古詩(shī)伴我成長(zhǎng)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——古詩(shī)伴我成長(zhǎng)古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，從格律上看，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？以下是我為大家整理的古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家共享。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文1

古詩(shī)是我們中華民族的精華，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上，總有古詩(shī)相伴。

記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……

七歲的時(shí)候，上小學(xué)了，此后每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能確切無(wú)誤地解釋其中的含義。

經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉，不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃重的興趣，還能運(yùn)用自如。不信嗎？

那是一個(gè)星期天的早上，陽(yáng)光璀璨。一大早我就被媽媽從床上叫了起來(lái)，我揉著朦朧的眼睛，嘴里自言自語(yǔ)地背著孟浩然的《春曉》：“春眠不覺(jué)曉，四處聞啼鳥(niǎo)……〞媽媽不耐煩地說(shuō)：“別背了，快去洗臉吃飯吧！〞

在媽媽的一再的催促聲中，我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來(lái)嘴里，還把飯桌上的米粒也撿起來(lái)送進(jìn)了嘴里。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“哎喲，今天的女兒怎么這么乖呀？把飯桌上的米粒也撿起來(lái)吃了。〞我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈r(shí)候?qū)W過(guò)《鋤禾》這首古詩(shī)嗎？〞說(shuō)著，我就背起了這首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。〞接著，我又說(shuō)：“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的。所以老師教育我們，從小就要養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。〞媽媽聽(tīng)了我的話，不住地點(diǎn)著頭。

不僅如此，當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí)，見(jiàn)到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽，那柳枝在微風(fēng)的吹拂下，好像是一位漂亮的少女在梳理著美麗的長(zhǎng)發(fā)，我不由吟誦起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。〞河岸邊，枯黃的茅草中，已經(jīng)鉆出來(lái)小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯，走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠?？粗@漂亮的風(fēng)景，我不禁脫口而出：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。〞我的小伙伴笑著說(shuō)：“喲，你快成一位小詩(shī)人了。〞我微微一笑，說(shuō)：“什么小詩(shī)人呀，我不就是把古詩(shī)靈活運(yùn)用了吧。〞

看！這就是古詩(shī)的魅力。這不僅能豐富我們的知識(shí)，還給予我們美的享受。所以我要說(shuō)：“一路有古詩(shī)，開(kāi)心在詩(shī)中〞。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文2

嗨！大家好，我叫丁語(yǔ)桐。我從小就酷好古詩(shī)詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。

那天陽(yáng)光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò)，小聲地說(shuō)了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？〞我即刻愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說(shuō)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)，除了能背誦，更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈，也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕快點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。

回到家我就上網(wǎng)，一查原來(lái)王之渙，字季陵，唐朝并州（今XX太原）人。生性豪放不羈，所作詩(shī)文也像他的人一樣氣勢(shì)豪邁，熱心奔放。他所作的詩(shī)“傳乎樂(lè)章，布在人口〞，深受群眾愛(ài)好，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩(shī)時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢？

我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒，原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀！從那以后，每誦讀一首古詩(shī)，我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長(zhǎng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親近關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照料救濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深，這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮〞簡(jiǎn)單理解多了。

其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平日說(shuō)話用用古詩(shī)詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩(shī)詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精華，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的.嗎？

誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞，伴你我開(kāi)心成長(zhǎng)哦！

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文3

我在逐漸成長(zhǎng)，陪伴我的，除了爸爸媽媽?zhuān)€有那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的旋律，那一首首漂亮的詩(shī)歌。

“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。〞童年時(shí)，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣〞，昂著高傲的頭顱，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那普通的鵝，也可以成為一首詩(shī)歌，這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。

上了幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》，不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景，也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食，正如詩(shī)中所寫(xiě)，"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛(ài)母、敬母、孝母，由于母恩難忘。

進(jìn)入了小學(xué)，我們學(xué)的詩(shī)歌就好多了。它不僅教會(huì)了我們道理，也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨??！锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來(lái)一樣壯觀；《游XX村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣，輕言放棄，可能堅(jiān)持之后會(huì)看到漂亮的彩虹；《登鸛雀樓》勉勵(lì)我努力奮進(jìn)，一定要用更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力完善自己。

詩(shī)還提醒我觀測(cè)生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美。“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶〞，勾起我的好奇：為什么人們只在春天放風(fēng)箏？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭〞讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉〞的荷葉是完全不一樣的；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花〞告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么嬌艷；“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳〞告訴我柔和的柳條竟能和漂亮的絲綢媲美……

詩(shī)歌并不都是開(kāi)心的，也會(huì)有讓我為之潸然淚下。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流〞的不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人〞的依戀，“相看兩不厭，只有敬亭山〞的孤獨(dú)，“復(fù)恐匆促說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封〞的擔(dān)心，“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈〞的艱苦跋涉，“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉〞的凄愴，這些都讓我知道詩(shī)其實(shí)就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂(lè)。

“吾生也有涯，而知也無(wú)涯〞，詩(shī)歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩(shī)歌的海洋中激起更美的浪花。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文4

唐詩(shī)就像是一座姹紫嫣紅的百花園，異彩紛呈，瑰麗無(wú)比。每一首詩(shī)就像是一朵馥郁迷人的花。而我呢？翱游在詩(shī)中，細(xì)心品味著詩(shī)中那妙不可言的精華，真是愜意之極??！

在我剛上一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了大量關(guān)于唐詩(shī)的書(shū)。那時(shí)候我不理解詩(shī)的意思，于是，便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。逐漸的，我看著句上的拼音，能一句一句地讀出來(lái)了，我愉快極了。一有時(shí)間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩(shī)背詩(shī)?！芭e頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)〞，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌〞……還空想著自己有一天做個(gè)大詩(shī)人。

長(zhǎng)大以后，我讀的詩(shī)多了，也從中明白了不少道理。讀李白的《贈(zèng)汪倫》，我從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〞中體會(huì)到了友情的真摯與純凈；從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開(kāi)，淘金女伴滿江隈里我體會(huì)到了淘金婦女的勞動(dòng)辛苦。從中，我明白了，詩(shī)人在寫(xiě)作的時(shí)候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來(lái)，最終全部融入到了詩(shī)中，這樣我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，才會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。

在詩(shī)中，我也得到了大量寶貴的啟示。如：讀孟郊的《游子吟》后，我從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉〞中體會(huì)到了母愛(ài)的宏偉，明白了要讓父母少費(fèi)神。從李紳寫(xiě)的《憫農(nóng)》中體會(huì)到了農(nóng)民種田時(shí)的辛苦，明白了要珍惜、儉約糧食·····

讀詩(shī)，還培養(yǎng)了我的理解能力。由于要讀懂詩(shī)，就要明白詩(shī)中的意思。而理解意思，就得“細(xì)嚼慢咽〞，一個(gè)字一個(gè)詞地去理解，直到滲透為止。到那時(shí)，眼睛、腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出詩(shī)中所描繪的風(fēng)景，詩(shī)才能讀懂讀透。