走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)教案教學(xué)

《走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)李永鋒一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1）知道物聯(lián)網(wǎng)的基本概念2）了解物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐、分析、體驗(yàn)，感悟物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大功能，通過(guò)將物聯(lián)網(wǎng)與因特網(wǎng)進(jìn)行對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)關(guān)注身邊的技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的思維方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)的興趣。4、行為與創(chuàng)新感受物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，關(guān)注身邊的技術(shù)發(fā)展二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)的基本概念。2、教學(xué)難點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段通過(guò)概念對(duì)比與分析、學(xué)生實(shí)踐與討論等方法，使學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室;電子教室軟件、學(xué)案、PPT課件等四、教學(xué)過(guò)程設(shè)疑導(dǎo)入走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)感知物聯(lián)網(wǎng)同學(xué)們好：我們之前學(xué)過(guò)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，了解了互聯(lián)網(wǎng)的一些知識(shí)。下面先請(qǐng)同學(xué)們觀看一部關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的宣傳短片。在觀看時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問題1.物聯(lián)網(wǎng)和因特網(wǎng)有關(guān)系嗎2.物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“物”是指什么?二、講授新課：活動(dòng)一：交流與分享物聯(lián)網(wǎng)同桌討論以上兩個(gè)問題，兩分鐘后隨機(jī)提問適時(shí)總結(jié)出1.物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。2.物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱為nternetofThings活動(dòng)二:質(zhì)疑與探討什么是物聯(lián)網(wǎng)？師:那些“物”該如何相連?需要什么特殊的設(shè)備嗎?結(jié)論：引導(dǎo)得出“需要某種特殊的設(shè)備，即傳感設(shè)備”?？偨Y(jié)得出：什么是物聯(lián)網(wǎng)？物聯(lián)網(wǎng)是指物聯(lián)網(wǎng)是指通過(guò)射頻識(shí)別(RFID)、紅外傳感器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議、把物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。簡(jiǎn)而言之：物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”?；顒?dòng)三：分享與討論1、上網(wǎng)檢索一下什么是射頻識(shí)別（RFID）。2、它具體應(yīng)用在那些領(lǐng)域的什么環(huán)節(jié)？RFID射頻識(shí)別是一種非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，它通過(guò)射頻信號(hào)自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)對(duì)象并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，識(shí)別系統(tǒng)與特定目標(biāo)之間無(wú)需建立機(jī)械或光學(xué)接觸。識(shí)別工作無(wú)須人工干預(yù)，可工作于各種惡劣環(huán)境。射頻系統(tǒng)主要應(yīng)用的領(lǐng)域有：1.交通領(lǐng)域2.醫(yī)療領(lǐng)域3.防偽技術(shù)領(lǐng)域4.物流領(lǐng)域5.安全防護(hù)領(lǐng)域6.管理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域活動(dòng)四：物聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)請(qǐng)生看教材定義，強(qiáng)調(diào)智能化特點(diǎn)，如果說(shuō)因特網(wǎng)讓全世界變成一個(gè)村，那物聯(lián)網(wǎng)就是讓這個(gè)村變成一個(gè)人，即擁有智能。活動(dòng)五:實(shí)踐與體驗(yàn)通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際應(yīng)用中的圖片，讓學(xué)生感受一下物聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。分享與交流：觀察并發(fā)現(xiàn)自己身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，說(shuō)一說(shuō)，這些應(yīng)用為我們的生活帶來(lái)了什么變化？活動(dòng)四:總結(jié)與展望教師根據(jù)板書以師生互動(dòng)的形式小結(jié)本課。欣賞一段未來(lái)的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代生活的視頻。板書：初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)因特網(wǎng).物聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)教學(xué)反思：物聯(lián)網(wǎng)的概念作為教師我也是比較陌生的，通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料學(xué)習(xí)后，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有所了解，但仍然有比較多的地方不是很了解，所以希望通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。物聯(lián)網(wǎng)是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。我對(duì)其的理解一是物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，二是用戶端延伸和擴(kuò)展到物品和物品之間，從而進(jìn)行信息交換和通訊。我從網(wǎng)上學(xué)習(xí)得來(lái)的定義是：物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)射頻識(shí)別裝置、T紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要是介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念，以及物聯(lián)網(wǎng)在生活上的廣泛應(yīng)用。由于本人水平有限，書本內(nèi)容較少，所以通過(guò)課件的制作，引用圖片和