高中物理第三章研究物體間相互作用課時(shí)訓(xùn)練探究形變與彈力關(guān)系粵教必修

高中物理第三章研究物體間的互相作用課時(shí)訓(xùn)練研究形變與彈力的關(guān)系粵教版必修高中物理第三章研究物體間的互相作用課時(shí)訓(xùn)練研究形變與彈力的關(guān)系粵教版必修PAGE高中物理第三章研究物體間的互相作用課時(shí)訓(xùn)練研究形變與彈力的關(guān)系粵教版必修課時(shí)訓(xùn)練11研究形變與彈力的關(guān)系基礎(chǔ)夯實(shí)1.對(duì)于彈力產(chǎn)生的條件,以下說法正確的選項(xiàng)是()A.只需兩個(gè)物體接觸就必然產(chǎn)生彈力B.只需兩個(gè)物體發(fā)生形變就必然有彈力產(chǎn)生C.只需兩個(gè)物體互相吸引就必然有彈力產(chǎn)生D.只有發(fā)生彈性形變的物體才能夠產(chǎn)生彈力答案D分析依據(jù)彈力的產(chǎn)生條件,接觸和彈性形變?nèi)币徊荒軌?A、B都只有彈力產(chǎn)生條件的一個(gè)方面,而C只說“互相吸引”,只好證明有力存在,不用然是彈力,應(yīng)選D.2.答案B分析在運(yùn)動(dòng)員起跳的過程中,跳板和運(yùn)動(dòng)員的腳都發(fā)生了形變,跳板遇到的壓力是腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的,運(yùn)動(dòng)員遇到的支持力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的,因此選項(xiàng)B正確.3.以以下圖,球A在斜面上,被豎直擋板擋住而處于靜止?fàn)顟B(tài),對(duì)于球A所受的彈力,以下說法正確的選項(xiàng)是()A.球A僅受一個(gè)彈力作用,彈力的方向垂直斜面向上B.球A受兩個(gè)彈力作用,一個(gè)水平向左,一個(gè)垂直斜面向下C.球A受兩個(gè)彈力作用,一個(gè)水平向右,一個(gè)垂直斜面向上D.球A受三個(gè)彈力作用,一個(gè)水平向右,一個(gè)垂直斜面向上,一個(gè)豎直向下答案C分析彈力方向與接觸面垂直,小球應(yīng)受兩個(gè)彈力,擋板與斜面對(duì)小球都有彈力作用,C項(xiàng)正確.4.以以下圖,彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及全部摩擦不計(jì),物重G=1N,則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為()A.1N,0B.0,1NC.2N,1ND.1N,1N答案D分析題圖中彈簧測(cè)力計(jì)A、B的受力狀況是同樣的,都是左右兩頭各受1N的拉力,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)都是1N.5.(多項(xiàng)選擇)一人用斜向下的力推小車行進(jìn),力的大小是30N,方向與水平方向成30°角,則圖中畫的小車遇到的推力的圖示,正確的選項(xiàng)是()答案BD分析畫力的圖示時(shí),作用點(diǎn)能夠畫在實(shí)質(zhì)著力點(diǎn)上,也可畫在物體的重心上(不考慮物體的轉(zhuǎn)動(dòng)),可將箭頭畫在作用點(diǎn)上,也可將箭尾畫在作用點(diǎn)上,但力的方向必然正確,選項(xiàng)B、D正確,選項(xiàng)A、C錯(cuò)誤.6.雜技演員擁有高明的技術(shù),以以下圖,能輕松地頂住從高處落下的壇子,對(duì)于他頂壇時(shí)頭頂遇到的壓力產(chǎn)生的直接原由是()7.(多項(xiàng)選擇)以以下圖中A、B之間必然有彈力作用的是()答案BD分析由彈力產(chǎn)生的條件可知,A、C圖中兩球互相接觸但無互相擠壓,無彈力;B、D圖中兩球既接觸又互相擠壓,有彈力作用.8.(多項(xiàng)選擇)以以下圖,A、B兩物體的重力分別是GA=3N、GB=4N,A用懸繩掛在天花板上,B放在水平川面上,A、B間的輕彈簧的彈力F彈=2N,則繩中張力F和B對(duì)地面的壓力FN的可能值分別為()A.7N和10NB.5N和2NC.1N和6ND.2N和5N答案BC分析中間的彈簧彈力為2N,它會(huì)對(duì)與它接觸的物體A、B有力的作用,分析A、B物體的受力時(shí)要注意彈簧對(duì)它們的作用是拉力仍是壓力.中間的彈簧假如處于被拉伸的狀態(tài),它想縮短恢還原狀,會(huì)向下拉A,向上提B,則選B;它假如處于被壓縮的狀態(tài),向兩邊恢還原狀,會(huì)向上頂A,向下壓B,則選C.9.(多項(xiàng)選擇)如圖為一輕質(zhì)彈簧的長(zhǎng)度和彈力大小的關(guān)系圖象,依據(jù)圖象判斷以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是()A.彈簧的勁度系數(shù)為1N/mB.彈簧的勁度系數(shù)為100N/mC.彈簧的原長(zhǎng)為6cmD.彈簧伸長(zhǎng)0.02m時(shí),彈力的大小為4N答案BC分析彈簧處于原長(zhǎng)時(shí),彈力應(yīng)為0,由題圖知彈簧原長(zhǎng)為6cm,當(dāng)拉長(zhǎng)2cm時(shí),彈力為2N,可得勁度系數(shù)為100N/m.能力提高10.(多項(xiàng)選擇)以以下圖,輕彈簧的兩頭各受10N的拉力F的作用,彈簧均衡時(shí)伸長(zhǎng)了5cm(在彈性限度內(nèi)).以下說法正確的選項(xiàng)是()A.該彈簧的勁度系數(shù)k為400N/mB.該彈簧的勁度系數(shù)k為200N/mC.依據(jù)公式k=Fx,彈簧的勁度系數(shù)k會(huì)隨彈簧彈力F的增大而增大D.彈簧的勁度系數(shù)k不會(huì)隨彈簧彈力F的增大而增大答案BD分析彈簧中產(chǎn)生的拉力等于F即10N,由胡克定律F=kx得k=Fx100.05N/m=200N/m;彈簧的勁度系數(shù)由彈簧自己的性質(zhì)決定,與彈力大小沒關(guān).11.以以下圖,原長(zhǎng)分別為l1和l2,勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直地懸掛在天花板上,兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體,最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用一個(gè)質(zhì)量為m的平板把下邊的物體豎直地遲緩向上托起,直到兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧原長(zhǎng)之和,求:(1)m2上漲的高度;(2)此時(shí)平板遇到人對(duì)其的托力.答案(1)(m1m2)gk1+m2gk2(2)(m+m2)g+k2m1k1+k2分析(1)掛上重物后,設(shè)上邊的彈簧伸長(zhǎng)x1,下邊的彈簧伸長(zhǎng)x2.對(duì)m1、m2所構(gòu)成的整體,依據(jù)胡克定律有k1x1=(m1+m2)g,對(duì)m2有k2x2=m2g.用平板把m2托起后,m2上漲的高度h=x1+x2=(m1m2)gk1+m2gk2.(2)使勁托起后,下邊的彈簧必壓縮,上邊的彈簧必拉伸,設(shè)形變量均為x,人對(duì)m的托力為F,對(duì)m1、m2、m所構(gòu)成的整體,有F+k1x=(m+m1+m2)g,對(duì)m1有k1x+k2x=m1g,聯(lián)立解得F=(m+m2)g+k2m1k1+k2.12.某同學(xué)在“研究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí),安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊,在彈簧下端掛1個(gè)鉤碼,靜止時(shí)彈簧長(zhǎng)度為l1,如圖1所示,圖2是此時(shí)固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺(最小分度是1毫米)上地點(diǎn)的放大圖,示數(shù)l1=cm.在彈簧下端分別掛2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)同樣鉤碼,靜止時(shí)彈簧長(zhǎng)度分別是l2、l3、l4、l5.已知每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,掛2個(gè)鉤碼時(shí),彈簧彈力F2=N(當(dāng)?shù)刂亓涌於萭=9.8m/s2).要獲得彈簧伸長(zhǎng)量x,還需要丈量的是.作出F-x曲線,獲得彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系.

答案25.850.98彈簧原長(zhǎng)分析由毫米刻度尺讀數(shù)可知l1為25.85cm;掛2個(gè)鉤碼時(shí),F2=2mg=0.98N;彈簧伸長(zhǎng)量為現(xiàn)長(zhǎng)減去原長(zhǎng),故還需丈量彈簧原長(zhǎng).13.在現(xiàn)代汽車技術(shù)中,一般轎車都設(shè)置有“汽車懸架”,麥弗遜式(MacPhersan)及燭式懸架都是將螺旋彈簧和減振器有機(jī)組合,是對(duì)緩沖沖擊和消減沖擊產(chǎn)生振動(dòng)的全面考慮,大大提高了乘坐者的暢快性.此刻有一組合彈簧,一根大彈簧內(nèi)套了一根小彈簧,大彈簧比小彈簧長(zhǎng)0.2m.為了丈量彈簧的勁度系數(shù),把組合彈簧的一端平齊并豎直固定,另一端處于自由狀態(tài),如圖甲所示.當(dāng)壓縮此組合彈簧時(shí),測(cè)得力與壓縮距離之間的關(guān)系圖線如圖乙所示,則大彈簧的勁度系數(shù)k1和小彈簧的勁度系數(shù)k2分別為多少?答案k1=10N/mk2=20N/m分析從題圖可知:壓縮距離x在0~0.