點亮小燈泡 省賽獲獎

課題點亮小燈泡教材分析教材解讀本節(jié)課是”電“單元的第二課，教材分三部分：第一部分小燈泡的構(gòu)造，第二部分讓小燈泡發(fā)光。第三部分。第一部分是后兩部分的基礎(chǔ)。教學重、難點重點：正確連接電路難點：認識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡教學目標基礎(chǔ)目標（A）1、只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。2、利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。3、一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。4、電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路。核心目標（B）1、連接簡單電路。2、觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。3、根據(jù)實驗現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。附屬目標（C）1、體會對周圍事物進行有目的、細致地觀察的樂趣。2、敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。課前預(yù)習1、你們家都有哪些用電器？2、觀察燈泡的構(gòu)造

板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時及解決目標序號）學生課堂練習單第一板塊：談話導(dǎo)入激發(fā)興趣（5分鐘）當我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會亮起來。電燈為什么會亮呢？考慮過這樣的問題嗎？這節(jié)課讓我們先來研究一下小燈泡吧！傾聽第二板塊：觀察小燈泡等的結(jié)構(gòu)（A1A2B1/10分鐘）1）小燈泡大家都看到過吧？你能畫一畫印象中的小燈泡嗎？要求劃出小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造觀察小燈泡。2）每組一個燈泡，觀察小燈泡的各部分結(jié)構(gòu)。3）交流觀察結(jié)果，并對自己畫的小燈泡作出修正。4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的？用手指畫一畫。2、觀察導(dǎo)線、電池，說說導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu)觀察小燈泡動手畫一畫電流是怎樣從小燈泡內(nèi)部通過的。第三板塊：讓小燈泡發(fā)光（A3A4B2B3/15分鐘）1、點亮小燈泡1）小組活動----連接這些實驗器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃說說電流是怎么流動的？并做好記錄，用箭頭畫出流動的方向。2）組織學生匯報：連接好的小組上臺展示，并說說電是怎么流動的？它的方向是怎樣的？沒有連接好的也上臺展示，與全班同學一起分析，可能出現(xiàn)的問題----滲透短路、斷路等知識。2、嘗試用多種方法點亮小燈泡1）還能用哪些方法點亮小燈泡，用實物圖畫下來哦。2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑，說說自己是怎么想的。3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同點3、出示實物圖，分析哪個燈泡會亮，哪個燈泡不會亮。

小組合作匯報結(jié)論第四板塊：安全教育（C1C2/10分鐘）我們在課堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點，所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意。傾聽牢記第五板塊:板書設(shè)計：點亮小燈泡小燈泡導(dǎo)線電池課后反思（反思教學目標、教學模式、教學效果）本節(jié)課我先安排學生觀察燈泡的構(gòu)造，再讓他們動手操作四種連接方法下，小燈泡的亮滅情況，并做好登記，使他們明白了短路斷路的概念，最后對他們進行了用電安全教育。整堂課環(huán)環(huán)