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文檔簡(jiǎn)介
四年級(jí)數(shù)（上）課堂學(xué)案年級(jí)
四
學(xué)科
數(shù)學(xué)
課型
新授課
授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容
總課時(shí)平移和行
授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
通過操作活動(dòng)學(xué)生理解同一平面內(nèi)兩條直線互相平行的位置關(guān)系。能用三角板畫平行線，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。認(rèn)識(shí)平行線，體會(huì)平行線的特征，會(huì)畫平行線。使用工具會(huì)畫指定的平行線。小棒，長(zhǎng)方形紙，方格紙，正方體，三角尺與直尺、課件。集體備課溫故互：說一說直線線段射線他們有什么相同之處和不同之處？圖形的平移是怎樣移動(dòng)的？自學(xué)感：用自己的鉛筆在桌上移一移。如果
二度備課導(dǎo)學(xué)過程
把平移前的鉛筆看著一條線，平移后的鉛筆看著另一條線，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這兩條線在同一個(gè)平面是互相（）的。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上的雙杠的兩根杠也是互（的如果你把自己的數(shù)學(xué)書平放在桌子上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書的兩條長(zhǎng)邊也是互（的兩條短邊也是互相（）的。自己想互相平行什么意思合作探：
？導(dǎo)學(xué)過程
1、找平行課件出示：出示第16小魚圖。先請(qǐng)學(xué)生說出小魚圖中每條線段的名稱后說出哪些線段是互相平行的。2、畫平行翻開書本自學(xué)畫平行線的方法，交流畫平行線最應(yīng)該注意什么地方？匯報(bào)點(diǎn)：在同一平面內(nèi)永不相交的直線叫做平行線。畫平行線最應(yīng)該注意地方三角板的直角板靠緊或按住直尺）鞏固訓(xùn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)方形紙上折兩條折痕，然后打開，根據(jù)這兩條折痕你發(fā)現(xiàn)了什么？課件驗(yàn)證結(jié)果。拓展延：第20頁(yè)“實(shí)踐活動(dòng)”板書設(shè)計(jì)
平移和行平行線由什么特點(diǎn)？永不相交，離相等怎樣畫平行線？用三角尺或直
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