幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《管子拼長(zhǎng)方形》及教學(xué)反思

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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《管子拼長(zhǎng)方形》及教學(xué)反思

【活動(dòng)意圖】

在日常活動(dòng)中，我發(fā)覺我們班孩子對(duì)于各種圖形的認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們?cè)诨顒?dòng)中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對(duì)圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手嘗試操作中，加深對(duì)長(zhǎng)方形的主要特征的理解。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過動(dòng)手操作，了解長(zhǎng)方形的主要特征，提高圖形識(shí)別技能。

2、在活動(dòng)中進(jìn)展擴(kuò)散性思維，培育觀測(cè)力。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣，培育對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和探究精神。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒操作學(xué)具:不同長(zhǎng)度的管子假設(shè)干。

2、長(zhǎng)方形圖形教具。

【活動(dòng)過程】

一、比較管子的長(zhǎng)短

1、"今日，管子寶寶要和小伙伴玩一個(gè)有趣的游戲:比長(zhǎng)短。請(qǐng)小伙伴拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小伙伴比一比，看誰(shuí)手里的管子長(zhǎng)?誰(shuí)的管子短?'

2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。

3、老師鼓舞幼兒大膽說出游戲結(jié)果:誰(shuí)的管子長(zhǎng)?然后把管子按長(zhǎng)短分類放到前面的筐里。

二、自由探究活動(dòng):嘗試用不同長(zhǎng)度的管子在地面上拼出長(zhǎng)方形。

1、幼兒自由探究活動(dòng)。

請(qǐng)小伙伴把你身后的袋子取過來，看看里面有什么?袋子里有很多管子寶寶想和小伙伴一起玩游戲，我們先來數(shù)一數(shù)，你的袋子里有幾根管子?這些管子都一樣嗎?請(qǐng)小伙伴用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰(shuí)的管子寶寶拼出的圖形多?請(qǐng)幼兒介紹自己拼的是什么，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼長(zhǎng)方形。

2、小結(jié)長(zhǎng)方形的主要特征。

瞧!這個(gè)小伙伴拼出的是什么外形的圖形寶寶?

(老師出示長(zhǎng)方形教具，幼兒認(rèn)真觀測(cè)比較)。

3、幼兒進(jìn)行有目的地探究活動(dòng):嘗試用管子拼出長(zhǎng)方形。

我們一起學(xué)著他的樣子也來拼一個(gè)這樣的長(zhǎng)方形。

幼兒操作，老師觀測(cè)。

三、小組合作探究活動(dòng):用多根相同長(zhǎng)度的管子組成長(zhǎng)方形。

1、剛才你們真棒，能用不同長(zhǎng)短的管子變出小長(zhǎng)方形，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳?，要用幾根一樣長(zhǎng)的管子拼出一個(gè)大的長(zhǎng)方形!請(qǐng)五個(gè)小伙伴為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長(zhǎng)方形，比一比哪組拼的長(zhǎng)方形最大?'

2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng):依據(jù)已有閱歷，嘗試用幾根相同長(zhǎng)度的管子拼放大小不一的長(zhǎng)方形。

3、老師有針對(duì)性地分別加以指導(dǎo)。

帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長(zhǎng)方形，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【活動(dòng)延伸】

今日小伙伴用不一樣長(zhǎng)的管子寶寶拼出了小長(zhǎng)方形，又用一樣長(zhǎng)的管子寶寶拼出了大的長(zhǎng)方形，以后還要請(qǐng)小伙伴用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟