咱們到班里進(jìn)行一個(gè)鞋子制作展，讓其它班的小伴侶都來(lái)參觀好不好？

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，樂(lè)觀參加制作活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒在把握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上制造性地裝飾鞋底，進(jìn)展幼兒的想象力，培育其審美力量。

3、教幼兒用剪、貼、畫(huà)等方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。

幼兒園手工教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)美工及合作的歡樂(lè)，并情愿與別人共享歡樂(lè)。

2、能運(yùn)用自己喜愛(ài)的材料及方式進(jìn)行操作與參加。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：昆蟲(chóng)圖片

2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤(pán)子、大碗面盒等

活動(dòng)過(guò)程

1、課件演示：幼兒觀看昆蟲(chóng)圖片，自由的進(jìn)行溝通。提問(wèn)：剛才看到了什么蟲(chóng)子？它長(zhǎng)得什么樣？喜愛(ài)吃什么？喜愛(ài)做什么？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，并與同伴溝通閱歷和熟悉。帶幼兒進(jìn)入“昆蟲(chóng)舞會(huì)”。

2、這個(gè)舞會(huì)需要需要什么？幼兒自由分組：蟲(chóng)子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。

3、幼兒依據(jù)自己的需要領(lǐng)取材料，分工制作，老師觀看、指導(dǎo)、關(guān)心。

4、“昆蟲(chóng)舞會(huì)”。播放音樂(lè)，幼兒依據(jù)音樂(lè)拿著自己的作品參與舞會(huì)，仿照各種小蟲(chóng)子，自由的吃食物，跳舞，快樂(lè)的玩，同時(shí)展現(xiàn)自己作品。

5、幼兒間互評(píng)作品狀況。

6、幼兒整理場(chǎng)地，可將作品擺放到表演區(qū)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

可以連續(xù)激發(fā)幼兒探究各種蟲(chóng)子的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)習(xí)依據(jù)蟲(chóng)子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演。

幼兒園手工制作教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀看和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

2、豐富幼兒的生活閱歷，培育幼兒的動(dòng)手操作和試驗(yàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備

面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

活動(dòng)過(guò)程

探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：用紙做的紙花能開(kāi)嗎？

幼兒爭(zhēng)論。

（1）不能開(kāi)，紙花是假花，它不行能開(kāi)花。

（2）能開(kāi)，由于我們給花澆水，花就能開(kāi)了

試一試：紙花在哪里能開(kāi)花？

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀看。

（1）把紙花放在土里。

（2）把紙花放在水里。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

（1）紙花在水里開(kāi)了。

（2）小紙花太干了就不開(kāi)花；真花在土里能開(kāi)，假花在土里開(kāi)不了。

探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙）放入水中，哪朵開(kāi)得快？

幼兒爭(zhēng)論。

（1）厚的紙花開(kāi)得快。

（2）報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快？哪朵開(kāi)得慢？

幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并仔細(xì)觀看。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

（1）包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

（2）報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

（3）開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

（4）糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

（5）面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開(kāi)了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小伴侶用噴壺澆花，紙花漸漸開(kāi)放，體驗(yàn)花開(kāi)的歡樂(lè)。

留意事項(xiàng)

1、老師在試驗(yàn)前要做好充分的預(yù)備。

2、如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于老師對(duì)不同力量的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

拓展思路

1、彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)？

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水（約2厘米高即可），將卷好的紙棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀看結(jié)果。

2、雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫?/p>

幼兒園手工教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動(dòng)手操作。

2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等。

2、背景圖：草地、樹(shù)。

3、制作蝸牛的流程圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示禮物盒子

師：今日李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒）

師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開(kāi)禮物）

師：哦，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。

（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）

A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）

B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好方法呢？（自己做）

二、幼兒探究蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師：嗯，這到是一個(gè)好方法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣老師出示一樣材料）

師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿兀空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？

（請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)）

幼兒猜想制作的過(guò)程，老師依據(jù)幼兒的猜想出示流程圖。

老師小結(jié)：有的小伴侶認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)覺(jué)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體固定在殼上面。

三、老師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎？（會(huì)）

（出示老師做的貝殼，繞的線留一段）

呀，多出來(lái)的怎么辦？（老師示范把多出來(lái)的剪掉）

②師：瓶子會(huì)剪么？（會(huì)）

（老師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范）

看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎？誰(shuí)來(lái)試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。

（老師示范3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏）

剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成？

③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤(pán)的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師：現(xiàn)在會(huì)了嗎？

④師：那么身體會(huì)做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角）

⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

師：現(xiàn)在我們小伴侶肯定都知道怎么做了。現(xiàn)在告知我先做什么？（貼數(shù)字）

裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按挨次標(biāo)上①②③④⑤）

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤(pán)做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)哦。

四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，老師巡察指導(dǎo)。

幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》

關(guān)心個(gè)別力量差的幼兒一起完成。

五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

師：做好的小伴侶拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有勝利，你覺(jué)得勝利了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小伴侶到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。

（幼兒送蝸牛到背景圖上）

幼兒園手工制作教案篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開(kāi)發(fā)幼兒想象力。

3、嘗試制造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒制造力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

二、活動(dòng)預(yù)備

蟾蜍、松鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫(huà)棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹(shù)葉、樹(shù)枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

2、有制造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師：小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡呢？

老師：今日老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧?。ɡ蠋煵シ臥PT課件，帶領(lǐng)幼兒觀賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做閱歷預(yù)備。）

老師：小伴侶，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫(xiě)些什么呢？

小結(jié)：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝愿用賀卡的方式送給自己想要祝愿的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛(ài)。

2、情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。

老師：小伴侶，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見(jiàn)面了。蟾蜍特別惦念小青蛙，它預(yù)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情？