生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第二節(jié)看圖回答問(wèn)題－－請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱1.上述細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)有哪些？

細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核）2.造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因？細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。討論觀察細(xì)胞－認(rèn)識(shí)顯微鏡目鏡物鏡鏡筒鏡臂鏡柱載物臺(tái)壓片夾反光鏡遮光器粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)換器鏡座目鏡：5×，10×，15×物鏡：10×（低倍），40×（高倍），100×反光鏡：反射光線有平面鏡、凹面鏡兩種遮光器：調(diào)節(jié)通光量粗準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒幅度較大，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒幅度很小。顯微鏡的使用低倍物鏡通光孔載物臺(tái)1、對(duì)光①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使低倍鏡前端距載物臺(tái)約1-2厘米的距離。1、對(duì)光②選擇較大光圈；讓左眼朝目鏡里注視，同時(shí)用手將反光鏡轉(zhuǎn)向光源；調(diào)節(jié)反光鏡，直至從目鏡里看到一個(gè)白色明亮的圓形視野。

光圈反光鏡將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，使待檢查部分位于通光孔中心，用彈簧夾片壓住載玻片兩端。

2、低倍鏡觀察①1、對(duì)光兩眼從側(cè)面注視，將物鏡降至接近標(biāo)本停止。2、低倍鏡觀察②1、對(duì)光用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器，緩慢上升鏡筒，直到視野中出現(xiàn)物象，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。

2、低倍鏡觀察③1、對(duì)光

先將低倍鏡下找到所需觀察的物象，把要進(jìn)一步放大的部位移到視野正中央。3、高倍鏡觀察2、低倍鏡觀察1、對(duì)光

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡到位。調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使光照明亮，再微微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物象清晰。

4、顯微鏡復(fù)原是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？

低倍鏡的視野大，通過(guò)的光多，教亮，放大的倍數(shù)??；高倍鏡的視野小，通過(guò)的光少，較暗，放大的倍數(shù)大。為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？

如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對(duì)象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)高倍鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？

不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。思考在觀察前，要先對(duì)光，需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。用于對(duì)光的物鏡應(yīng)該是低倍物鏡還是高倍物鏡？低倍物鏡對(duì)光再放玻片標(biāo)本，還是放了玻片標(biāo)本再對(duì)光？先對(duì)光，再放標(biāo)本看到細(xì)胞的物象在視野左上角，在轉(zhuǎn)高倍之前，要把這個(gè)物象移到視野的中央，該向哪個(gè)方向移動(dòng)？向左上方移動(dòng)1、用光學(xué)顯微鏡觀察物質(zhì)，若物體放大100倍，這里“100”倍是指物體的（）A．體積B．表面積C．像的面積D．長(zhǎng)度或?qū)挾?/p>

鞏固練習(xí)2、運(yùn)用下列各物鏡和目鏡的組合進(jìn)行觀察，在顯微鏡視野中看到：⑴細(xì)胞數(shù)目最多的是（）⑵細(xì)胞體積最大的是（）⑶視野最明亮的是（）⑷視野最暗的是（）

A．目鏡16×物鏡10×B．目鏡10×物鏡40×C．目鏡10×物鏡10×D．目鏡16×物鏡40×DDCCD二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別？2、細(xì)胞一定要有細(xì)胞核嗎？細(xì)胞一定有染色體嗎？擬核的成分是什么？3、原核細(xì)胞中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？4、你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單？5、你知道開(kāi)始人們將藍(lán)藻歸為植物的依據(jù)是什么嗎？6、誰(shuí)能給大家介紹水域富營(yíng)養(yǎng)化，形成水華的原因？區(qū)別：是否有“核膜”閱讀P8－10：思考植物細(xì)胞細(xì)菌發(fā)菜幾種原核生物圖再這樣發(fā)菜真的要絕了過(guò)渡的采挖破壞了生態(tài)1、你知道衣藻、團(tuán)藻、水綿屬于真核生物還是原核生物嗎?2、原生動(dòng)物(草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)）又屬于真核生物還是原核生物呢??衣藻、團(tuán)藻、水綿屬于真核生物原生動(dòng)物屬于真核生物生物體非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)菌藍(lán)藻：衣原體支原體放線菌

動(dòng)物植物真菌：如蘑菇、木耳霉菌、酵母菌

藍(lán)球藻念珠藻發(fā)菜顫藻桿菌球菌弧菌（螺旋菌）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)生物類群較小較大無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜，無(wú)核仁，無(wú)染色體有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁、染色體有核糖體有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體和液泡等細(xì)菌、藍(lán)藻真菌、植物、動(dòng)物1、下列四種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（）

A．草履蟲(chóng)B．衣藻C．酵母菌D．乳酸菌2、細(xì)菌、藍(lán)藻等細(xì)胞與高等動(dòng)動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（）A．沒(méi)有成形的細(xì)胞核B．體積小，進(jìn)化地位原始C．分布廣泛，適應(yīng)能力強(qiáng)3、在電子顯微鏡下我們看不到細(xì)菌的A．細(xì)胞壁B．核膜C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)鞏固練習(xí)BAD三、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程1、第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰(shuí)？2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是誰(shuí)？主要觀點(diǎn)有哪些？3、找出細(xì)胞學(xué)說(shuō)中不當(dāng)?shù)囊粭l，并改正。4、通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，你能領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？5、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？思考討論建立過(guò)程1543年，比利時(shí)維薩里發(fā)表《人體構(gòu)造》法國(guó)比夏指出器官是組織構(gòu)成1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞荷蘭列文虎克觀察細(xì)菌、好細(xì)胞、精子1838年，施萊登指出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位1839年，施旺發(fā)表《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》，形成細(xì)胞學(xué)說(shuō)1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。新細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說(shuō)返回科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)：1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果；2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程離不開(kāi)技術(shù)的支持；3、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合；4、科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。維薩里比夏虎克馬爾比基施萊登肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察……返回觀察受精卵的分裂……解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動(dòng)、植物的活細(xì)胞施旺耐格里魏爾肖……

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是：有無(wú)成形的細(xì)胞核。即真核細(xì)胞有核膜包圍的細(xì)胞核；原核細(xì)沒(méi)有細(xì)胞核，只有擬核，擬核的結(jié)構(gòu)比細(xì)胞核要簡(jiǎn)單。它們的區(qū)別里包含著共性：細(xì)胞核和擬核的共同點(diǎn)是都有遺傳物質(zhì)DNA，體現(xiàn)了彼此之間在生物進(jìn)化上的聯(lián)系。細(xì)胞學(xué)說(shuō)提示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)！小結(jié)1、創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（）

A．達(dá)爾文B．施萊登和施旺

C．胡克D．沃森和克里克2、19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域