人教版六年級下冊數(shù)學比例的意義和基本性質(zhì)-比例的意義課件

1.比例的意義和基本性質(zhì)第1課時比例的意義比例41.比例的意義和基本性質(zhì)比例4我們都在哪些地方見過中國國旗？我們都在哪些地方見過中國國旗？國旗長5m，寬m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310國旗長5m，國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么？操場上的國旗：教室里的國旗：2.4∶1.6＝60∶40＝2323國旗長2.4m，寬1.6m國旗長60cm，寬40cm

通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么？操場上的國旗：教室里的國旗：2.4∶1所以，2.4

∶1.6＝60∶40。也可以寫成＝。1.62.44060像這樣表示兩個比相等的式子叫做比例。所以，2.4∶1.6＝60∶40。也可以寫成想一想:在上圖的三面國旗的尺寸中，還有哪些比可以組成比例？國旗長5m，寬m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310想一想:在上圖的三面國旗的尺寸中，還有哪些比可以組成這些國旗寬與長的比可以組成比例，例如40：60＝1.6：2.4。這些國旗長的比和寬的比也可以組成比例，例如5∶2.4＝∶1.6。310這些國旗的長與寬的比都可以組成比例，例如60∶40＝2.4∶1.6＝3∶2。這三面國旗長與寬的比是一樣的。其實所有國旗的長與寬的比都是3∶2。這些國旗寬與長的比可以組成比例，例如40：60＝1.6：2.

上學期我們學習了“比”，現(xiàn)在又知道了“比例”的意義，那么“比”和“比例”有什么區(qū)別呢？比一個式子兩數(shù)相除有兩項比例一個等式兩個比相等有四項上學期我們學習了“比”，現(xiàn)在又知道了“比例”的意義，那么“下面哪組中的兩個比可以組成比例？把能組成的比例寫出來。（1）6∶10和9∶15（2）20∶5和1∶46∶10＝0.69∶15＝0.66∶10＝9∶15所以，6∶10和9∶15可以組成比例。20∶5＝41∶4＝0.25所以，20∶5和1∶4不能組成比例。人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義下面哪組中的兩個比可以組成比例？把能組成的比例寫出來。（1）（4）0.6∶0.2和4341∶（3）

和6∶42131∶＝236∶4＝＝

所以，

和6∶4可以組成比例。6∶42131∶232131∶

0.6∶0.2＝3＝30.6∶0.2＝

所以，0.6∶0.2和可以組成比例。4341∶11∶234341∶4341∶人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義（4）0.6∶0.2和4341∶（3）下面各表中相對應的兩個量的比能否組成比例？如果能，把組成的比例寫出來。不能組成比例能組成比例30∶2＝120∶8不能組成比例能組成比例100∶5＝200∶10人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義下面各表中相對應的兩個量的比能否組成比例？如果能，把組成的比———————————————————АВСЕFD在線段AF中，AB＝BC＝CD＝DE＝EF。下面哪組中的兩個比可以組成比例？（1）AB∶BC和AC∶DF

（2）

AE∶CD和BF∶BE（3）AC∶BC和EF∶DF

（4）

AD∶BC和CF∶EF(1)、(4)是比例。人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義———————————————————АВСЕFD在線段AF你的收獲1.表示兩個比相等的式子叫做比例。2.比和比例的關系。比一個式子兩數(shù)相除有兩項比例一個等式兩個比相等有四項人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義你的收獲1.表示兩個比相等的式子叫做比例。比一個式子兩數(shù)相除

練習八第2、3題。

人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本謝謝!人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義謝謝!人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義

1.比例的意義和基本性質(zhì)第1課時比例的意義比例41.比例的意義和基本性質(zhì)比例4我們都在哪些地方見過中國國旗？我們都在哪些地方見過中國國旗？國旗長5m，寬m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310國旗長5m，國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么？操場上的國旗：教室里的國旗：2.4∶1.6＝60∶40＝2323國旗長2.4m，寬1.6m國旗長60cm，寬40cm

通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么？操場上的國旗：教室里的國旗：2.4∶1所以，2.4

∶1.6＝60∶40。也可以寫成＝。1.62.44060像這樣表示兩個比相等的式子叫做比例。所以，2.4∶1.6＝60∶40。也可以寫成想一想:在上圖的三面國旗的尺寸中，還有哪些比可以組成比例？國旗長5m，寬m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310想一想:在上圖的三面國旗的尺寸中，還有哪些比可以組成這些國旗寬與長的比可以組成比例，例如40：60＝1.6：2.4。這些國旗長的比和寬的比也可以組成比例，例如5∶2.4＝∶1.6。310這些國旗的長與寬的比都可以組成比例，例如60∶40＝2.4∶1.6＝3∶2。這三面國旗長與寬的比是一樣的。其實所有國旗的長與寬的比都是3∶2。這些國旗寬與長的比可以組成比例，例如40：60＝1.6：2.

上學期我們學習了“比”，現(xiàn)在又知道了“比例”的意義，那么“比”和“比例”有什么區(qū)別呢？比一個式子兩數(shù)相除有兩項比例一個等式兩個比相等有四項上學期我們學習了“比”，現(xiàn)在又知道了“比例”的意義，那么“下面哪組中的兩個比可以組成比例？把能組成的比例寫出來。（1）6∶10和9∶15（2）20∶5和1∶46∶10＝0.69∶15＝0.66∶10＝9∶15所以，6∶10和9∶15可以組成比例。20∶5＝41∶4＝0.25所以，20∶5和1∶4不能組成比例。人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義下面哪組中的兩個比可以組成比例？把能組成的比例寫出來。（1）（4）0.6∶0.2和4341∶（3）

和6∶42131∶＝236∶4＝＝

所以，

和6∶4可以組成比例。6∶42131∶232131∶

0.6∶0.2＝3＝30.6∶0.2＝

所以，0.6∶0.2和可以組成比例。4341∶11∶234341∶4341∶人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義（4）0.6∶0.2和4341∶（3）下面各表中相對應的兩個量的比能否組成比例？如果能，把組成的比例寫出來。不能組成比例能組成比例30∶2＝120∶8不能組成比例能組成比例100∶5＝200∶10人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義下面各表中相對應的兩個量的比能否組成比例？如果能，把組成的比———————————————————АВСЕFD在線段AF中，AB＝BC＝CD＝DE＝EF。下面哪組中的兩個比可以組成比例？（1）AB∶BC和AC∶DF

（2）

AE∶CD和BF∶BE（3）AC∶BC和EF∶DF

（4）

AD∶BC和CF∶EF(1)、(4)是比例。人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義———————————————————АВСЕFD在線段AF你的收獲1.表示兩個比相等的式子叫做比例。2.比和比例的關系。比一個式子兩數(shù)相除有兩項比例一個等式兩個比相等有四項人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義人教版六年級下冊數(shù)學：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義你的收