適應(yīng)社會報(bào)告4篇

適應(yīng)社會報(bào)告4篇名目第1篇高校生社會適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告范文第2篇高校生社會適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告第3篇從學(xué)校到社會的適應(yīng)調(diào)查報(bào)告第4篇2023年高校生社會適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告

【第1篇】高校生社會適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告范文

社會高速進(jìn)展，變化日新月異。高校，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個社會。當(dāng)今高校生是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們高校生可以良好的適應(yīng)社會嗎???有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。高校面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)?為此，我們設(shè)計(jì)了針對高校生社會適應(yīng)力量的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大一、大二、大三同學(xué)。為此，我們細(xì)心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最終制作調(diào)查報(bào)告如下：本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),其次七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)狀況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會適應(yīng)力量的重要體現(xiàn)。本問卷調(diào)查高校生對學(xué)校和對社會適應(yīng)狀況(就業(yè)、擇業(yè))。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會適應(yīng)力量的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入高校都要面對的問題，觸及高校生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今高校生是否應(yīng)當(dāng)加入各種組織熬煉社會適應(yīng)力量?男生76%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，24%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng);女生72%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，28%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)。男生女生無太大差異。現(xiàn)在高校各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來熬煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參與社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的熬煉，只是鋪張時(shí)間。這就反映了高校應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的社團(tuán)組織、樂觀加入。

第六題貼近高校生活且緊密聯(lián)系社會。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應(yīng)力量最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)從什么時(shí)候開頭關(guān)注就業(yè)信息呢?男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。假如前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開頭關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會危機(jī)感更強(qiáng)!而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開頭關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)主動制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增加危機(jī)意識(尤其是女生)，樂觀主動的熬煉這方面力量。

第九題是本問卷對社會適應(yīng)力量最直接的體現(xiàn)，針對性很強(qiáng)。從本題中也可以看出高校生對當(dāng)前自我社會適應(yīng)力量的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本全都。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入高校，你是大多數(shù)人中的一個，可以良好的適應(yīng)社會，成就自我嗎?當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)及早確立自己共性化進(jìn)展道路，主動通過各種途徑來提高自己的社會適應(yīng)力量。更值得留意的是，24%的人認(rèn)為自己這方面力量不好，這些人更應(yīng)當(dāng)關(guān)注與提高，而不是一味的躲避!知道自己的不足當(dāng)然珍貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢。

其次題是關(guān)于高校生應(yīng)當(dāng)培育哪幾種力量來適應(yīng)社會。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)問的力量是最基本、最應(yīng)當(dāng)具備的力量。其次是社會適應(yīng)力量，接下來是交際力量、組織管理力量、動手力量、創(chuàng)新力量。這表明高校生在學(xué)習(xí)專業(yè)力量的同時(shí)，已經(jīng)開頭關(guān)注自己的社會適應(yīng)力量。

第七題是關(guān)于高校生就業(yè)的思索，如何向用人單位介紹自己是本人社會適應(yīng)力量的外在表現(xiàn)。男生女生都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)親自前往用人單位介紹自己，表明當(dāng)今高校生正在樂觀主動的適應(yīng)社會而不是一味等待。這是值得提倡的!其次，男生選擇通過熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。通過熟人介紹利用社會關(guān)系也是適應(yīng)社會的好途徑。值得關(guān)注的是，信息化的今日，利用互聯(lián)網(wǎng)來適應(yīng)社會是不行或缺的。女生在這方面明顯有前瞻性!本文由教育大論文下載中心第三四題是本問卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思!在重要場合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能;女生64%能、36%不能。高校生社會適應(yīng)力量基本良好。在選擇不能的同學(xué)中，女生100%嘗試去轉(zhuǎn)變而男生卻有16%從未嘗試去轉(zhuǎn)變。這說明與男生相比，女生更具樂觀性、主動性。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的熟悉，樂觀主動付諸實(shí)踐。

通過本次調(diào)查，高校生社會適應(yīng)力量基本良好。但也凸顯了一些問題。(例如，高校生的樂觀性、主動性有待提高)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)高校生社會適應(yīng)力量教育。高校生應(yīng)樂觀主動的培育自己社會適應(yīng)力量。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。

【第2篇】高校生社會適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告

社會高速進(jìn)展，變化日新月異。高校，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個社會。當(dāng)今高校生是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們高校生可以良好的適應(yīng)社會嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。高校面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？為此，我們設(shè)計(jì)了針對高校生社會適應(yīng)力量的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大一、大二、大三同學(xué)。為此，我們細(xì)心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最終制作調(diào)查報(bào)告如下：

本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),其次七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)狀況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會適應(yīng)力量的重要體現(xiàn)。本問卷調(diào)查高校生對學(xué)校和對社會適應(yīng)狀況（就業(yè)、擇業(yè)）。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會適應(yīng)力量的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入高校都要面對的問題，觸及高校生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今高校生是否應(yīng)當(dāng)加入各種組織熬煉社會適應(yīng)力量？男生76%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，24%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)；女生72%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，28%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)。男生女生無太大差異。現(xiàn)在高校各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來熬煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參與社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的熬煉，只是鋪張時(shí)間。這就反映了高校應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的社團(tuán)組織、樂觀加入。

第六題貼近高校生活且緊密聯(lián)系社會。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應(yīng)力量最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)從什么時(shí)候開頭關(guān)注就業(yè)信息呢？男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。假如前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開頭關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會危機(jī)感更強(qiáng)！而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開頭關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)主動制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增加危機(jī)意識（尤其是女生），樂觀主動的熬煉這方面力量。

第九題是本問卷對社會適應(yīng)力量最直接的體現(xiàn)，針對性很強(qiáng)。從本題中也可以看出高校生對當(dāng)前自我社會適應(yīng)力量的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本全都。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入高校，你是大多數(shù)人中的一個，可以良好的適應(yīng)社會，成就自我嗎?當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)及早確立自己共性化進(jìn)展道路，主動通過各種途徑來提高自己的社會適應(yīng)力量。更值得留意的是，24%的人認(rèn)為自己這方面力量不好，這些人更應(yīng)當(dāng)關(guān)注與提高，而不是一味的躲避！知道自己的不足當(dāng)然珍貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢。

其次題是關(guān)于高校生應(yīng)當(dāng)培育哪幾種力量來適應(yīng)社會。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)問的力量是最基本、最應(yīng)當(dāng)具備的力量。其次是社會適應(yīng)力量，接下來是交際力量、組織管理力量、動手力量、創(chuàng)新力量。這表明高校生在學(xué)習(xí)專業(yè)力量的同時(shí)，已經(jīng)開頭關(guān)注自己的社會適應(yīng)力量。

第七題是關(guān)于高校生就業(yè)的思索，如何向用人單位介紹自己是本人社會適應(yīng)力量的外在表現(xiàn)。男生女生都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)親自前往用人單位介紹自己，表明當(dāng)今高校生正在樂觀主動的適應(yīng)社會而不是一味等待。這是值得提倡的！其次，男生選擇通過熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。通過熟人介紹利用社會關(guān)系也是適應(yīng)社會的好途徑。值得關(guān)注的是，信息化的今日，利用互聯(lián)網(wǎng)來適應(yīng)社會是不行或缺的。女生在這方面明顯有前瞻性！

第三四題是本問卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思！在重要場合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能；女生64%能、36%不能。高校生社會適應(yīng)力量基本良好。在選擇不能的同學(xué)中，女生100%嘗試去轉(zhuǎn)變而男生卻有16%從未嘗試去轉(zhuǎn)變。這說明與男生相比，女生更具樂觀性、主動性。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的熟悉，樂觀主動付諸實(shí)踐。

調(diào)查結(jié)論通過本次調(diào)查，高校生社會適應(yīng)力量基本良好。但也凸顯了一些問題。（例如，高校生的樂觀性、主動性有待提高）

建議學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)高校生社會適應(yīng)力量教育。高校生應(yīng)樂觀主動的培育自己社會適應(yīng)力量。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。

【第3篇】從學(xué)校到社會的適應(yīng)調(diào)查報(bào)告

這次的實(shí)習(xí)，是我第一份工作，帶給了我特別多的感受。作為畢業(yè)實(shí)習(xí)，我特別明白，這次實(shí)習(xí)意味著我將臨時(shí)脫離同學(xué)生活，而踏入工作崗位，與社會接軌。這次實(shí)習(xí)不單單是要求我把在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問充分地運(yùn)用于實(shí)踐中，更是對我為人處世，應(yīng)變力量等等綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，只有在這里面得到充分的歷練與學(xué)習(xí)，我才能具備真正的合格素養(yǎng)，學(xué)會如何工作。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。進(jìn)入了一個新的環(huán)境，在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我有過彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我曾擔(dān)憂自己看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。許多時(shí)候覺得自己沒有受到上層的留意，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到上層的確定。回想在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松，而在工作崗位，卻是要每天面對巨大的壓力。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

參與工作后才能深刻體會到平常老師讓我們學(xué)會自習(xí)的意思。在超市的實(shí)習(xí)中我基本用不上在學(xué)校中學(xué)到的企業(yè)管理學(xué)問，只是作為一個92食超的小員工，每天做著加貨理貨的工作。雖然只是這樣的工作，但在這一過程中，我通過仔細(xì)的觀看和仔細(xì)的學(xué)習(xí)，初步了解了工作中的學(xué)問，了解了為處事的重要，這都將成為我實(shí)習(xí)過程中所獲得的珍貴閱歷。

想到踏上社會，我們會與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，許多時(shí)候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們許多時(shí)候無法適應(yīng)。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的工作環(huán)境，有些主管對我們小員工非常不友好，每時(shí)每刻都在找你不對的地方，每天訓(xùn)新人，而面對副總時(shí)就拍著馬匹，笑面迎人。我也從中了解了社會競爭的厲害關(guān)系。

始終以來，我都是依靠父母的收入，而有些時(shí)候花錢也是大手大腳的。但在工作以后，我才真正體會到父母掙錢的來之不易。實(shí)習(xí)的工資微薄，每個月的生活費(fèi)甚至還需要父母的不時(shí)接濟(jì)。這樣子的狀況，若是在社會上獨(dú)立生存，那是根本行不通的。所以自上班開頭，我就有意識地培育自己的理財(cái)力量，努力改掉花錢大手大腳的習(xí)慣，在買東西之前都會精打細(xì)算一番，考慮考慮這是不是我必需要用的。我還掌握自己的各項(xiàng)支出，連時(shí)不時(shí)的鋪張習(xí)慣也改正了。這樣的轉(zhuǎn)變，連爸媽都感到有些驚異，也非?？鞓?，認(rèn)為我在工作中成長了很多，也成熟了很多。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個高校生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)，讓我更加充分地了解了這個社會，與工作中所需要具備的各項(xiàng)素養(yǎng)，從而對自己的將來布滿了信念。信任通過這次的實(shí)習(xí)，我能更好地勝任我將來的角色，在自己的工作學(xué)習(xí)崗位上發(fā)揮出自己的實(shí)力。

【第4篇】2023年高校生社會適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告

社會高速進(jìn)展，變化日新月異。高校，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個社會。當(dāng)今高校生是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們高校生可以良好的適應(yīng)社會嗎???有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。高校面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)?為此，我們設(shè)計(jì)了針對高校生社會適應(yīng)力量的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大一、大二、大三同學(xué)。為此，我們細(xì)心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最終制作調(diào)查報(bào)告如下：本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),其次七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)狀況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會適應(yīng)力量的重要體現(xiàn)。本問卷調(diào)查高校生對學(xué)校和對社會適應(yīng)狀況(就業(yè)、擇業(yè))。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會適應(yīng)力量的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入高校都要面對的問題，觸及高校生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今高校生是否應(yīng)當(dāng)加入各種組織熬煉社會適應(yīng)力量?男生76%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，24%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng);女生72%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，28%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)。男生女生無太大差異。現(xiàn)在高校各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來熬煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參與社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的熬煉，只是鋪張時(shí)間。這就反映了高校應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的社團(tuán)組織、樂觀加入。

第六題貼近高校生活且緊密聯(lián)系社會。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應(yīng)力量最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)從什么時(shí)候開頭關(guān)注就業(yè)信息呢?男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。假如前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開頭關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會危機(jī)感更強(qiáng)!而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開頭關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)主動制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增加危機(jī)意識(尤其是女生)，樂觀主動的熬煉這方面力量。

第九題是本問卷對社會適應(yīng)力量最直接的體現(xiàn)，針對性很強(qiáng)。從本題中也可以看出高校生對當(dāng)前自我社會適應(yīng)力量的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本全都。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入高校，