班主任素質(zhì)試題

班主任素質(zhì)試題班主任素質(zhì)試題班主任素質(zhì)試題資料僅供參考文件編號：2022年4月班主任素質(zhì)試題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：一、單選題（本大題共20小題，滿分40分）1.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：____（A）A、過錯責(zé)任原則B、無過錯責(zé)任原則C、嚴格責(zé)任原則D、公平原則2.____是學(xué)校進行教育教學(xué)的基本單位。（B）A．個人B.班級C.學(xué)生D.年級3.____是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育4.尊重家長，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的(A)。A、道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì)5.心理咨詢法是指教育者通過心理（B），幫助學(xué)生認識自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。A、測試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)6.班會的主要方式有（A）。A、班級例會和主題班會B、民主生活會C、團隊會議D班委會7.學(xué)校教師與家長在面對學(xué)生時有一個共同點——都是未成年學(xué)生的：（B）A．指導(dǎo)者和保護者B．教育者和保護者C．管理者和教育者8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）A．對學(xué)生進行思想教育B．教育學(xué)生遵守紀律C．組織和建設(shè)良好的班集體9.中學(xué)生品德評定的理論依據(jù)是（A）。A、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》B、《愛國主義教育實施綱要》C、《公民道德建設(shè)實施綱要》10.班主任工作的基本任務(wù)是（A）。A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B、溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C、全面開展心理咨詢11.班主任與科任教師在班級管理中是（B）關(guān)系。A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B、分工與合作C、平等互助12.學(xué)校和監(jiān)護人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同。在以下那種情況下學(xué)校才能承擔(dān)責(zé)任（

A）A．只有在學(xué)校存在過錯的情況下B．只有在被家長告上法庭的情況下C．只有在學(xué)生受到傷害的情況下13.分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（D）A．對課堂紀律的影響B(tài)．學(xué)生聽課效果C．后進生的感受D．對人際關(guān)系的影響14.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。CA．專政型B．指導(dǎo)型C．民主型D．溺愛型15.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。DA．集體教育B．因材施教C．實踐活動D．啟發(fā)疏導(dǎo)16.針對幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行追蹤研究，最為合適的方法是（）。CA．觀察法B．訪談法C．個案法D．調(diào)查法17.班集體形成的條件和前進的動力是(A)。A．共同的奮斗目標B．班主任的要求C．班級內(nèi)部的矛盾斗爭D．共同的活動18．班集體形成的主要標志之一是(C)。A．成立了班委會B．開展了班級工作C．形成了正確地集體輿論D．確定了班級工作計劃19.我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是(A)。A．“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B．“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C．權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D．民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式20.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)A司機負責(zé)B某寄宿學(xué)校負責(zé)C司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé)D司機和王某共同負責(zé)二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）1.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀律的學(xué)生離開教室2.學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決B.申請調(diào)解C.傷害事故的賠償D.不予理睬3.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對學(xué)校給予的處分不服的B.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的4.我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）A、參加教育教學(xué)活動權(quán);B、獲得資助權(quán);C、獲得公正評價權(quán);D、申訴、訴訟權(quán)5.班主任工作技能主要包括：（ABC）A集體教育的技能B個體教育的技能C與任課教師和學(xué)生家長溝通的技能D協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的技能6.班主任工作技能訓(xùn)練的基本要求：（ABD）A能制訂班級工作計劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會和團隊活動。B能組織和指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)課外活動、社會實踐活動和校內(nèi)外其他集體活動。C能夠有效地協(xié)調(diào)家長和學(xué)生的關(guān)系。D在組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外音、體、美活動中具有某一方面技能。7.課外活動的種類，主要有（ACD）A科技活動B學(xué)習(xí)活動C文學(xué)藝術(shù)活動D體育活動。8.請說出班主任工作的主要內(nèi)容是什么（

ABC）A.全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好學(xué)生的個別教育工作D做好個人的單科教學(xué)工作9.班主任工作的原則是什么（ＡＢＣＤ）A方向性原則B全面性原則C情感性原則D疏導(dǎo)性原則。10.轉(zhuǎn)化后進生的基本要求有哪些（

ABCDE）A建立感情基礎(chǔ)B尊重學(xué)生人格C組織教育合力D調(diào)動后進生自身的積極性E運用班集體的力量11.未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時，其哪些權(quán)利應(yīng)該受到保護（

ABC）A．生命權(quán)B．身體權(quán)C．健康權(quán)D名譽12.教師對學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生造成傷害，校外人員進入學(xué)校對學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：（ABC）A．生命權(quán)B．身體權(quán)C．健康權(quán)D教育權(quán)13．六個“學(xué)會”是指教會學(xué)生：（CD）、學(xué)會健體、、學(xué)會勞動、學(xué)會生活。"學(xué)會做人.A學(xué)會做事B學(xué)會協(xié)作C學(xué)會求知D學(xué)會審美14.中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、和諧的人際關(guān)系、完整的人格以及（ABC）A積極的自我意識B良好的心境C較強的意志品質(zhì)D強烈的個性意識15.撰寫操行評語的基本原則是(ABCD)原則A客觀性原則B全面性原則C教育性原則D公正性原則16.班主任與家長聯(lián)系的主要方式有書信聯(lián)系、組建家長委員會（ABC）等多種形式。A請家長來校B電話聯(lián)系C家庭訪問D發(fā)放學(xué)生成績單17.未成年人思想道德建設(shè)面臨的新課題主要有（ABCD）。A、一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；C、一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。18.德育即對學(xué)生進行政治、思想（CD）教育。"A、心理素質(zhì)B、心理健康C、心理品質(zhì)D道德19.對心理健康理解不準確的是：（AC）A無心理疾病B對不良心理活動及時有效的進行調(diào)節(jié)C機體健康D保持積極的、正常的心理狀態(tài)20.班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見B、嚴禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達學(xué)生對科任老師的意見。21.班主任的教育方式應(yīng)是（BD）A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實式22.班主任的素質(zhì)有（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)23.、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)24.某市摧毀了一個平均年齡為14-16周歲的15人的盜竊團伙，其中12人來自單親家庭。由于缺乏父母的關(guān)懷和管教，再受到社會不良分子的唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原因：（BD）A未成年人自身因素B社會方面的因素C學(xué)校方面的原因D家庭教育環(huán)境的影響25.《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進行（A）。A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導(dǎo)和青春期教育B、情感教育C、道德教育26班主任在班級管理中的地位（）ABCDA．是班級人際關(guān)系的主導(dǎo)者B．是班級建設(shè)的設(shè)計者C．是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D．是班級的教育者28.班級管理包括(ABC)三個基本環(huán)節(jié)。A．制定計劃B．組織實施C．評價總結(jié)D．科學(xué)規(guī)范2．班級目標的設(shè)計依據(jù)(ABD)。29．班級管理的幾種模式包括(ABCE)。A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．集體管理E．目標管理30．班主任在班級管理中的地位是(ABCD)。A．是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B．是班集體的設(shè)計者C．是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D．是班級的教育者E．是班級制度的貫徹者一、單選題（本大題共20小題，滿分40分）1.教育教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期待，學(xué)生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是我們所說的_____________答案：CA.扇貝效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.巴納姆效應(yīng)2.“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時要______________答案：BA.得饒人處且饒人B.嚴格管理C.做好好先生，先為好學(xué)生D.任其自便3.古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時要注意_____________.答案：AA.自律B.自強C.自信D.自省4.下列不屬于班主任待遇與權(quán)利的是：_____________答案：DA.學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見.B.班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。C.班主任津貼納入績效工資管理。D.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；5.加強____________是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為其開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。答案：AA.班主任隊伍B.學(xué)研共同體C.班干部隊伍D.家長委員會6.《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》提出中小學(xué)管理要將_______________工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。答案：AA.德育B.智育C.體育D.美育是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者.答案：CA.任課教師B.教育處主任C.班主任D.校長8.某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于___________答案：BA.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.課堂氣氛D.人際關(guān)系9.班集體建設(shè)的靈魂是什么（A）（A）方向性原則（B）情感性原則（C）民主性原則（D）活潑性原則10.下面哪一項不是班級活動方案中必須包括的內(nèi)容（

B）A.活動的步驟B.活動邀請人C.活動的主題D.活動的名稱11.班主任職業(yè)精神的核心是（

C）（A）“奉獻示范”的精神（B）“探理求知”的精神.（C）“師之范”的精神（D）“修身正己”的精神12.自我管理包括下面哪幾層意思（

ABCD）（A）不能把學(xué)生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級自我管理（B）以班干部為核心，組織開展各項班級工作，實施組織調(diào)控，達到相互合作、相互負責(zé)（C）不把學(xué)生自我管理視為可有可無（D）為學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機會，即班級各項工作都要組織全體學(xué)生參與研究13.下面哪一項是教育針對性的起點，同時也是因材施教的基礎(chǔ)（

A）（A）獲得學(xué)生真實的信息（B）提高自身修養(yǎng)，堅持以人育人（C）用師愛進行愛的教育（D）言傳身教，知行統(tǒng)一14.班級管理的出發(fā)點和歸宿是什么（

D）（A）.制定班級管理目標（B）學(xué)生綜合素質(zhì)評價（C）營造和諧健康的班級氛圍（D）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實現(xiàn)學(xué)生自治14.《管子權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點的哪一點（

C）（A）典范性（B）能動性（C）復(fù)雜性、艱巨性（D）創(chuàng)造性15.班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？(c)（A）規(guī)范意識（B）責(zé)任意識(C)示范意識(D).激勵意識16.下面哪一項是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系的準則（

D）(A)團結(jié)協(xié)作(B)熱愛學(xué)生(C)愛崗敬業(yè)(D)為人師表17.心理過程包括（D）A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程18.心理現(xiàn)象分為（A）A、心理過程與個性心理B、認知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理19.教育心理學(xué)的研究對象是（A）。A．教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D．學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律20.班主任工作藝術(shù)的基本特征是什么？(ABC)A.科學(xué)性；B針對性；C時效性；D激勵性；二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）1.班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有______________答案：ABCDA.觀察B.批評C.談話D.調(diào)查研究2.過多的訓(xùn)斥會傷害學(xué)生的自尊心和抵觸情緒，這時候班主任可以采用______答案：ABCA.換種方式和學(xué)生溝通B.換種角度和學(xué)生溝通C.換種心態(tài)和學(xué)生溝通D.放棄與學(xué)生溝通3.大多數(shù)的學(xué)習(xí)后進生都有一個共同的特點，就是普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有：________________答案：ABCDA.關(guān)心和熱愛后進生B.培養(yǎng)和啟發(fā)后進生對學(xué)習(xí)的興趣C.要善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點D.因材施教，對癥下藥4.某小學(xué)五年級學(xué)生龐某在下午第二節(jié)課時，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到另外一同學(xué)梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案例中的責(zé)任認定應(yīng)該是：______________答案：BCDA.龐某是擅自離校游泳，與校方無關(guān)，因此校方不負責(zé)任B.由于龐某擅自離校,學(xué)校并未查找也未通知其監(jiān)護人導(dǎo)致其最終溺亡，學(xué)校應(yīng)負主要責(zé)任C.由于梁某私自離校，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負次要的責(zé)任D.由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責(zé)中違反規(guī)定,學(xué)校應(yīng)負主要責(zé)任5.學(xué)生出現(xiàn)不良行為最常見的強化物一般有：____________答案：BCA.外界誘因B.獲得老師注意或同伴的注意C.逃避不愉快的狀態(tài)或活動D.言語刺激6.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：__________答案：ABDA.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C.愛好廣泛，具備廣博的知識D.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力7.班主任應(yīng)具備下列哪些素質(zhì)？_____________答案：ABCDA..高尚的思想品德和堅定的教學(xué)信念B.較強的組織能力C.多方面的興趣與才能D.善于待人接物8.下列屬于班主任工作職責(zé)與任務(wù)的是：____________.答案：ABCDA.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。B.認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感.C.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。D.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系.9.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行珍惜生命的教育，提高學(xué)生____的能力。ABA、自我保護B、自我救助C、自我批評D、自我約束10.班級管理的模式包括（）。ABCDA．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．目標管理11.國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（BCD）A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義12.中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范13.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的___，因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。（CD）A、耐心B、個性C、平等D、個體差異14.班會的特點有(ABD)。A．集體性B．科學(xué)性C．自主性D．針對性15.班集體的構(gòu)建要素是（ABCDE）（A）目標要素；（B）組織機構(gòu)要素；（C）活動要素；（D）人際關(guān)系要素；（E）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。16.布置教室的原則是（ABCD）A突出教育功能B突出環(huán)境美C符合學(xué)生的心理特征D適時更新，注意實用。17.影響班主任威信的因素有（ABDE）（A）權(quán)力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。18.考查學(xué)生的意志品質(zhì)應(yīng)從哪幾方面進行（

BDCE）（A）敏感性（B）自覺性（C）果斷性（D）堅持性（E）自制性。19.班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育（

ABC）（A）是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生（

B）是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展（

C）是讓學(xué)生被動地、機械地發(fā)展，還生動活潑地發(fā)展（

D）是以說教為主，還是以引導(dǎo)為主？

20.引導(dǎo)學(xué)生自我教育應(yīng)注意哪三點（

ACD）（A）尊重學(xué)生，相信學(xué)生；（B）放手但不撒手（C）了解學(xué)生，把握學(xué)生特點；（D）給學(xué)生自我教育的機會。21.班主任如何實施民主管理（

ABC）（A）班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評。（B）民主選舉班干部。（C）班干部實行輪換制。（D）動員好家長參與管理22.表揚學(xué)生時應(yīng)注意什么（

ABCD）（A）表揚要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵性。（B）盡可能在公開場合進行。（C）態(tài)度真誠，絕不能為表揚而表揚。（D）要面向全體學(xué)生。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，盡量讓每個同學(xué)在一個時間段里都能夠受到不同程度的表揚。23.依法治教的基本意義是什么（

AB）A、表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；B、表現(xiàn)在“護”上，即保護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時能及時通過法律程序以補救。24.心理健康的標志都有哪些（

ABCD）A、滿意的心境；統(tǒng)一的人格B、正確的自我觀念；和諧的人際關(guān)系C、個人與社會的協(xié)調(diào)一致D、行為符合年齡特征25.構(gòu)建班集體的主要要素是什么（

ABCDE）A、目標要素B、組織機構(gòu)要素C、活動要素D、人際關(guān)系要素E、規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素26.班級目標應(yīng)具有哪三個特點才能充分它的導(dǎo)向作用（

ABC）(A)先進性(B).遞進性(C)可行性(D).新穎性27.下面哪幾項是班主任應(yīng)該具有的職業(yè)精神。（ABCD）(A)民主法制精神(B)開拓創(chuàng)新精神(C)廉潔自律精神(D)愛崗敬業(yè)精神28.班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見B、嚴禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達學(xué)生對科任老師的意見。29.班主任的素質(zhì)有（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)30.中小學(xué)生情感發(fā)展趨勢是__ABC__A.由簡單呈現(xiàn)向復(fù)雜發(fā)展B.由易變向穩(wěn)定發(fā)展C.由低層次向高層次發(fā)展D由統(tǒng)一向個性發(fā)展填空1、對班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻上。2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。6、班主任堅定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。8、班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進行（自我反思）。9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）選擇1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實式4、班主任教育方式應(yīng)多（A）A、鼓勵式B懲罰式5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見B、嚴禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達學(xué)生對科任老師的意見。判斷對錯1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?、學(xué)生是教師進行教育工作的對象?！?、在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。√4、知識是班主任個人影響力的資源?！?、班主任在教育過程中，，最重要的是要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系?！?、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德?！?、在班級管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√8、為了維護班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評論班主任?！?、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據(jù)不同的對象采用不同的方式?！?0、一個合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友√簡答題1、班主任素質(zhì)一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉獻精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，具有民主的思想二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識是根本精深的專業(yè)知識是核心相關(guān)的科學(xué)知識是條件必備的教育心理理論知識是動力三良好的能力素質(zhì)1思想教育能力2組織管理能力3人際交往能力4吸收整理和應(yīng)用信息的能力2班主任的修養(yǎng)班主任為了提高自己