新教材第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP(市優(yōu)質(zhì)課)課件

課前欣賞生機盎然的世界課前欣賞1夜晚是我的舞臺夜晚是我的舞臺2發(fā)光水母-我也很亮發(fā)光水母-我也很亮3電鰩放電捕食電鰩放電捕食4飛魚—我要起飛飛魚—我要起飛5我用了好多能量呀我用了好多能量呀6我在補充能量我在補充能量7人教版必修一《分子與細胞》第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP五蓮中學馬啟明人教版必修一《分子與細胞》第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”AT8中國女排成功衛(wèi)冕2019世界杯冠軍女排精神：堅持不懈，全力以赴中國女排成功衛(wèi)冕2019世界杯冠軍女排精神：堅持不懈，全力以91、葡萄糖能直接為運動員的生命活動提供能量嗎？1、葡萄糖能直接為運動員的生命活動提供能量嗎？10是驅(qū)動細胞生命活動的直接能源物質(zhì)？ATP(腺苷三磷酸)是驅(qū)動細胞生命活動的？ATP(腺苷三磷酸)11

2、ATP具有怎樣的結構？2、ATP具有怎樣的結構？12ATP的結構

請閱讀教材P86文本及“相關信息”，搶答問題：（1）ATP中文名稱是什么？（2）ATP組成元素有哪些？（3）ATP中A、T、P的含義分別是什么？書寫結構簡式

限時1分鐘腺苷三磷酸C、H、O、N、PA代表腺苷，包含腺嘌呤和核糖；T代表三；P代表磷酸集團。A–P～P～PATP的結構請閱讀教材P86文本及“相關信息”，搶答問13ATP的結構ATP的結構14ATP的結構特點小組利用卡片構建ATP的物理模型，并結合所構建模型回答問題：（4）為什么說ATP是一種不穩(wěn)定的化合物？

（5）為什么說ATP是一種高能磷酸化合物？要求：1、看清卡袋上要求，請小組所有成員全力以赴

2、確定小組發(fā)言人，做好展示準備，并做好點評準備

先完成的小組展示到黑板上（兩組有加分機會）限時3分鐘ATP的結構特點小組利用卡片構建ATP的物理模型，并結合所構15PiATP酶30.54kJ/molATPADP+Pi+能量酶其末端的磷酸集團有一種離開ATP而與其他分子結合的趨勢---具有較高的轉移勢能PiATP酶30.54kJ/molATPADP+Pi+163、ATP釋放的能量會有

哪些去向？3、ATP釋放的能量會有17運動蛋白蛋白質(zhì)的合成ATP

ATP釋放的能量去向運動蛋白蛋白質(zhì)的合成ATP18運動蛋白ATP細胞內(nèi)運動蛋白移動運動蛋白ATP細胞內(nèi)運動蛋白移動194、ATP釋放的能量是如何用于各項生命活動的？4、ATP釋放的能量是如何用于各項生命活動的？20請仔細閱讀P88教材Ca2+主動運輸內(nèi)容1分鐘，小組討論完成學案內(nèi)容：（1）Ca2+主動運輸?shù)倪^程（排序）（2）依據(jù)（1）總結ATP釋放的能量用于各項生命活動的機理限時3分鐘（討論時請站立，每位組員都要參與）關鍵詞：載體蛋白，酶，載體蛋白磷酸化，空間結構請仔細閱讀P88教材Ca2+主動運輸內(nèi)容1分鐘，小組討論完21主動運輸供能示意圖主動運輸供能示意圖225、ATP是怎樣合成的？請同學們先閱讀學案材料1、2，自主完成學案問題。2分鐘5、ATP是怎樣合成的？請同學們先閱讀學案材料1、2，自主完23材料1測定運動員體內(nèi)ATP的總量大約只有2mg,劇烈運動時只能維持3s；而我們的女排運動員在賽場上,ATP的消耗可達0.5kg/min。儲存量少需求量大材料1測定運動員體內(nèi)ATP的總量大約只有儲存量少需求量大24材料2將32P標記磷酸（Pi）以及ADP加入細胞培養(yǎng)液中,一小段時間后檢測細胞中ATP的總量基本沒變,但是大部分ATP末端磷酸基團卻已經(jīng)帶有放射性標記。有新的ATP合成合成迅速ATPADP+Pi+能量酶材料2將32P標記磷酸（Pi）以及ADP加入細胞培養(yǎng)液中,一25

ATP與ADP的相互轉化相互轉化，時刻不停ATP與ADP的相互轉化26ATP糖類細胞的能量“貨幣”生命活動ATP糖類細胞的能量“貨幣”生命活動276.研究ATP的意義6.研究ATP的意義28新教材第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP(市優(yōu)質(zhì)課)課件29新教材第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP(市優(yōu)質(zhì)課)課件30總結：構建本節(jié)課的概念模型ATP的結構ATP的功能ATP與ADP的轉化能量的來源去向ATPATP的利用ATP的研究意義總結：構建本節(jié)課的概念模型ATP的結構ATP的功能ATP與31【優(yōu)勝小組】堅持不懈，全力以赴，不斷超越自我！【優(yōu)勝小組】堅持不懈，全力以赴，不斷超越自我！32人類社會能有今天的高度文明和現(xiàn)代化,靠的是科學技術的發(fā)展和進步!高中階段的學習內(nèi)容包含了人類幾百年來科學研究的結晶,希望同學們沉下心來安心學習，打好基礎,培養(yǎng)對科學的興趣,做一個有夢想、有定力、有益于社會的人!--施一公人類社會能有今天的高度文明和現(xiàn)代化,靠的是科學技術的發(fā)展和進33感謝聆聽感謝聆聽34課前欣賞生機盎然的世界課前欣賞35夜晚是我的舞臺夜晚是我的舞臺36發(fā)光水母-我也很亮發(fā)光水母-我也很亮37電鰩放電捕食電鰩放電捕食38飛魚—我要起飛飛魚—我要起飛39我用了好多能量呀我用了好多能量呀40我在補充能量我在補充能量41人教版必修一《分子與細胞》第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP五蓮中學馬啟明人教版必修一《分子與細胞》第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”AT42中國女排成功衛(wèi)冕2019世界杯冠軍女排精神：堅持不懈，全力以赴中國女排成功衛(wèi)冕2019世界杯冠軍女排精神：堅持不懈，全力以431、葡萄糖能直接為運動員的生命活動提供能量嗎？1、葡萄糖能直接為運動員的生命活動提供能量嗎？44是驅(qū)動細胞生命活動的直接能源物質(zhì)？ATP(腺苷三磷酸)是驅(qū)動細胞生命活動的？ATP(腺苷三磷酸)45

2、ATP具有怎樣的結構？2、ATP具有怎樣的結構？46ATP的結構

請閱讀教材P86文本及“相關信息”，搶答問題：（1）ATP中文名稱是什么？（2）ATP組成元素有哪些？（3）ATP中A、T、P的含義分別是什么？書寫結構簡式

限時1分鐘腺苷三磷酸C、H、O、N、PA代表腺苷，包含腺嘌呤和核糖；T代表三；P代表磷酸集團。A–P～P～PATP的結構請閱讀教材P86文本及“相關信息”，搶答問47ATP的結構ATP的結構48ATP的結構特點小組利用卡片構建ATP的物理模型，并結合所構建模型回答問題：（4）為什么說ATP是一種不穩(wěn)定的化合物？

（5）為什么說ATP是一種高能磷酸化合物？要求：1、看清卡袋上要求，請小組所有成員全力以赴

2、確定小組發(fā)言人，做好展示準備，并做好點評準備

先完成的小組展示到黑板上（兩組有加分機會）限時3分鐘ATP的結構特點小組利用卡片構建ATP的物理模型，并結合所構49PiATP酶30.54kJ/molATPADP+Pi+能量酶其末端的磷酸集團有一種離開ATP而與其他分子結合的趨勢---具有較高的轉移勢能PiATP酶30.54kJ/molATPADP+Pi+503、ATP釋放的能量會有

哪些去向？3、ATP釋放的能量會有51運動蛋白蛋白質(zhì)的合成ATP

ATP釋放的能量去向運動蛋白蛋白質(zhì)的合成ATP52運動蛋白ATP細胞內(nèi)運動蛋白移動運動蛋白ATP細胞內(nèi)運動蛋白移動534、ATP釋放的能量是如何用于各項生命活動的？4、ATP釋放的能量是如何用于各項生命活動的？54請仔細閱讀P88教材Ca2+主動運輸內(nèi)容1分鐘，小組討論完成學案內(nèi)容：（1）Ca2+主動運輸?shù)倪^程（排序）（2）依據(jù)（1）總結ATP釋放的能量用于各項生命活動的機理限時3分鐘（討論時請站立，每位組員都要參與）關鍵詞：載體蛋白，酶，載體蛋白磷酸化，空間結構請仔細閱讀P88教材Ca2+主動運輸內(nèi)容1分鐘，小組討論完55主動運輸供能示意圖主動運輸供能示意圖565、ATP是怎樣合成的？請同學們先閱讀學案材料1、2，自主完成學案問題。2分鐘5、ATP是怎樣合成的？請同學們先閱讀學案材料1、2，自主完57材料1測定運動員體內(nèi)ATP的總量大約只有2mg,劇烈運動時只能維持3s；而我們的女排運動員在賽場上,ATP的消耗可達0.5kg/min。儲存量少需求量大材料1測定運動員體內(nèi)ATP的總量大約只有儲存量少需求量大58材料2將32P標記磷酸（Pi）以及ADP加入細胞培養(yǎng)液中,一小段時間后檢測細胞中ATP的總量基本沒變,但是大部分ATP末端磷酸基團卻已經(jīng)帶有放射性標記。有新的ATP合成合成迅速ATPADP+Pi+能量酶材料2將32P標記磷酸（Pi）以及ADP加入細胞培養(yǎng)液中,一59

ATP與ADP的相互轉化相互轉化，時刻不停ATP與ADP的相互轉化60ATP糖類細胞的能量“貨幣”生命活動ATP糖類細胞的能量“貨幣”生命活動616.研究ATP的意義6.研究ATP的意義62新教材第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP(市優(yōu)質(zhì)課)課件63新教材第5章第2節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP(市優(yōu)質(zhì)課)課件64總結：構建本節(jié)課的概念模型ATP的結構ATP的功能ATP與ADP的轉化能量的來源去向ATPATP的利用ATP的研究意義總結：構建本節(jié)課