神奇的微生物 市賽獲獎

八

年級

生物

科教學(xué)設(shè)計課題神奇的微生物課時一課時主備教師吉軍娟研討時間執(zhí)行教師吉軍娟上課時間教學(xué)目標知識與技能：1描述病毒和細菌的主要特征。2描述真菌的主要特征。3舉例說出病毒、細菌、真菌與人類生活的關(guān)系。過程與方法：1收集整理有關(guān)細菌、病毒的信息資料，培養(yǎng)獲得信息、處理信息能力。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的能力。情感態(tài)度價值觀：1在探究中形成合作意識和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2關(guān)注微生物與人類的關(guān)系，樹立事物都是一分為二的辯證觀念。教學(xué)重點描述病毒、細菌、真菌的主要特征。教學(xué)難點描述病毒、細菌、真菌的主要特征。教具使用多媒體教法選擇討論、探討法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性思考一、導(dǎo)入師：很早以前人們認為世界上只有植物和動物這兩類生物。直到電子顯微鏡的發(fā)現(xiàn)，使人們看清了病毒等微生物的“廬山真面目”，從此神奇的微生物世界進入了人類的視野。今天我們一起來揭開微生物神秘的面紗。生：（設(shè)計富于激勵、啟發(fā)性的語言，容易激起學(xué)生對微生物的興趣。）二、新課(一）病毒和細菌師：微生物王國的成員很多，我們先認識第一位成員——病毒。同學(xué)們知道有哪些病毒？師隨時點撥，展示優(yōu)勝組的學(xué)習(xí)成果，點評并表示祝賀！師：同學(xué)們，這些病毒有哪些特征呢？請觀看視頻課件《病毒》。老師總結(jié)：1病毒個體微小，只有在電子顯微鏡下才能看到。2病毒結(jié)構(gòu)簡單，無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)核酸。3病毒只能寄生在活細胞中，離開寄主不久就會死亡。下面我們來認識下一位成員——細菌：請大家思考、討論以下問題。1細菌形態(tài)、大小有什么特點？2細菌的基本結(jié)構(gòu)有哪些？與植物細胞結(jié)構(gòu)有什么不同嗎？3細菌的營養(yǎng)方式是怎樣的？4細菌是如何生殖的？師巡視指導(dǎo)、解疑導(dǎo)撥、參與學(xué)生的小組討論、合作探究。生：總結(jié)細菌的特征。（設(shè)計突出以“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心。）（二）病毒和細菌與人類的關(guān)系師：細菌和病毒靠現(xiàn)成的有機物生活，有些會寄生在人體內(nèi)，它們對人類來說是敵是友呢？師：完全有害嗎？（設(shè)計滲透對學(xué)生的情感教育，樹立辨證的觀點。在教學(xué)時通過實例讓學(xué)生正確認識它們，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生物、珍愛生命。）三、課堂小結(jié)：

學(xué)生小結(jié)四、課課練1、下列哪種疾病不是由病毒引起的（）?A、流行性感冒B、肝炎C、艾滋病D、化膿性炎癥2、下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（）A、病毒能獨立生活B、病毒的形態(tài)多種多樣C、病毒不屬于生物D、病毒對人類都有害3、下列各項中，不屬于細菌細胞特點的是（）A、個體是單細胞的B、細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)C、細胞中有成形的細胞核D、細胞中沒有成形的細胞核4、下列關(guān)于細菌的敘述，正確的是（）A、絕大多數(shù)細菌對人類是有害的，少數(shù)細菌對人類有益B、細菌對人類是有害的C、細菌對人類都是有益的D、大多數(shù)細菌對人類是有益的，少數(shù)細菌對人類有害爭先恐后說出自己對微生物感興趣的問題。小組成員寫出自己所知道的病毒，比比看哪個小組寫的又多、又準確，評為優(yōu)勝組。邊觀看邊思考：病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生命活動特點各是怎樣的？自學(xué)、生疑、討論交流。小組內(nèi)討論后，每小組推薦一人回答。生：有害板書設(shè)計第三節(jié)神奇的微生物一、微生物一般結(jié)構(gòu)簡單、形體很小，其中許多用功過肉眼無法觀察到二、細菌和病毒細菌：有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，但無成型的細胞核病毒：無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成