第21課 五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生 導學案-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。PAGE4

高一PAGE4 課題：第21課五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生一．學習目標1、明確五四運動是新舊民主主義革命的分界點。2、通過閱讀教材，掌握五四運動的時間，性質(zhì)，以及意義。3、掌握中共一大的時間，中國共產(chǎn)黨成立的意義?！局攸c】五四運動與馬克思主義的傳播，中國共產(chǎn)黨的誕生與國民革命時間過程?！倦y點】從歷史的角度理解馬克思主義在中國傳播的特點及影響。認識中國共產(chǎn)黨成立的意義，從革命領(lǐng)導核心，指導思想，群眾基礎(chǔ)和國際環(huán)境以及革命成就來進行思考。【高考考察點】結(jié)合本課所學知識，概述和分析馬克思主義在中國傳播的主要因素。提示:辛亥革命能取得成功；西方列強不斷侵略；民族資本主義進一步發(fā)展，無產(chǎn)階級隊伍的壯大；五四新文化運動解放思想；俄國十月革命的影響；近代教育發(fā)展與知識分子的進步追求。認識中國共產(chǎn)黨在國民革命時期的領(lǐng)導作用。二．課型及課時安排新授課，一課時三．自學自導閱讀第21課，說明五四運動爆發(fā)的原因、特點以及性質(zhì)。結(jié)合新文化運動時期的相關(guān)知識，思考馬克思主義在中國傳播的過程和能夠傳播的主要因素。用框架和關(guān)鍵詞的形式整理新民主主義革命的興起過程中的主要事件，包括五四運動、中國共產(chǎn)黨的成立以及國民革命。四．教學過程：（一）導入新課：預習課本內(nèi)容，回答下列問題，試一試，你能行！1.請同學們自行預習，思考五四運動的導火索以及五四運動最后取得的結(jié)果，明確五四運動的意義，利用框架將主要內(nèi)容梳理在下方。2.請同學們看教材122頁，結(jié)合所學知識概括，中國共產(chǎn)黨誕生的條件有哪些？認識中國共產(chǎn)黨成立的意義，將中國共產(chǎn)黨成立的意義在課本中標注出來。（二）反饋落實（3分鐘）：通過本節(jié)課的預習，你還有哪些疑惑的地方，可以小組討論？（三）梳理本節(jié)課的基本框架，包含五四運動的時間、背景、意義以及中國共產(chǎn)黨誕生的條件和意義等。（10分鐘）：（四）例題導引（5分鐘）：閱讀課本內(nèi)容并結(jié)合所學，可以進行小組討論，馬克思主義在中國傳播的影響，分析馬克思主義在中國傳播的影響時，可以聯(lián)想到之前學習到的新文化運動，以及馬克思代表的階級等內(nèi)容進行思考。（五）遷移訓練（20分鐘）：結(jié)合所學知識思考，指出中國共產(chǎn)黨為什么能夠推動國民革命，并思考中國共產(chǎn)黨在國民革命時期的領(lǐng)導作用。（六．當堂檢測）（5分鐘）（請大家用2分鐘的時間獨立完成，2分鐘的時間與同桌討論你的疑惑，1分鐘的時間我們進行整體解答與總結(jié)）1.五四時期，進步學生舉行游行示威、公開演講、文藝演出，組建社團等愛國活動。在他們的帶動下，工人、資產(chǎn)階級、商人、教育界、新聞界甚至販夫走卒也都參與政治請愿、抵制日貨等行動。由此可見，五四運動（

）A.推動了新文化運動的新發(fā)展B.表明民族意識的開始覺醒C.促成了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立D.凝聚了各階層的革命力量2.對“五四”集會游行示威一，梁漱溟評價說：“縱然曹張罪大惡極，在罪名未成立時，他仍有他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴行于他?！^不能說我們所作的都對，就犯法也可以使得；我們民眾的舉動，就犯法也可以使得?！痹诖?，梁漱溟（

）A.贊揚了五四運動民主科學的精神B.認為國民的正義行動體現(xiàn)了自由原則C.肯定了五四運動體現(xiàn)了自由原則

D.主張在民主法治的原則下捍衛(wèi)國家主權(quán)3.1921年中共“一大”通過黨的綱領(lǐng)指出：“推翻資本家階級的政權(quán)”。1922年中共“二大”決議強調(diào)：聯(lián)合資產(chǎn)階級民主派，打倒本國的封建軍閥及國際帝國主義。對這一變化認識正確的是，中國共產(chǎn)黨（

）A.犯了右傾錯誤B.維護了國共合作C.初步分析中國的國情和革命任務D.沒有認清中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)4.1939年5月，毛澤東為中共中央關(guān)報《解放》撰寫紀念五四運動二十周年的文章。文章說：“二十年前的五四運動，表現(xiàn)中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命已經(jīng)發(fā)展到了一個