I often walk to school英語上冊教學(xué)設(shè)計

湘魯版小學(xué)英語五年級上冊Unit6Ioftenwalktoschool教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)使學(xué)生掌握詢問交通工具的句型，并能在活動中靈活運(yùn)用。Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybike/bybus/bycar/onfoot.Iusuallywalktoschool.語言技能目標(biāo)使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。使學(xué)生能夠根據(jù)圖片和情境說出單詞、短語和句子。使學(xué)生能夠在圖文和場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。情感態(tài)度目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語并積極參與活動。幫助學(xué)生樹立良好的環(huán)保意識，呼吁學(xué)生盡量騎自行車或者走路去上學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會并且靈活運(yùn)用詢問交通工具的句型。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解Iusuallygotoschoolonfoot.可以和Iusuallywalktoschool互換。教學(xué)過程：熱身活動教師把學(xué)生分為兩組，采用小組競賽的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。播放視頻，老師和學(xué)生一起表演手指舞。一方面是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也復(fù)習(xí)了本課的一個單詞foot。情境導(dǎo)入教師出示鐘表圖，提問：“Whattimeisit?”引出學(xué)生回答“It’sseveno’clock.”自然過渡到本節(jié)課的話題。It’stimetogotoschool.探究新知出示圖片home和school。詢問學(xué)生：“What’sthis?”。展示動態(tài)圖讓學(xué)生直觀地看到四種常見的交通方式。教師以自己為例，給學(xué)生說出自己去學(xué)校的交通方式，由此引出本節(jié)課的重點(diǎn)問句“Howdoyouusuallygotoschool?”。出示圖片bike，引出本節(jié)課重點(diǎn)短語bybike。通過聽錄音、板書短語、模仿動作和游戲來不斷地操練bybike短語。接下來提問“Howdoyouusuallygotoschool?”,自然地引導(dǎo)學(xué)生說出“Iusuallygotoschoolbybike.”教師帶著問句提問個別學(xué)生，讓學(xué)生不停地聽、說重點(diǎn)句型。接下來播放Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybike的錄音。兩人一組進(jìn)行對話操練。教師巡視，請學(xué)生進(jìn)行對話表演。教師運(yùn)用同樣的方法教學(xué)bybus/bycar/onfoot短語，并把短語融入重點(diǎn)句型來進(jìn)行聽、說練習(xí)。Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybus/bycar/onfoot.出示walk單詞，引出句型Iusuallywalktoschool。引導(dǎo)學(xué)生了解此句型可以和Iusuallygotoschoolonfoot互換。模擬真實(shí)的情景，要求學(xué)生四人一組，完成詢問交通方式的對話。對話可以使用以前學(xué)過的句型，把新舊知識融為一體，真正做到在日常生活中靈活地使用英語進(jìn)行簡單的交流?？偨Y(jié)教師采用說唱的方式把本節(jié)課的重點(diǎn)句型表演出來，帶著學(xué)生一起進(jìn)行說唱練習(xí)，既有趣又讓學(xué)生可以對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。家庭作業(yè)小組課后進(jìn)行對話練習(xí)，把詢問的交通方式通過