平面構(gòu)成的基本形式近似構(gòu)成課件

構(gòu)成法則平面構(gòu)成基本形式（二）近似構(gòu)成構(gòu)成法則平面構(gòu)成1看圖思考：

重復(fù)構(gòu)成與近似構(gòu)成有什么異同？看圖思考：重復(fù)構(gòu)成與近似構(gòu)成有什么異同？2平面構(gòu)成的基本形式近似構(gòu)成課件3平面構(gòu)成的基本形式近似構(gòu)成課件4

5近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，它有在統(tǒng)一中求變化的效果。近似的形之間是一種同族類的關(guān)系。近似的程度可大可小，如果近似的程度大就產(chǎn)生了重復(fù)感。近似程度小就會破壞統(tǒng)一。

什么是近似構(gòu)成近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，它有6近似構(gòu)成的構(gòu)成方式1、形狀的近似2、同形不同大小3、質(zhì)感、色彩類似4、同外不同內(nèi)或是同內(nèi)不同外5、不同方向或位置的空間變化來組合近似構(gòu)成的構(gòu)成方式1、形狀的近似2、同形不同大小3、質(zhì)感、色7近似構(gòu)成形式（有相似之處形體之間的構(gòu)成，寓“變化”于“統(tǒng)一”之中是近似構(gòu)成的特征，在設(shè)計(jì)中，一般采用基本形體之間的相加或相減來求得近似的基本形）近似構(gòu)成形式（有相似之處形體之間的構(gòu)成，寓“變化”于“統(tǒng)一”8平面構(gòu)成的基本形式近似構(gòu)成課件9《什剎海體育運(yùn)動學(xué)校

》雖然每個(gè)運(yùn)動員的形態(tài)和動作不盡相同，但相似的形態(tài)亦能組織出統(tǒng)一、重復(fù)的感受。

《什剎海體育運(yùn)動學(xué)校

》雖然每個(gè)運(yùn)動員的形態(tài)和動作不盡相同，10課堂作業(yè)用近似構(gòu)成的形式繪制3幅近似構(gòu)成作業(yè)要求：1.用四開素描紙劃分出6個(gè)12×12規(guī)格的正方形，并在其中三個(gè)方形里進(jìn)行繪制；

2.繪制的作品必須有黑白效果。課堂作業(yè)用近似構(gòu)成的形式繪制3幅近似構(gòu)成作業(yè)11課堂作業(yè)步驟示范第一步：繪制構(gòu)成的基本元素第二步：運(yùn)用近似進(jìn)行構(gòu)成組合

第三步：調(diào)整各個(gè)基本元素，定稿、上色課堂作業(yè)步驟示范第一步：繪制構(gòu)成的基本元素第二步：運(yùn)用近似進(jìn)12近似的分類：1.形狀的近似：兩個(gè)形象如果屬同一族類，它們的形狀均是近似的，如同人類的形象一樣。2.骨格的近似：骨格可以不是重復(fù)而是近似的，也就是說骨格單位的形狀、大小有一定變化，是近似的。注意：近似與漸變的區(qū)別，漸變的變化是規(guī)律性很強(qiáng)的，基本形排列非常嚴(yán)謹(jǐn)，而近似的變化規(guī)律性不強(qiáng)，基本和其它視覺要素的變化較大，也比較活潑。知識歸納近似構(gòu)成是重復(fù)構(gòu)成的輕度變化，是同中求異。是基本形的形象產(chǎn)生局部的變化，但又不失大型相似的特點(diǎn)。近似的分類：知識歸納近似構(gòu)成是重復(fù)構(gòu)成的輕度變化，是同13形狀的相似形狀的相似14形狀的相似形狀的相似15同形不同大小同形不同大小16同形不同大小同形不同大小17質(zhì)感、色彩類似質(zhì)感、色彩類似18質(zhì)感、色彩類似質(zhì)感、色彩類似19同外不同內(nèi)或同內(nèi)不同外同外不同內(nèi)或20不同方向或位置的空間變化組合不同方向或位置的空間變化組合21不同方向或位置的空間變化組合不同方向或位置的22思考什么叫做漸變與發(fā)射構(gòu)成？六、思考題：思考什么叫做漸變與發(fā)射構(gòu)成？六、思考題：23構(gòu)成法則平面構(gòu)成基本形式（二）近似構(gòu)成構(gòu)成法則平面構(gòu)成24看圖思考：

重復(fù)構(gòu)成與近似構(gòu)成有什么異同？看圖思考：重復(fù)構(gòu)成與近似構(gòu)成有什么異同？25平面構(gòu)成的基本形式近似構(gòu)成課件26平面構(gòu)成的基本形式近似構(gòu)成課件27

28近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，它有在統(tǒng)一中求變化的效果。近似的形之間是一種同族類的關(guān)系。近似的程度可大可小，如果近似的程度大就產(chǎn)生了重復(fù)感。近似程度小就會破壞統(tǒng)一。

什么是近似構(gòu)成近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，它有29近似構(gòu)成的構(gòu)成方式1、形狀的近似2、同形不同大小3、質(zhì)感、色彩類似4、同外不同內(nèi)或是同內(nèi)不同外5、不同方向或位置的空間變化來組合近似構(gòu)成的構(gòu)成方式1、形狀的近似2、同形不同大小3、質(zhì)感、色30近似構(gòu)成形式（有相似之處形體之間的構(gòu)成，寓“變化”于“統(tǒng)一”之中是近似構(gòu)成的特征，在設(shè)計(jì)中，一般采用基本形體之間的相加或相減來求得近似的基本形）近似構(gòu)成形式（有相似之處形體之間的構(gòu)成，寓“變化”于“統(tǒng)一”31平面構(gòu)成的基本形式近似構(gòu)成課件32《什剎海體育運(yùn)動學(xué)校

》雖然每個(gè)運(yùn)動員的形態(tài)和動作不盡相同，但相似的形態(tài)亦能組織出統(tǒng)一、重復(fù)的感受。

《什剎海體育運(yùn)動學(xué)校

》雖然每個(gè)運(yùn)動員的形態(tài)和動作不盡相同，33課堂作業(yè)用近似構(gòu)成的形式繪制3幅近似構(gòu)成作業(yè)要求：1.用四開素描紙劃分出6個(gè)12×12規(guī)格的正方形，并在其中三個(gè)方形里進(jìn)行繪制；

2.繪制的作品必須有黑白效果。課堂作業(yè)用近似構(gòu)成的形式繪制3幅近似構(gòu)成作業(yè)34課堂作業(yè)步驟示范第一步：繪制構(gòu)成的基本元素第二步：運(yùn)用近似進(jìn)行構(gòu)成組合

第三步：調(diào)整各個(gè)基本元素，定稿、上色課堂作業(yè)步驟示范第一步：繪制構(gòu)成的基本元素第二步：運(yùn)用近似進(jìn)35近似的分類：1.形狀的近似：兩個(gè)形象如果屬同一族類，它們的形狀均是近似的，如同人類的形象一樣。2.骨格的近似：骨格可以不是重復(fù)而是近似的，也就是說骨格單位的形狀、大小有一定變化，是近似的。注意：近似與漸變的區(qū)別，漸變的變化是規(guī)律性很強(qiáng)的，基本形排列非常嚴(yán)謹(jǐn)，而近似的變化規(guī)律性不強(qiáng)，基本和其它視覺要素的變化較大，也比較活潑。知識歸納近似構(gòu)成是重復(fù)構(gòu)成的輕度變化，是同中求異。是基本形的形象產(chǎn)生局部的變化，但又不失大型相似的特點(diǎn)。近似的分類：知識歸納近似構(gòu)成是重復(fù)構(gòu)成的輕度變化，是同36形狀的相似形狀的相似37形狀的相似形狀的相似38同形不同大小同形不同大小39同形不同大小同形不同大小40質(zhì)感、色彩類似質(zhì)感、色彩類似41質(zhì)感、色彩類似