插入文本框-教學課件

古詩欣賞——插入文本框古詩欣賞——插入文本框教學目標1、了解文本框的作用并學會插入橫排和豎排文本框，知道美化文本框的方法。2、通過預習，合作學習，探究完成本課內容的學習。3、培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。教學目標1、了解文本框的作用并學會插入橫排和豎排文本框，教師出示古詩，學生齊讀。教師出示古詩，學生齊讀。小池宋楊萬里泉眼無聲溪細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池望廬山瀑布唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。望廬山瀑布

我們學過很多古詩，這些詩描寫的意境很美，通過詩的描寫，我用word制作了圖文并茂的古詩作品，請大家欣賞。我們學過很多古詩，這些詩描寫的意境很美，通過詩的

小池宋楊萬里泉眼無聲溪細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小

望廬山瀑布唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。望廬山瀑布

小池宋楊萬里泉眼無聲溪細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池

在word家族中有很多能工巧匠，他們可以幫我們編輯出漂亮的文檔來，今天我們就一起來認識一個新朋友——文本框。在word家族中有很多能工巧匠，他們可以幫我們編

小朋友們好，我的名字叫“橫排”文本框

小朋友們好，我的名字叫“豎排”文本框大家知道豎排和橫排文本框有什么不同嗎？他們有什么本領？

一、認識“新朋友”——文本框小朋友們好，我的名字叫“橫排”文本框小朋友們你能把新朋友請出來嗎？你能把新朋友請出來嗎？誰當小老師？誰當小老師？二、你會為我穿好看的衣服嗎？二、你會為我穿好看的衣服嗎？誰當小老師？誰當小老師？三、我的本領可大了！

大家可以用我們輸入文字，我還可以把文字裝扮的很好看呢！我好看嗎？三、我的本領可大了！大家可以用我們輸入文字大家還可以用我們插入圖片，我們也可以把圖片裝扮的很好看呢！小貓貓可愛嗎？大家還可以用我們插入圖片，我們也可以把圖片裝扮的很好看呢！小1、你能告訴我你叫什么名字嗎？豎排文本框，你好，我叫。。。。?？茨銈兊牧?！加油！1、你能告訴我你叫什么名字嗎？豎排文本框，你好，我叫。。。。請在橫排文本框內插入一張你喜歡的圖片2、你能給我插入一張好看的圖片嗎？請在橫排文本框內插入一張你喜歡的圖片2、你能給我插入一張好看你認識我了嗎？你認識我了嗎？你能和“新朋友”文本框一起完成一個古詩作品嗎？你能和“新朋友”文本框一起課后作業(yè)：完成一幅古詩作品的設計。課后作業(yè)：古詩欣賞——插入文本框古詩欣賞——插入文本框教學目標1、了解文本框的作用并學會插入橫排和豎排文本框，知道美化文本框的方法。2、通過預習，合作學習，探究完成本課內容的學習。3、培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。教學目標1、了解文本框的作用并學會插入橫排和豎排文本框，教師出示古詩，學生齊讀。教師出示古詩，學生齊讀。小池宋楊萬里泉眼無聲溪細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池望廬山瀑布唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。望廬山瀑布

我們學過很多古詩，這些詩描寫的意境很美，通過詩的描寫，我用word制作了圖文并茂的古詩作品，請大家欣賞。我們學過很多古詩，這些詩描寫的意境很美，通過詩的

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小朋友們好，我的名字叫“橫排”文本框

小朋友們好，我的名字叫“豎排”文本框大家知道豎排和橫排文本框有什么不同嗎？他們有什么本領？

一、認識“新朋友”——文本框小朋友們好，我的名字叫“橫排”文本框小朋友們你能把新朋友請出來嗎？你能把新朋友請出來嗎？誰當小老師？誰當小老師？二、你會為我穿好看的衣服嗎？二、你會為我穿好看的衣服嗎？誰當小老師？誰當小老師？三、我的本領可大了！

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