五年級(jí)數(shù)學(xué)老師錦集九篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)數(shù)學(xué)老師錦集九篇【精華】五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文錦集九篇在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文9篇，歡迎閱讀與珍藏。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇1

曹老師不僅是我們班的數(shù)學(xué)老師，而且還是我們班的班主任。她有著一幅中等身材，三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和煦。上她的課，簡(jiǎn)直就像春節(jié)晚會(huì)里的精彩小品，每一個(gè)同學(xué)都是小品里的主角，而曹老師既是導(dǎo)演又是里面的演員。她一言一行總是那么含意深刻，那么的巧妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動(dòng)……

每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)輕輕走到同學(xué)身邊，看看我們有沒(méi)有不會(huì)做的題，字寫的端不端正，都會(huì)一一指出；每當(dāng)我們做廣播體操時(shí)，曹老師會(huì)看著我們做的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，曹老師會(huì)耐心的幫我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)有刮風(fēng)下雨的天氣，曹老師會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有帶雨傘；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，曹老師會(huì)護(hù)送我們過(guò)馬路，并交代我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點(diǎn)回家。〞……曹老師啊，這一點(diǎn)一滴，都叫我們感動(dòng)！

??！曹老師您就像是天空中的明月，一直呵護(hù)著我們這群淘氣可愛(ài)的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤(rùn)著我們這些漂亮的花朵，讓我們一天比一天開(kāi)心！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進(jìn)……假如我們要是沒(méi)有您的關(guān)心，您的幫助，您的理解，那么我們就不會(huì)有這樣幸福的笑臉！

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇2

那是上學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，我坐在座位上等待著老師的到來(lái)。從班主任那里得知，數(shù)學(xué)老師姓高。我渴望走進(jìn)來(lái)的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動(dòng)人的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門被推開(kāi)了，一個(gè)瘦瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。我細(xì)心一看，心里有一點(diǎn)失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著一副眼鏡，大約三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對(duì)這個(gè)老師也有點(diǎn)失望。

可是，沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她生動(dòng)的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里貌似成了變幻無(wú)窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人驚詫的是，她竟然沒(méi)看過(guò)一眼課本，真是“人不可相貌〞。

高老師脾氣有點(diǎn)不好，一旦發(fā)起火來(lái)，真是“鐵面無(wú)私〞。

有一次上課，高老師讓我們探討一個(gè)問(wèn)題，可是我們一探討就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不喧嚷。她說(shuō)了好幾次“停下來(lái)〞也沒(méi)有寧?kù)o下來(lái)。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)肅地：“誰(shuí)再說(shuō)話，這節(jié)課就別下了！〞我們被鎮(zhèn)住了，一下寧?kù)o了下來(lái)。可是有一個(gè)男生趁她轉(zhuǎn)身寫字時(shí)說(shuō)了幾句話，高老師立刻對(duì)那個(gè)男生做了批評(píng)。老師動(dòng)了真格，讓男生下課去她辦公室。

現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)對(duì)高老師的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，由不信任到欽佩，我們都覺(jué)得她是個(gè)可敬可愛(ài)的老師。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇3

時(shí)光飛逝，在我的腦海里會(huì)留下大量人的影子，大量難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有大量人是我的模范，也有大量人會(huì)讓我留下深刻的記憶……今天，我來(lái)介紹的就是我們的數(shù)學(xué)老師。

我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，往往穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。

在講課時(shí)，她認(rèn)認(rèn)真真地在講臺(tái)上講，書上沒(méi)有的知識(shí)她會(huì)告訴我們。在她講課的時(shí)候，假如有人沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)用眼神去批評(píng)他。李老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

在下課時(shí)，有的學(xué)生有些不會(huì)的題，李老師會(huì)耐心地講給他。有的時(shí)候李老師和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，十分幽默。她還會(huì)把一些在生活中發(fā)生的好玩兒的事共享給我們。李老師是一個(gè)十分幽默的人。

在中午吃飯時(shí)，李老師讓同學(xué)們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問(wèn)：“還有沒(méi)有不夠吃的？再給你添點(diǎn)兒？〞就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對(duì)我們說(shuō)：“早點(diǎn)吃完飯，好多下樓玩兒一會(huì)兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。〞李老師是一個(gè)干脆利落的人。

李老師是一個(gè)好老師，她令我記憶深刻。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇4

又一位“數(shù)學(xué)天使〞出現(xiàn)在我的生活中。

提到我的數(shù)學(xué)老師，我感到很驕傲：我的數(shù)學(xué)老師——好！小學(xué)時(shí)，雷老師與眾不同的數(shù)學(xué)方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃重的興趣。我很慶幸，又碰見(jiàn)了一位好老師。

他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮，但自從他出現(xiàn)的那一刻，我就覺(jué)得我確定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

那時(shí)，同學(xué)們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個(gè)人：他身穿一件休閑外套，差不多有３８大幾歲的樣子，為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺(tái)，用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今后將與大家散步于數(shù)學(xué)天堂，帶領(lǐng)大家感受數(shù)學(xué)的魅力。〞哈，人不可貌相，沒(méi)想到外表如此樸實(shí)無(wú)華的雷老師竟這樣出口非凡。之后，他便把我們今后要學(xué)的知識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，教室里不是傳出開(kāi)心的笑聲。自此，雷老師便在我心中扎下了根。

雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開(kāi)懷大笑，每次總是在快樂(lè)中把握大量知識(shí)。雷老師還時(shí)常給我們講一些很好玩兒的事，而這些事總是多多少少能和學(xué)的知識(shí)扯上關(guān)系，幫助我們用形象的思維來(lái)對(duì)待每個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

然而，就是在老師如此活躍的教學(xué)氣氛下，我們的第一次期末考試以成功而告終。假如我們考砸了，他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們分析失敗的原因，也就是由于這樣，我們每個(gè)人更加覺(jué)得對(duì)不起老師，對(duì)不起自己。

我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而今碰見(jiàn)了這樣優(yōu)秀的教師，我更應(yīng)當(dāng)加倍努力，讓數(shù)學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇5

這學(xué)期我們迎來(lái)了一位新老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小胡子，剃著平頭，看起來(lái)沒(méi)有什么特別，但是他上課卻有三個(gè)絕技，極具威懾力。畢竟是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！

第一招：眼神制敵

課上，趙老師正在嚴(yán)肅的講課，可也總是有幾個(gè)不知道他厲害的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)趙老師第一時(shí)間就向他們投去嚴(yán)肅的目光，有些同學(xué)被這目光照射便立馬見(jiàn)好就收，一心聽(tīng)講。

其次招：如來(lái)神手

經(jīng)過(guò)老師第一招“激光〞的洗禮，不少人都安分了大量。但還是有些人對(duì)老師的“激光〞視而不見(jiàn)。用我們老師的話說(shuō)就是“打不死，燒不燃〞。沒(méi)方法，趙老師只得使出“如來(lái)神手〞。對(duì)著他們的臉又?jǐn)Q又揪，直到煎熬的像個(gè)大蘋果。

第三招：咆哮打神鞭。

雖然經(jīng)過(guò)“激光〞和“如來(lái)神手〞的洗禮，但是還是有些人對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭〞。誰(shuí)還敢來(lái)挑戰(zhàn)此鞭，都會(huì)被揍得大包小包。這就是我的數(shù)學(xué)老師，他的三招絕技是否令你聞風(fēng)喪膽呢？

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇6

一頭灰白夾雜的短發(fā)，有些禿頂，像地中海；一雙精明的小眼睛時(shí)不時(shí)散發(fā)凌厲的光彩，像是能看透你；總以暗色調(diào)為主的衣裝，透著干練。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的數(shù)學(xué)老師，王老師。

王老師上課十分認(rèn)真。備課筆記上滿滿的例題，上課也是熱心高漲。瞧，他講到重點(diǎn)處，攥起一支粉筆，迅速地在黑板上疾書。寫完了就把手一背，踱來(lái)踱去地講定義，講完了就看著我們仰起的臉龐，大聲問(wèn)我們：“懂了嗎？〞底下一片洪亮的應(yīng)答聲。

不過(guò)，可千萬(wàn)不要在王老師的課上開(kāi)小差。劉鵬上課經(jīng)常講話。終究老師忍不住了，拿起一截粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射，正中腦門！劉鵬迷茫地看著老師，不過(guò)在接觸到老師的目光后，緊張地推了推眼鏡，坐正了身體，課堂上的氣氛馬上凝重了。其實(shí)，王老師只是在課堂上才這么嚴(yán)肅，課后是很和藹的。

王老師有一個(gè)絕技，那就是修窗簾。我們班的窗簾，“歷史悠久〞，集臟。破。丑等萬(wàn)千缺點(diǎn)于一身也就算了，可它還經(jīng)常掉。于是老師就親自“披掛上陣〞。同學(xué)的桌上摞起了板凳，老師活動(dòng)起他那“老胳膊老腿〞，笨拙地爬上去，一手抓著鉤子，一手捏著窗簾，努力拉長(zhǎng)手臂才終究掛上了窗簾。他氣喘吁吁地跳下來(lái)，頭頂光亮亮的，衣服也灰蒙蒙的了。不過(guò)，看到同學(xué)們不受光線打攪，老師欣慰地笑了。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位既嚴(yán)肅卻也很可親的老師。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇7

有人說(shuō)老師是人類靈魂的功程師;也有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說(shuō)老師是敞亮的燈塔，指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。

看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā).圓圓的臉,一身很時(shí)尚的衣服。別看平日王老師默然寡言,但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問(wèn)題〞，可是黑板上寫的卻是“相撞問(wèn)題〞，同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向王老師指出問(wèn)題。王老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。〞

說(shuō)完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺(tái)的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái),又大喊一聲：“開(kāi)始!〞只見(jiàn)那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái),王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最終,王老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,王老師又用力地把那位同學(xué)拉向自己，說(shuō)：“現(xiàn)在,我們相撞了。〞說(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過(guò)王老師的“幽默相撞〞我們又學(xué)會(huì)了一種解題思維。

還有一次,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成績(jī)都不是很理想。上課時(shí),王老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷。在講到對(duì)比大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們大量人都在這題出現(xiàn)錯(cuò)誤,有人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是,王老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左,大于號(hào)；口口向右,小于號(hào)。〞這句話不但使我們笑了起來(lái),更重要的是我們又學(xué)到了好多知識(shí)。

王老師,您為了我們,如此的'操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，感謝您。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇8

我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不像中國(guó)人。他有著黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴唇紅得發(fā)紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲〞數(shù)學(xué)老師。噓，小聲點(diǎn)，讓他聽(tīng)到了，他會(huì)跟我“冒死〞的。

我的數(shù)學(xué)老師有一個(gè)特點(diǎn)——幽默。他的幽默讓我們班的同學(xué)都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)就像玩游戲。不知不覺(jué)中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，這都是他的“幽默〞課堂的功勞呢！

記得有一次，上課鈴聲一落，數(shù)學(xué)老師就面帶笑容地向講臺(tái)走去，準(zhǔn)備講課。不知道怎么回事，他一不提防差點(diǎn)被自己絆倒了。盡管當(dāng)時(shí)他的臉紅得像蘋果一樣，但還是有意裝著很“淑女〞的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接著說(shuō)道：“聽(tīng)同學(xué)們的笑聲就知道你們對(duì)我方才的表演十分滿意，感謝大家啦。接下來(lái)，我的“表演〞會(huì)更加精彩，要認(rèn)真聽(tīng)喔！〞不用說(shuō)，同學(xué)們都十分一心地聽(tīng)他講起課來(lái)。

還有一次，也是剛上課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說(shuō)要考試?？墒撬](méi)有拿試卷呀！看著我們不解的表情，他先是一陣?yán)湫?，然后以迅雷不及掩耳之?shì)從衣袖中“變〞出試卷。同學(xué)們都覺(jué)得很好笑，說(shuō)老師給我們表演了一個(gè)不像魔術(shù)的魔術(shù)。當(dāng)然，有這樣輕松愉悅的課堂氣氛，我們班的同學(xué)都順利地完成了測(cè)試題，并且測(cè)試結(jié)果也很理想。

怎么樣，你也覺(jué)得我們這位“非洲〞數(shù)學(xué)老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲〞數(shù)學(xué)老師，你喜歡他嗎？

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇9

有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵剛強(qiáng)的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻逐漸地枯萎了

故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？

我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無(wú)死角的帥。

每當(dāng)學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉(zhuǎn)過(guò)身，以優(yōu)雅的動(dòng)作點(diǎn)起同學(xué)來(lái)回復(fù)他的問(wèn)題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微