廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件

廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字整合營銷專家在去中心化傳鐳的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以消費(fèi)者洞察為原點(diǎn),以數(shù)字創(chuàng)意為驅(qū)動(dòng)為客戶提供品牌與消費(fèi)者溝通的傳播體系在我們農(nóng)村中學(xué)，由于的學(xué)生素質(zhì)普遍較差，所以一般都要求上晚自習(xí)，并且要求有科任教師親自到場(chǎng)輔導(dǎo)?，F(xiàn)在一周一般有六個(gè)晚自習(xí)。平均下來，每門主課可分到一個(gè)晚自習(xí)，語文課也是這樣，一般一周只有一個(gè)晚自習(xí)。那么這個(gè)晚自習(xí)的輔導(dǎo)教學(xué)該怎么樣來安排和開展呢？首先，我堅(jiān)持一個(gè)基本觀點(diǎn)，那就是語文的晚自習(xí)就應(yīng)該專門用來解決語文科的問題，不得用作干別的事，去做其他學(xué)科的事情。原因有三：一是各門主課基本上都分有自己的晚自習(xí)，沒必要相互干擾和擠占。二是每門學(xué)科每周只有一晚自習(xí)，這對(duì)于要認(rèn)真解決這一周五、六個(gè)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的問題來說，充其量只能算是足夠，而極少有多余。三是語文的晚自習(xí)有語文教師到教室輔導(dǎo)，有什么問題可以直接問語文老師。第二，語文教師要嚴(yán)格組織，不得完全由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。原因也有三點(diǎn)：①大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)無計(jì)劃、無條理，不會(huì)科學(xué)安排學(xué)習(xí)，特別是初中生，這表現(xiàn)得更明顯突出。②大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)存在盲目性，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和方向，找不到學(xué)習(xí)的任務(wù)和存在的問題，自習(xí)沒有明確的目的性和針對(duì)性。③語文科本身比較繁雜，學(xué)科系統(tǒng)性不強(qiáng)，這也是學(xué)生找不到學(xué)習(xí)任務(wù)的主要原因之一。嚴(yán)格組織就是教給學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的一般方法與規(guī)程，讓學(xué)生自己有條理地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。第三，當(dāng)學(xué)生把復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和完成作業(yè)的一般程式和方法養(yǎng)成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握其規(guī)律之后，他們會(huì)比較充分有效地根據(jù)各自的具體情況去安排自己的晚自習(xí)，這時(shí)教師可逐步有所放寬對(duì)他們的制約，但也不能聽之任之，也還需要適時(shí)對(duì)之進(jìn)行一段時(shí)期的監(jiān)控，一旦學(xué)生有不合理的行為應(yīng)立即加以控制和糾正。第四，學(xué)生學(xué)會(huì)安排晚自習(xí)，并把己養(yǎng)成自習(xí)習(xí)慣之后，他們才會(huì)對(duì)語文學(xué)習(xí)提出有價(jià)值的問題，這時(shí)候教師輔導(dǎo)的重心才轉(zhuǎn)移到正軌上來，以解決學(xué)生提出的問題為主，真正體現(xiàn)其輔導(dǎo)的本職工作。這時(shí)一般以回答學(xué)生提出的問題為主，兼以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)時(shí)得區(qū)別對(duì)待。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)是關(guān)鍵，就是簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法、途徑和措施的指導(dǎo)，一般沒必要對(duì)其問題作具體細(xì)致的解答。對(duì)中等生的指導(dǎo)是重點(diǎn)，既要指明學(xué)習(xí)方法，又要對(duì)之提出的問題作具體的解答。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)是難點(diǎn)，應(yīng)側(cè)重于幫助他們把大問題化為小問題，小問題成為無問題，解答重在問題本身，主要幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心。因此，相比之下，花腦力較多的為中等生，費(fèi)精力最多的是后進(jìn)生，最用腦筋的當(dāng)屬優(yōu)等生了。一般情況下，我是不太贊成用晚自習(xí)時(shí)間來講課，那樣做，既不符合教學(xué)常規(guī)，也起不到好的教學(xué)效果。既然取名叫晚自習(xí)輔導(dǎo)，最終都應(yīng)該體現(xiàn)輔導(dǎo)的性質(zhì)。更何況，學(xué)生們還要利用晚自習(xí)來做課外作業(yè)呢？如果用來講課，學(xué)生就只好抽課外時(shí)間完成作業(yè)了，那就會(huì)打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這也將會(huì)影響到教師的常規(guī)教學(xué)工作的正常開展，那可就得不償失了。所以，若非特殊情況，這種做法萬萬不可行。從地方院校財(cái)務(wù)專業(yè)畢業(yè)生近年情況看，70%以上能找到適合自己發(fā)展的工作，但從專業(yè)發(fā)展視角和個(gè)人成長(zhǎng)角度看，未能完全達(dá)到教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。因此，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，有利于促進(jìn)高等教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)院校培養(yǎng)“地方性、應(yīng)用性”人才提出了新的要求。1倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性1.1創(chuàng)業(yè)教育是拓寬就業(yè)途徑的重要舉措近年來，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連年攀升，緩解就業(yè)壓力，拓寬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)途徑是建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家的必然要求，也是社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和素質(zhì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是解決就業(yè)問題的重要措施，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)可以成為拓寬就業(yè)途徑的積極有效措施。1.2創(chuàng)業(yè)教育是推動(dòng)院校教學(xué)改革的動(dòng)力院校必須適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展的需求，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，通過教育教學(xué)改革培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的人才。創(chuàng)業(yè)教育在對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才進(jìn)行培養(yǎng)過程中，要求創(chuàng)業(yè)型人才具備完善的人格結(jié)構(gòu)、良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且需要在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)整合各種資源，能夠主動(dòng)把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)、服務(wù)、產(chǎn)品等有價(jià)值的生產(chǎn)力。這正是創(chuàng)業(yè)教育的著力點(diǎn)所在，必將為教學(xué)改革注入強(qiáng)勁動(dòng)力。1.3創(chuàng)業(yè)教育在提高學(xué)生自身能力同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)推動(dòng)了智力資源時(shí)代的出現(xiàn)，對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才需求加大。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，重視創(chuàng)業(yè)教育，突出專業(yè)“地方性、應(yīng)用性”特點(diǎn)，將知識(shí)、技術(shù)、科研向社會(huì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，從而推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在問題財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，通過理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為以后創(chuàng)業(yè)的需要和發(fā)展打下基礎(chǔ)。目前，院校財(cái)務(wù)專業(yè)教學(xué)仍然側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位資格考試的宣傳上，沒有把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念融入到專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐中去。在創(chuàng)業(yè)教育的具體實(shí)施上，缺乏把創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有效地結(jié)合，沒有對(duì)學(xué)生未來有個(gè)明確合理職業(yè)規(guī)劃。主要存在以下幾個(gè)方面的問題：一是財(cái)務(wù)專業(yè)創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)不健全。普遍存在與目標(biāo)企業(yè)結(jié)合不緊密，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以模擬為主，以熟悉業(yè)務(wù)流程為重點(diǎn)，具體操作性不強(qiáng)，忽視現(xiàn)實(shí)中財(cái)務(wù)管理和生動(dòng)性、復(fù)雜性，學(xué)生接觸并參與各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體財(cái)務(wù)管理的機(jī)會(huì)非常有限。二是創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)人才培養(yǎng)體系嚴(yán)重脫節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能光靠樹理念、喊口號(hào)，必須結(jié)合本專業(yè)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維切實(shí)融入到專業(yè)培養(yǎng)方案中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫徹于整個(gè)培養(yǎng)體系中。而目前院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育僅僅停留在鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)這一層面。三是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)未納入對(duì)師資教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教師是教育的執(zhí)行者，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生，教師首先須具備較高的創(chuàng)新創(chuàng)造性素質(zhì)，并應(yīng)熟悉本行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐。目前，部分教師都是一畢業(yè)就直接任教，企業(yè)工作經(jīng)歷不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式的的構(gòu)想3.1立足財(cái)管專業(yè)特點(diǎn)，建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育模式“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教育的全過程，涉及到社會(huì)的方方面面。包括教育理念、管理體制、運(yùn)行機(jī)制、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育環(huán)境、教育氛圍”。應(yīng)把創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學(xué)體系當(dāng)中，積極推動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)明確、教學(xué)計(jì)劃合理、課程設(shè)置科學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)豐富的創(chuàng)業(yè)教育模式的建立，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)、學(xué)科結(jié)合，知識(shí)傳授中融合創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)合專業(yè)學(xué)科，形成科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式。3.2緊貼就業(yè)崗位需要，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案完善理論教學(xué)環(huán)節(jié)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念貫穿于培養(yǎng)方案的制訂中，開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等必修課程，以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原理與實(shí)務(wù)”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理”、“成功心理學(xué)”等通選課程，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，使之與專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐形成一個(gè)完整的教學(xué)體系。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并完善實(shí)踐環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中的比重，如加大ERP模擬訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力、項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力與財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練。3.3全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的水平在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，教師需要具備相應(yīng)的理論知識(shí)，甚至具備一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能。承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育教師水平的高低，會(huì)直接影響創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。針對(duì)我院創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱的問題，學(xué)校應(yīng)該加大政策和資金扶持力度，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育校際交流平臺(tái)建設(shè)，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，共享創(chuàng)業(yè)教育資源，并通過舉辦財(cái)管專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目論證會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)等方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的互動(dòng)溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使師資水平和管理水平得到提高。此外，積極尋找我院獨(dú)特的學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加國家和各地的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，有條件的可以選派教師參加國外先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目、國際校企交流，開拓承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育教師的視野，不斷提高創(chuàng)業(yè)教育師資水平。3.4營造校園創(chuàng)業(yè)文化，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)針對(duì)校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)滯后，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄的問題，我院應(yīng)該逐步建立多層次的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和文化氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和提高創(chuàng)業(yè)能力的熱情。通過校園廣播、校報(bào)、電視傳媒等傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)頁、微信、QQ空間等新興媒體，廣泛宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例，倡導(dǎo)通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，重視創(chuàng)業(yè)教育；通過建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，與社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)等社會(huì)組織合作，鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，深化大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的認(rèn)識(shí)；通過經(jīng)常性地組織開展創(chuàng)業(yè)論壇、理論講座、模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，營造出有利于學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的校園文化氛圍。3.5建立健全科學(xué)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是一把尺子，人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣與否、合格與否都與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。一往我們過多注重理論識(shí)記方面的考核，而輕視了操作、技能訓(xùn)練等能力素質(zhì)的考核，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致學(xué)生輕視知識(shí)應(yīng)用、漠視實(shí)踐活動(dòng)。今年，財(cái)管專業(yè)將針對(duì)不同課程，積極探索形式多樣的考核內(nèi)容和方法，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)學(xué)生從機(jī)械式學(xué)習(xí)向靈活運(yùn)用這個(gè)方面轉(zhuǎn)變，提高社會(huì)生存和適應(yīng)能力。在考核評(píng)價(jià)體系中，應(yīng)當(dāng)加大實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)分量，根據(jù)不同情況，設(shè)置相應(yīng)的考核形式。如專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，考核可由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)。當(dāng)然，形成良好的培養(yǎng)環(huán)境，不是院校一方的事，需要各級(jí)、多方協(xié)作，共同面對(duì)。無論是硬件建設(shè)，還是軟件建設(shè)，最終作用對(duì)象仍然是培養(yǎng)對(duì)象，所有目標(biāo)聚焦在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案11、獲得的成功越大，就越令人高興1廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案廣州電信2移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字整合營銷專家在去中心化傳鐳的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以消費(fèi)者洞察為原點(diǎn),以數(shù)字創(chuàng)意為驅(qū)動(dòng)為客戶提供品牌與消費(fèi)者溝通的傳播體系移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字整合營銷專家3公司規(guī)?？偛繘]在廣州東塔,在北京、上海建立分公司,集業(yè)界精英近百人,報(bào)務(wù)觸角伸向全國,令璀璨數(shù)字實(shí)現(xiàn)辭戶服務(wù)的快速響應(yīng)發(fā)展歷程總部喬遷至轉(zhuǎn)型數(shù)字營銷廣州東塔璀璨廣告成立業(yè)務(wù)擴(kuò)容至2012年技術(shù)型專利2016年公司規(guī)模43大核心服務(wù)板塊核能量悅能量微能量整合營銷品牌形象平臺(tái)運(yùn)營事件營銷P形象打造CRM系統(tǒng)開發(fā)新品發(fā)布全網(wǎng)資源推廣移動(dòng)技術(shù)開發(fā)輿情監(jiān)控SEO3大核心服務(wù)板塊56大核心專利微信微博H5活動(dòng)積分商城活動(dòng)管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)CMS內(nèi)容CRM會(huì)員裂變紅包管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)6大核心專利6服務(wù)品牌(EP.PRG:版dPA硼B(yǎng)shunufangGOELIAByS陽三N「州己服有公Cabbeen他點(diǎn)xe川涂仙東鵬飲料兩一EASTROCBEVERAGE服務(wù)品牌7目錄Content01洞察分析02運(yùn)營策略03執(zhí)行規(guī)劃04案例介紹目錄Content801洞察分析Brie回顧/竟品分析/自身分析019Bre回顧◆增加粉絲:提高廣州電信服務(wù)號(hào)粉絲關(guān)注量◆穩(wěn)固粉絲:提高粉絲對(duì)廣州電信服務(wù)號(hào)的關(guān)注黏度和活躍度,從而實(shí)現(xiàn)流量轉(zhuǎn)換◆品牌3大主要產(chǎn)品的推廣:天翼46、寬帶、智能家居組網(wǎng)Bre回顧10競(jìng)品分析-服務(wù)號(hào)中廣州移動(dòng)掌上服務(wù)廳Chinatahle廣州聯(lián)通競(jìng)品分析-服務(wù)號(hào)11廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件12廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件13廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件14廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件15廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件16廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件17廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件18廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件19廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件20廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件21廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件22廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件23廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件24廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件25廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件26廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件27廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件28廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件29廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件30廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件31廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件32廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件33廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件34廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件35廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件36廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件37廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件38廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件39廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件40廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件41廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件42廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件43廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件44廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件45廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件46廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件47廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件48廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件49廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件50廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件51廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件52廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件53廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件54廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件55廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件56廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件57廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件58廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件59廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件60廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件61廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件62廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件63廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件64廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件65廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件66廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課件6736、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!68廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字整合營銷專家在去中心化傳鐳的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以消費(fèi)者洞察為原點(diǎn),以數(shù)字創(chuàng)意為驅(qū)動(dòng)為客戶提供品牌與消費(fèi)者溝通的傳播體系在我們農(nóng)村中學(xué)，由于的學(xué)生素質(zhì)普遍較差，所以一般都要求上晚自習(xí)，并且要求有科任教師親自到場(chǎng)輔導(dǎo)?，F(xiàn)在一周一般有六個(gè)晚自習(xí)。平均下來，每門主課可分到一個(gè)晚自習(xí)，語文課也是這樣，一般一周只有一個(gè)晚自習(xí)。那么這個(gè)晚自習(xí)的輔導(dǎo)教學(xué)該怎么樣來安排和開展呢？首先，我堅(jiān)持一個(gè)基本觀點(diǎn)，那就是語文的晚自習(xí)就應(yīng)該專門用來解決語文科的問題，不得用作干別的事，去做其他學(xué)科的事情。原因有三：一是各門主課基本上都分有自己的晚自習(xí)，沒必要相互干擾和擠占。二是每門學(xué)科每周只有一晚自習(xí)，這對(duì)于要認(rèn)真解決這一周五、六個(gè)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的問題來說，充其量只能算是足夠，而極少有多余。三是語文的晚自習(xí)有語文教師到教室輔導(dǎo)，有什么問題可以直接問語文老師。第二，語文教師要嚴(yán)格組織，不得完全由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。原因也有三點(diǎn)：①大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)無計(jì)劃、無條理，不會(huì)科學(xué)安排學(xué)習(xí)，特別是初中生，這表現(xiàn)得更明顯突出。②大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)存在盲目性，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和方向，找不到學(xué)習(xí)的任務(wù)和存在的問題，自習(xí)沒有明確的目的性和針對(duì)性。③語文科本身比較繁雜，學(xué)科系統(tǒng)性不強(qiáng)，這也是學(xué)生找不到學(xué)習(xí)任務(wù)的主要原因之一。嚴(yán)格組織就是教給學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的一般方法與規(guī)程，讓學(xué)生自己有條理地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。第三，當(dāng)學(xué)生把復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和完成作業(yè)的一般程式和方法養(yǎng)成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握其規(guī)律之后，他們會(huì)比較充分有效地根據(jù)各自的具體情況去安排自己的晚自習(xí)，這時(shí)教師可逐步有所放寬對(duì)他們的制約，但也不能聽之任之，也還需要適時(shí)對(duì)之進(jìn)行一段時(shí)期的監(jiān)控，一旦學(xué)生有不合理的行為應(yīng)立即加以控制和糾正。第四，學(xué)生學(xué)會(huì)安排晚自習(xí)，并把己養(yǎng)成自習(xí)習(xí)慣之后，他們才會(huì)對(duì)語文學(xué)習(xí)提出有價(jià)值的問題，這時(shí)候教師輔導(dǎo)的重心才轉(zhuǎn)移到正軌上來，以解決學(xué)生提出的問題為主，真正體現(xiàn)其輔導(dǎo)的本職工作。這時(shí)一般以回答學(xué)生提出的問題為主，兼以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)時(shí)得區(qū)別對(duì)待。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)是關(guān)鍵，就是簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法、途徑和措施的指導(dǎo)，一般沒必要對(duì)其問題作具體細(xì)致的解答。對(duì)中等生的指導(dǎo)是重點(diǎn)，既要指明學(xué)習(xí)方法，又要對(duì)之提出的問題作具體的解答。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)是難點(diǎn)，應(yīng)側(cè)重于幫助他們把大問題化為小問題，小問題成為無問題，解答重在問題本身，主要幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心。因此，相比之下，花腦力較多的為中等生，費(fèi)精力最多的是后進(jìn)生，最用腦筋的當(dāng)屬優(yōu)等生了。一般情況下，我是不太贊成用晚自習(xí)時(shí)間來講課，那樣做，既不符合教學(xué)常規(guī)，也起不到好的教學(xué)效果。既然取名叫晚自習(xí)輔導(dǎo)，最終都應(yīng)該體現(xiàn)輔導(dǎo)的性質(zhì)。更何況，學(xué)生們還要利用晚自習(xí)來做課外作業(yè)呢？如果用來講課，學(xué)生就只好抽課外時(shí)間完成作業(yè)了，那就會(huì)打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這也將會(huì)影響到教師的常規(guī)教學(xué)工作的正常開展，那可就得不償失了。所以，若非特殊情況，這種做法萬萬不可行。從地方院校財(cái)務(wù)專業(yè)畢業(yè)生近年情況看，70%以上能找到適合自己發(fā)展的工作，但從專業(yè)發(fā)展視角和個(gè)人成長(zhǎng)角度看，未能完全達(dá)到教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。因此，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，有利于促進(jìn)高等教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)院校培養(yǎng)“地方性、應(yīng)用性”人才提出了新的要求。1倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性1.1創(chuàng)業(yè)教育是拓寬就業(yè)途徑的重要舉措近年來，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連年攀升，緩解就業(yè)壓力，拓寬大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)途徑是建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家的必然要求，也是社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和素質(zhì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是解決就業(yè)問題的重要措施，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)可以成為拓寬就業(yè)途徑的積極有效措施。1.2創(chuàng)業(yè)教育是推動(dòng)院校教學(xué)改革的動(dòng)力院校必須適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展的需求，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，通過教育教學(xué)改革培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的人才。創(chuàng)業(yè)教育在對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才進(jìn)行培養(yǎng)過程中，要求創(chuàng)業(yè)型人才具備完善的人格結(jié)構(gòu)、良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且需要在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)整合各種資源，能夠主動(dòng)把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)、服務(wù)、產(chǎn)品等有價(jià)值的生產(chǎn)力。這正是創(chuàng)業(yè)教育的著力點(diǎn)所在，必將為教學(xué)改革注入強(qiáng)勁動(dòng)力。1.3創(chuàng)業(yè)教育在提高學(xué)生自身能力同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)推動(dòng)了智力資源時(shí)代的出現(xiàn)，對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才需求加大。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，重視創(chuàng)業(yè)教育，突出專業(yè)“地方性、應(yīng)用性”特點(diǎn)，將知識(shí)、技術(shù)、科研向社會(huì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，從而推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在問題財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，通過理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為以后創(chuàng)業(yè)的需要和發(fā)展打下基礎(chǔ)。目前，院校財(cái)務(wù)專業(yè)教學(xué)仍然側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位資格考試的宣傳上，沒有把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念融入到專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐中去。在創(chuàng)業(yè)教育的具體實(shí)施上，缺乏把創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有效地結(jié)合，沒有對(duì)學(xué)生未來有個(gè)明確合理職業(yè)規(guī)劃。主要存在以下幾個(gè)方面的問題：一是財(cái)務(wù)專業(yè)創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)不健全。普遍存在與目標(biāo)企業(yè)結(jié)合不緊密，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以模擬為主，以熟悉業(yè)務(wù)流程為重點(diǎn)，具體操作性不強(qiáng)，忽視現(xiàn)實(shí)中財(cái)務(wù)管理和生動(dòng)性、復(fù)雜性，學(xué)生接觸并參與各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體財(cái)務(wù)管理的機(jī)會(huì)非常有限。二是創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)人才培養(yǎng)體系嚴(yán)重脫節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能光靠樹理念、喊口號(hào)，必須結(jié)合本專業(yè)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維切實(shí)融入到專業(yè)培養(yǎng)方案中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫徹于整個(gè)培養(yǎng)體系中。而目前院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育僅僅停留在鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)這一層面。三是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)未納入對(duì)師資教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教師是教育的執(zhí)行者，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生，教師首先須具備較高的創(chuàng)新創(chuàng)造性素質(zhì)，并應(yīng)熟悉本行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐。目前，部分教師都是一畢業(yè)就直接任教，企業(yè)工作經(jīng)歷不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式的的構(gòu)想3.1立足財(cái)管專業(yè)特點(diǎn)，建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育模式“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教育的全過程，涉及到社會(huì)的方方面面。包括教育理念、管理體制、運(yùn)行機(jī)制、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育環(huán)境、教育氛圍”。應(yīng)把創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學(xué)體系當(dāng)中，積極推動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)明確、教學(xué)計(jì)劃合理、課程設(shè)置科學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)豐富的創(chuàng)業(yè)教育模式的建立，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)、學(xué)科結(jié)合，知識(shí)傳授中融合創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)合專業(yè)學(xué)科，形成科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式。3.2緊貼就業(yè)崗位需要，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案完善理論教學(xué)環(huán)節(jié)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念貫穿于培養(yǎng)方案的制訂中，開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等必修課程，以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原理與實(shí)務(wù)”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理”、“成功心理學(xué)”等通選課程，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，使之與專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐形成一個(gè)完整的教學(xué)體系。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并完善實(shí)踐環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中的比重，如加大ERP模擬訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力、項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力與財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練。3.3全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的水平在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，教師需要具備相應(yīng)的理論知識(shí)，甚至具備一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能。承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育教師水平的高低，會(huì)直接影響創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。針對(duì)我院創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱的問題，學(xué)校應(yīng)該加大政策和資金扶持力度，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育校際交流平臺(tái)建設(shè)，積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，共享創(chuàng)業(yè)教育資源，并通過舉辦財(cái)管專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目論證會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)等方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的互動(dòng)溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使師資水平和管理水平得到提高。此外，積極尋找我院獨(dú)特的學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加國家和各地的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，有條件的可以選派教師參加國外先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目、國際校企交流，開拓承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育教師的視野，不斷提高創(chuàng)業(yè)教育師資水平。3.4營造校園創(chuàng)業(yè)文化，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)針對(duì)校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)滯后，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄的問題，我院應(yīng)該逐步建立多層次的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和文化氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和提高創(chuàng)業(yè)能力的熱情。通過校園廣播、校報(bào)、電視傳媒等傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)頁、微信、QQ空間等新興媒體，廣泛宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例，倡導(dǎo)通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，重視創(chuàng)業(yè)教育；通過建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，與社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)等社會(huì)組織合作，鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，深化大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的認(rèn)識(shí)；通過經(jīng)常性地組織開展創(chuàng)業(yè)論壇、理論講座、模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，營造出有利于學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的校園文化氛圍。3.5建立健全科學(xué)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是一把尺子，人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣與否、合格與否都與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。一往我們過多注重理論識(shí)記方面的考核，而輕視了操作、技能訓(xùn)練等能力素質(zhì)的考核，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致學(xué)生輕視知識(shí)應(yīng)用、漠視實(shí)踐活動(dòng)。今年，財(cái)管專業(yè)將針對(duì)不同課程，積極探索形式多樣的考核內(nèi)容和方法，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)學(xué)生從機(jī)械式學(xué)習(xí)向靈活運(yùn)用這個(gè)方面轉(zhuǎn)變，提高社會(huì)生存和適應(yīng)能力。在考核評(píng)價(jià)體系中，應(yīng)當(dāng)加大實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)分量，根據(jù)不同情況，設(shè)置相應(yīng)的考核形式。如專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，考核可由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)。當(dāng)然，形成良好的培養(yǎng)環(huán)境，不是院校一方的事，需要各級(jí)、多方協(xié)作，共同面對(duì)。無論是硬件建設(shè)，還是軟件建設(shè)，最終作用對(duì)象仍然是培養(yǎng)對(duì)象，所有目標(biāo)聚焦在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案11、獲得的成功越大，就越令人高興69廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案廣州電信70移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字整合營銷專家在去中心化傳鐳的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以消費(fèi)者洞察為原點(diǎn),以數(shù)字創(chuàng)意為驅(qū)動(dòng)為客戶提供品牌與消費(fèi)者溝通的傳播體系移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字整合營銷專家71公司規(guī)模總部沒在廣州東塔,在北京、上海建立分公司,集業(yè)界精英近百人,報(bào)務(wù)觸角伸向全國,令璀璨數(shù)字實(shí)現(xiàn)辭戶服務(wù)的快速響應(yīng)發(fā)展歷程總部喬遷至轉(zhuǎn)型數(shù)字營銷廣州東塔璀璨廣告成立業(yè)務(wù)擴(kuò)容至2012年技術(shù)型專利2016年公司規(guī)模723大核心服務(wù)板塊核能量悅能量微能量整合營銷品牌形象平臺(tái)運(yùn)營事件營銷P形象打造CRM系統(tǒng)開發(fā)新品發(fā)布全網(wǎng)資源推廣移動(dòng)技術(shù)開發(fā)輿情監(jiān)控SEO3大核心服務(wù)板塊736大核心專利微信微博H5活動(dòng)積分商城活動(dòng)管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)CMS內(nèi)容CRM會(huì)員裂變紅包管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)6大核心專利74服務(wù)品牌(EP.PRG:版dPA硼B(yǎng)shunufangGOELIAByS陽三N「州己服有公Cabbeen他點(diǎn)xe川涂仙東鵬飲料兩一EASTROCBEVERAGE服務(wù)品牌75目錄Content01洞察分析02運(yùn)營策略03執(zhí)行規(guī)劃04案例介紹目錄Content7601洞察分析Brie回顧/竟品分析/自身分析0177Bre回顧◆增加粉絲:提高廣州電信服務(wù)號(hào)粉絲關(guān)注量◆穩(wěn)固粉絲:提高粉絲對(duì)廣州電信服務(wù)號(hào)的關(guān)注黏度和活躍度,從而實(shí)現(xiàn)流量轉(zhuǎn)換◆品牌3大主要產(chǎn)品的推廣:天翼46、寬帶、智能家居組網(wǎng)Bre回顧78競(jìng)品分析-服務(wù)號(hào)中廣州移動(dòng)掌上服務(wù)廳Chinatahle廣州聯(lián)通競(jìng)品分析-服務(wù)號(hào)79廣州電信微信公眾號(hào)運(yùn)營方案共課