土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

—土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告難忘的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，想必自己心里也有了肯定的想法，是時(shí)分寫一篇實(shí)習(xí)報(bào)告好好總結(jié)一下了!下面給大家?guī)黻P(guān)于土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇1一、實(shí)習(xí)目的教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是深化課堂所學(xué)學(xué)問有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動(dòng)手力量和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)看法和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測(cè)繪和建筑物、構(gòu)筑物的測(cè)設(shè)，可增加測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，提高應(yīng)用地形圖的力量，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)任務(wù)及要求1、測(cè)繪圖幅為30X50cm2，比例尺為1：500的地形圖一張。2、將老師所給坐標(biāo)范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置布設(shè)到地形圖上。三、實(shí)習(xí)儀器及工具全站儀一臺(tái)、棱鏡3組、腳架一個(gè)、計(jì)算紙2張。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、掌握測(cè)量：我們小組在領(lǐng)到儀器后，首先依據(jù)老師所給的大約范圍踏勘測(cè)區(qū)，依據(jù)勘測(cè)的測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物和構(gòu)筑物的位置關(guān)系，我們采納了閉合導(dǎo)線的形式選了9個(gè)掌握點(diǎn)把同學(xué)宿舍、養(yǎng)殖樓、海養(yǎng)樓、經(jīng)管樓等都包含在里面。然后我們用全站儀分別測(cè)出9個(gè)掌握點(diǎn)的高差、觀測(cè)角和相鄰掌握點(diǎn)之間的水平距離，數(shù)據(jù)校核后，通過已知點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，進(jìn)而算出各掌握點(diǎn)在圖上的坐標(biāo)、方位角和高程并展點(diǎn)到圖上。2、碎步測(cè)量：在掌握點(diǎn)上架全站儀，經(jīng)過對(duì)中、整平和精確對(duì)中、整平，照準(zhǔn)地物以確定方向。畫出草圖，標(biāo)出各點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，用全站儀測(cè)出多個(gè)地物點(diǎn)。3、數(shù)字化地形圖的繪制、檢查與整飾：從全站儀中導(dǎo)出數(shù)據(jù)，利用cass軟件，依據(jù)草圖，畫出測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物等地物地貌，最終對(duì)地形圖進(jìn)行整飾。五、心得體會(huì)工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門根本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)的同學(xué)來說，它的重要性不言而喻。測(cè)量實(shí)習(xí)不僅是取得書本的理論學(xué)問，更是培育我們的動(dòng)手操作力量和對(duì)課本理論學(xué)問的深化理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量“從掌握到碎部，從整體到局部”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義，因此，學(xué)校為我們組織了為期X周的測(cè)量實(shí)習(xí)。團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。組員之間分工明確，相互協(xié)作，認(rèn)真做好每一步工作，做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，按時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，錯(cuò)了就返工，絕不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了掌握測(cè)量與碎步測(cè)量的工作。通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更錘煉了自己許多測(cè)繪的力量。首先，是熟識(shí)了全站儀的用途，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界影響誤差。第三，除了熟識(shí)了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，按時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、對(duì)中、整平更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必需要把握過硬的根本理論學(xué)問，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必需親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要明白失利乃勝利之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不行能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地訓(xùn)練，一次次地提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐煩講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。這次實(shí)習(xí)我想最大勝利之處就是我們小組的團(tuán)隊(duì)合作精神。由于任何一項(xiàng)小的工作一個(gè)人都不能完成，必需有組員的同力合作才能順當(dāng)完成每一項(xiàng)工作。應(yīng)當(dāng)說，沒有團(tuán)隊(duì)就沒有我們今天的實(shí)習(xí)成果。我們正是在這個(gè)一起努力完成好工作的目標(biāo)支持下共同努力做好了每一件工作，所以在測(cè)量過程中會(huì)爭(zhēng)辯，發(fā)生分歧后大家都腳踏實(shí)地，抱著一切為了把工作做好的看法認(rèn)真聽取他人看法，并敢于說出自己的想法，堅(jiān)定不能有任何私心。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作也有著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培育自己的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的意義和目的不僅僅是完成好一項(xiàng)工作，在這次實(shí)習(xí)過程中，小組的團(tuán)隊(duì)合作精神是品質(zhì)和效率的保證，今后無論參與任何集體活動(dòng)都應(yīng)有這種團(tuán)隊(duì)精神。土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇2經(jīng)過X周的測(cè)量實(shí)習(xí)以及測(cè)量后數(shù)據(jù)處理，本次實(shí)習(xí)順當(dāng)結(jié)束。在這短短的X里，我們?cè)跍y(cè)量過程中遇到了不少的困難，我們也克服了不少的困難，解決了一些困擾已久的問題。這兩周是緊急而又充實(shí)的X，以下是我的實(shí)習(xí)心得。土木工程測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性比擬強(qiáng)的工作。通過這次測(cè)量我在發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)土木工程專業(yè)的同學(xué)。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不行防止地犯下一些錯(cuò)誤，比方讀數(shù)時(shí)估讀不夠精確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以按時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，按時(shí)訂正錯(cuò)誤，也防止了許多不必要的麻煩，節(jié)約時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，許多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保存原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次試驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。這次的實(shí)習(xí)也是一次培育我們獨(dú)立思索、工作力量的一次時(shí)機(jī)，在測(cè)量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去測(cè)量，要測(cè)哪一些數(shù)據(jù)，如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性，然后一起商量解決。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的時(shí)機(jī)。在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不認(rèn)真把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算顯現(xiàn)問題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來的測(cè)繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)當(dāng)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不認(rèn)真的看法所造成，在以后的工作中要端正工作看法，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培育個(gè)人獨(dú)立思索的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信許多問題都能解決。X的測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，要順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)也得下肯定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有肯定的好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充足發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有許多缺乏的地方，我們所明白的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得連續(xù)努力。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量，而是大家的測(cè)量，光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，大家面?duì)著這寒冷的天氣，仍然帶著雨傘工作，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。你打傘我來測(cè)量，慢慢地體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家商議、分配之后才進(jìn)行的，昨天測(cè)水平角的，今天就測(cè)高程或者量距。這樣就會(huì)對(duì)進(jìn)程有了肯定的保證。從畫圖，對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有許多的學(xué)問在腦中出現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)許多的問題，誤差的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理，還有培育了我們的繪圖力量，什么叫做地形圖，是怎么繪出來的。問題總是有的，但經(jīng)過思索及同學(xué)的指點(diǎn)，就把它解決了。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很大的考驗(yàn)，對(duì)測(cè)量有了很大的了解并收獲了許多。總的來說，希望土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)這一課以后要堅(jiān)持下去，理論結(jié)合實(shí)際是最大的收獲。讓我對(duì)土木工程這門專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測(cè)量，但對(duì)以后工作有了一個(gè)實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在本質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的學(xué)問比坐在教室里上課要堅(jiān)固得多。土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇3實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是很生疏的字眼，由于我十幾年的同學(xué)生涯沒有閱歷過實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的力量：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。不實(shí)踐許多問題都考慮不到，實(shí)踐后才明白什么情況都可能遇到，這就要求我們必需有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容一開頭到這工地了解施工圖紙，自己慢慢一邊走一邊看。還是看不出什么問題出來。只看見框架柱和基礎(chǔ)面，木工棚，鋼筋棚等。隔幾天，X師傅叫我和起去放線，放線是建筑的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟識(shí)的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè)，使我順應(yīng)了在不同條件下操作儀器。這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高.有時(shí)分還幫別人在搞土方測(cè)量，測(cè)標(biāo)高，是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下順應(yīng)實(shí)地操作的技能，要順應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的錘煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事，每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的，還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的高校生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)表達(dá)我順應(yīng)力量的考驗(yàn)。伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是錘煉我的意志。雖然我對(duì)于這些錘煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我明白工作的辛苦的，我要慢慢順應(yīng)工地生活。X個(gè)月的時(shí)間過去了，X個(gè)月的生活終于是充實(shí)的，該做的也做過了，該閱歷的也在慢慢閱歷，相信今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。二、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了順應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我順應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不肯定去工地工作，但有了這段時(shí)間的錘煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了順應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上明白了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上明白了作為一名技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)怎樣去和工人溝通等。通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)學(xué)問在事實(shí)上有了更深一些的了解。應(yīng)當(dāng)說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)問也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差異的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖力量都有肯定的幫忙，識(shí)圖時(shí)明白哪些地方該留意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問題。到達(dá)能施工又符合標(biāo)準(zhǔn)要求，到達(dá)設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)或許只是用書本上的理論學(xué)問，不會(huì)考慮太多的問題，更不行能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，錘煉的是解決問題的實(shí)踐力量。實(shí)習(xí)個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過這個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過親身閱歷，使我近距離的觀看了整個(gè)建筑的構(gòu)造過程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要基礎(chǔ)的學(xué)問。高校生活是緊急而又充滿希望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是向往著背起行囊，遠(yuǎn)離親人好友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，單獨(dú)一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的崎嶇不平，任何人的勝利都是閱歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短X天的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫忙的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺生活真的很不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)本質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延綻開來，真正使所學(xué)所想有用武之地。土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇4利用假期時(shí)間根據(jù)學(xué)校布置我們到X測(cè)量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí)，主要是為了穩(wěn)固課堂教學(xué)學(xué)問，加深對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的根本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步穩(wěn)固、深化。下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告。通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更錘煉了自己許多測(cè)繪的力量。首先，是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種運(yùn)用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所確定，屬客觀誤差來源）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何防止測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取平均值等來削減誤差。第三，除了熟識(shí)了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則。這樣做不但可以防止誤差的積累，按時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必需要把握過硬的根本理論學(xué)問，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必需親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要明白失利乃勝利之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不行能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地訓(xùn)練，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐煩講解，實(shí)習(xí)才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不行防止的遇到了一些困難，在我們完成之初，我還有點(diǎn)擔(dān)憂自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)憂只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比方：（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程顯現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以答應(yīng)的范圍里。（3）還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必需由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，實(shí)習(xí)在此過程當(dāng)中，也還是顯現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差削減到了最少。通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)儀器的操作更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完好的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇5一、實(shí)習(xí)目的1、實(shí)習(xí)的目的和意義本次畢業(yè)實(shí)習(xí)按常規(guī)的專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式進(jìn)行布置。參與實(shí)習(xí)的同學(xué)深化到所在的單位在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)和幫忙下，與廣闊的現(xiàn)場(chǎng)人員一起在工作中完成了以下的任務(wù)：①.參與有關(guān)單位的實(shí)際工作，進(jìn)一步把握作業(yè)技能，培育動(dòng)手力量；②.深化了解實(shí)習(xí)單位的全部工作內(nèi)容，以及與其他業(yè)務(wù)工作的聯(lián)系，學(xué)習(xí)生產(chǎn)單位的工作組織與管理方法；③.參與測(cè)繪、地理信息系統(tǒng)、土地整理等生產(chǎn)工程的任務(wù)時(shí)，應(yīng)了解測(cè)繪工程、GIS工程的作業(yè)過程和管理工作；④.參與科研工程工作時(shí)，應(yīng)全面了解工程的研討內(nèi)容、方法、目的和思路。2、實(shí)習(xí)要求畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，一方面是要在同學(xué)完成全部學(xué)業(yè)之前總結(jié)和檢驗(yàn)以往的學(xué)問積累情況，進(jìn)一步穩(wěn)固和運(yùn)用已學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的工程技術(shù)觀念，把握測(cè)量工程數(shù)據(jù)處理方法，并連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面。另一方面在于培育同學(xué)的綜合力量，包括：自學(xué)力量、搜集資料和取得信息的力量、工作的組織和管理力量、測(cè)、繪、算的動(dòng)手力量、獨(dú)立分析問題和解決問題的力量，以及社交活動(dòng)力量等，為今后工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為順應(yīng)當(dāng)前教育改革形式的需要、順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式可不拘泥于某種固定的形式，可在完成上述畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的前提下，緊密聯(lián)系當(dāng)前的測(cè)繪工程及其相關(guān)學(xué)科的實(shí)際需要，進(jìn)行妥當(dāng)布置。二.實(shí)習(xí)內(nèi)容1.測(cè)區(qū)概況X市X區(qū)X綠地景觀工程2標(biāo)段，該工程位于X市X右岸，西起X路X橋，東至X路X橋，岸線長(zhǎng)約1.5公里，景區(qū)面積約X。主要工程包括地形土方工程、園林景觀工程、道路、排水、噴灌、綠化種植土工程等。（1）輸入測(cè)站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)A，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知掌握點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，確認(rèn)后量取和輸入儀器高；（2）詢問和輸入后視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)B，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知掌握點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，詢問和輸入后視點(diǎn)棱鏡高，最終回報(bào)確認(rèn)后視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)及棱鏡高；（3）望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)棱鏡，然后按測(cè)量鍵并確認(rèn)，完成測(cè)站后視定向工作；（4）定向起算邊長(zhǎng)的檢核：運(yùn)用全戰(zhàn)儀內(nèi)的放樣功能，放樣后視點(diǎn)B，檢查起算邊長(zhǎng)誤差是否符合精度，通常實(shí)測(cè)邊長(zhǎng)與坐標(biāo)反算邊長(zhǎng)的相對(duì)誤差應(yīng)小于1/4000。否則，測(cè)站點(diǎn)或后視點(diǎn)就有問題。2、開頭放樣工作（1）輸入放樣點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，全站儀自動(dòng)提取對(duì)應(yīng)已知掌握點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，并顯示放樣點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)的方向和距離；（2）將水平度回旋轉(zhuǎn)到放樣點(diǎn)方向，并鎖定水平度盤，運(yùn)用望遠(yuǎn)鏡粗瞄，指導(dǎo)司尺員到達(dá)預(yù)定放樣點(diǎn)方向上，通知司尺員面對(duì)儀器方向向左/向右移動(dòng)棱鏡桿；（3）指導(dǎo)司尺員調(diào)整棱鏡，使棱鏡在望遠(yuǎn)鏡視野以內(nèi)，最終到達(dá)全戰(zhàn)儀望遠(yuǎn)鏡十字絲附近，然后測(cè)量距離，全戰(zhàn)儀顯示當(dāng)前棱鏡位置的前后偏距，并通知司尺員相對(duì)儀器延長(zhǎng)/縮短的距離；（4）接近放樣點(diǎn)設(shè)計(jì)坐標(biāo)位置處時(shí)，望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)棱鏡桿根部，指導(dǎo)司尺員調(diào)整方向，使得棱鏡桿根部位于望遠(yuǎn)鏡豎絲方向上，然后搏動(dòng)豎直方向瞄準(zhǔn)棱鏡，再次測(cè)量距離，再次通知司尺員相對(duì)儀器延長(zhǎng)或者縮短的距離，直至最終放樣點(diǎn)的方向和距離的偏距都滿意放樣精度要求；（在以上放樣過程中，水平度盤一直鎖定在放樣點(diǎn)的方向上，測(cè)量員須指導(dǎo)司尺員來調(diào)整棱鏡位置到達(dá)指定的方向）（5）確認(rèn)并通知司尺員釘樁，在樁位處再次立好棱鏡后，詢問棱鏡高，測(cè)站修改棱鏡高后，進(jìn)行測(cè)量并記錄實(shí)際放樣點(diǎn)的坐標(biāo)和高程。3、向甲方現(xiàn)場(chǎng)人員指認(rèn)放樣點(diǎn)樁位，并在放樣交驗(yàn)單上簽字確認(rèn)高程點(diǎn)放樣在平面放樣完成后，在放樣點(diǎn)樁位依據(jù)設(shè)計(jì)標(biāo)高的進(jìn)行抄平。將水準(zhǔn)儀分別架到已知水準(zhǔn)掌握點(diǎn)A與已知平面點(diǎn)B之間設(shè)后尺讀數(shù)：a設(shè)后尺讀數(shù)：b.在已知水準(zhǔn)掌握點(diǎn)上讀取后尺讀數(shù)a，然后用b=HA+a-HB這個(gè)公式求得b。將后尺移動(dòng)到已知水準(zhǔn)掌握點(diǎn)處，用水準(zhǔn)儀讀尺的讀數(shù)，直到尺讀數(shù)為b的時(shí)分，在平面點(diǎn)B木樁上尺子底部處劃上線就可以了，這樣就完成了B點(diǎn)的水準(zhǔn)放樣。向甲方現(xiàn)場(chǎng)人員指認(rèn)放樣點(diǎn)樁位，并在放樣交驗(yàn)單上簽字確認(rèn)。點(diǎn)位平面與高程放樣完成以后，編寫放樣報(bào)告書，如放樣交驗(yàn)單，放樣點(diǎn)坐標(biāo)表等。質(zhì)量保證措施（1）放樣運(yùn)用的全部數(shù)據(jù)、施工詳圖，施行一對(duì)一的校核制和責(zé)任制；（2）定期和不定期對(duì)測(cè)量?jī)x器工具進(jìn)行檢驗(yàn)、校正，維護(hù)保養(yǎng)，使其處于良好的工作狀態(tài)中；（3）定期和不定期對(duì)掌握點(diǎn)、基準(zhǔn)線、進(jìn)行復(fù)測(cè)，確保其精確與有效；（4）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)全部放樣點(diǎn)進(jìn)行檢查、核對(duì)，防止顯現(xiàn)錯(cuò)誤；（5）在裝備安裝工程中，定期嚴(yán)格檢測(cè)布設(shè)的安裝基準(zhǔn)點(diǎn)，每個(gè)單項(xiàng)工程完工后，都進(jìn)行安裝基準(zhǔn)點(diǎn)復(fù)測(cè)，以確保安裝質(zhì)量；（6）做好掌握點(diǎn)愛護(hù)，必要時(shí)，修筑通向網(wǎng)點(diǎn)的道路、防護(hù)欄，為安全、優(yōu)質(zhì)測(cè)量制造條件。（二）園路工程結(jié)構(gòu)鋪裝園林功能分區(qū)的劃分多是利用地形、建筑、道路、植物或水體等。道路滿意園務(wù)運(yùn)輸?shù)囊?，并為游人提供舒適、安全、便利的交通條件，同時(shí)園路作為游玩交通引導(dǎo)游人游玩公園和風(fēng)景區(qū)個(gè)景點(diǎn)。在一些景點(diǎn)、小品等的四周，原路可擴(kuò)展為鋪地及廣場(chǎng)，既可為游人提供場(chǎng)地和休息場(chǎng)所。預(yù)制混凝土板塊和水泥方磚路面鋪操作工藝工藝流程：灰土墊層→找標(biāo)高、拉線→道牙→鋪砌路面磚→灌縫；灰土墊層：在已夯實(shí)的基土上進(jìn)行灰土墊層的分項(xiàng)操作，按設(shè)計(jì)要求的厚度分層進(jìn)行，厚度不應(yīng)小于XXXmm；灰土拌合料應(yīng)分層隨鋪隨夯，每層虛鋪厚度宜為150～250mm，夯實(shí)干密度最低值應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求；找標(biāo)高、拉線：灰土墊層打完之后，依據(jù)建筑物已有標(biāo)高和設(shè)計(jì)要求的路面標(biāo)高，延路長(zhǎng)進(jìn)行砸木樁（或鋼筋棍），用水準(zhǔn)儀抄平后，拉水平線。安道牙：測(cè)量出路面寬度，在道路兩側(cè)依據(jù)已拉好的水平標(biāo)高線，進(jìn)行花崗巖道牙安裝。先挖槽量好底標(biāo)高，再進(jìn)行埋設(shè)，上口找平、找直，灌縫后兩側(cè)培土掩實(shí)。鋪砌路面磚：1.混凝土預(yù)制塊路面：適用于停車場(chǎng)對(duì)進(jìn)場(chǎng)的預(yù)制混凝土塊進(jìn)行挑選，將有裂縫、掉角、翹曲和外表上有缺陷的板塊剔出，強(qiáng)度和品種不同的板塊不得混雜運(yùn)用。拉水平線，依據(jù)路面場(chǎng)地面積大小可分段進(jìn)行鋪砌，先在每段的兩端頭各鋪一排混凝土板塊，以此作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行碼砌。鋪砌前將灰土墊層清理潔凈后，鋪一層25mm厚的砂漿結(jié)合層（協(xié)作比按設(shè)計(jì)要求），不得鋪的面積過大，隨鋪漿隨砌，板塊鋪上時(shí)略高于面層水平線，然后用橡皮錘將板塊敲實(shí)，使面層與水平線相平。板塊縫隙不宜大于6mm，要按時(shí)拉線檢查縫格平直度，用2m靠尺檢查板塊的平整度。2.水泥方格磚路面：適用于道路及甬路鋪設(shè)拉水平標(biāo)高線，將灰土墊層清理潔凈，在甬路兩端頭各砌一行磚，找好平整及標(biāo)高，以此做為甬路路面的標(biāo)準(zhǔn)。鋪25mm厚、1∶3白灰砂漿結(jié)合層，邊砌磚邊找平，（不得鋪的面積過大，邊鋪漿邊鋪砌磚），用橡皮錘敲木拍板，使600mmX600mmX40mm水泥方格磚與結(jié)合層緊密結(jié)合堅(jiān)固。隨鋪砌隨檢查縫格的順直和板面面層的平整度，掌握在答應(yīng)偏差范圍內(nèi)。以上兩種板塊構(gòu)成的路面，在鋪砌前均要依據(jù)路面寬度進(jìn)行排磚（或板塊），如有非整磚（或板塊時(shí)），要均分排在路寬的兩側(cè)邊，用現(xiàn)澆混凝土補(bǔ)齊，與道牙相接，其強(qiáng)度等級(jí)不應(yīng)低于20MPa，若不設(shè)公路牙子時(shí)，要留意路邊的順直，并要培土愛護(hù)。灌縫：預(yù)制混凝土板塊或水泥方格磚鋪砌后2d內(nèi)，應(yīng)依據(jù)設(shè)計(jì)要求的材料（砂或砂漿）進(jìn)行灌縫，填實(shí)灌滿后將面層清理潔凈，待結(jié)合層到達(dá)強(qiáng)度后，可上人行走。面層必要時(shí)要澆水養(yǎng)護(hù)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.保證工程：預(yù)制混凝土塊、水泥方格磚的強(qiáng)度、品種、質(zhì)量必需符合設(shè)計(jì)要求及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。2.根本工程：a.路面的坡向、雨水口等應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，排水暢通，無積水現(xiàn)象；b.預(yù)制混凝土塊、水泥花磚路面鋪設(shè)穩(wěn)固，外表平整，無松動(dòng)和缺棱、掉角的板塊，縫寬勻稱，縫格順直；c.路邊面順直，高度全都，棱角整齊；d.成品愛護(hù)。（1）路面鋪好后，水泥砂漿終凝前不得上人，強(qiáng)度不夠不準(zhǔn)上重車行駛；（2）無公路牙子的路面，留意對(duì)路邊混凝土塊的愛護(hù)，防止路邊損壞；（3）不得在已鋪好的路面上拌合混凝土或砂漿。三.實(shí)習(xí)心得與體會(huì)通過實(shí)習(xí)，加深對(duì)書本學(xué)問的進(jìn)一步理解、把握與綜合應(yīng)用，加深對(duì)測(cè)量技術(shù)理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對(duì)測(cè)量急速的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步穩(wěn)固、深化。通過實(shí)習(xí)，熟識(shí)并把握工程測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。通過完成測(cè)量實(shí)際任務(wù)的錘煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的方案、組織與管理力量，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。這次實(shí)習(xí)，培育我們理論聯(lián)系實(shí)際、團(tuán)結(jié)工作力量、綜合分析問題和解決問