【必備】二年級教學(xué)工作計劃四篇

第11頁共11頁【必備】二年級教學(xué)工作方案四篇二年級教學(xué)工作方案篇1一、小目的、大成就。本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目的：聽算對多少個的目的、正確題數(shù)的目的、每次考試的個人目的等等。通過一個個小目的的達成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心。二、學(xué)情理解及時跟進。包括學(xué)生的個性特征、興趣愛好、家庭情況、學(xué)習(xí)成績等。三、備課走在前面。同以前一樣，每天至少提早一天備課，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析^p、教具學(xué)具準備、老師活動、學(xué)生活動、學(xué)生反響預(yù)測、練習(xí)題設(shè)計、每個環(huán)節(jié)設(shè)定的時間。特別注意練習(xí)題設(shè)計環(huán)節(jié)，一定要表達層次性和適應(yīng)不同程度的孩子，并及時反響。此外，假如老師在鉆研教材時能將自己視作學(xué)生，備課時就會考慮：假如我要學(xué)習(xí)會怎么學(xué)?會遇到哪些難以解決的問題?怎么才能解決這些問題?我喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式?同樣要考慮，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時隨地聯(lián)絡(luò)生活，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。四、落實檢查要跟上。當天的作業(yè)一定務(wù)必必須當天修改完，做到今日事今日畢，養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福伴一生。哈哈并及時找出錯的學(xué)生改錯、訂正，(明早檢查)力爭落實到位。五、老師個人學(xué)習(xí)要跟上。訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》，借閱教育類、數(shù)學(xué)類雜志，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟，不斷考慮，不斷學(xué)習(xí)。以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個“數(shù)學(xué)小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說)，一對一每天幫助差生自己出題(老師先示范)聽算、檢查作業(yè)完成情況，及時講解他們不懂的題目，當天或者第二天給我檢查，必須一一組合長期堅持，預(yù)計一個月為一期。最后考試比賽，看誰幫助的同學(xué)進步最大，發(fā)獎獎勵，下月再換人，到達優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個人都有事做。開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準備兩個本子：改錯本(作業(yè)本)、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時候再換)。我個人進展的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的培養(yǎng)，就照著方案上的辦。本學(xué)期的目的是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格，學(xué)會幫助別人，感受幫助別人帶來的快樂，體會學(xué)習(xí)的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在各方面成長的根底上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂成長!二年級教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)情分析^p二年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束才能不強，對體育課的認識缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新穎感，他們的模擬才能較強，尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模擬開場的，并在愉快的體驗中加深和開展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求老師多動腦、多引導(dǎo)、多鼓勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。二、學(xué)習(xí)目的1、使學(xué)生初步理解體育鍛煉對身體安康的影響，知道一些保護自身安康的根底常識，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心安康。2、使學(xué)生學(xué)會一些根本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，開展身體素質(zhì)和根本活動才能。3、使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結(jié)協(xié)作的精神。4、使學(xué)生理解做操的好處及簡單的平安常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與安康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)5、培養(yǎng)榮譽感和責(zé)任心，對學(xué)生進展愛國和集體，良好道德的教育。6、創(chuàng)設(shè)一些關(guān)于環(huán)境內(nèi)容的課程，促使學(xué)生養(yǎng)成愛環(huán)保的生活習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、利用評比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽感，進步課堂組織的效果。2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步練習(xí)的積極性3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進技能的掌握4、利用語言鼓勵學(xué)生，進步練習(xí)的效果5、學(xué)習(xí)新體育課程標準及相關(guān)體育理論，汲取經(jīng)歷，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。四、教學(xué)安排：2月份抓課堂常規(guī)，形成良好的課堂氣氛。3月份隊形隊列、播送操的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固。4月份走和跑、復(fù)習(xí)播送操。5月份球類、投擲的初步認識。6月份技巧的初步認識、復(fù)習(xí)走各跑。二年級教學(xué)工作方案篇3單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元〔長度單位〕單元教材分析^p：通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認識，并會直觀比擬一些物體的長短。本單元在此根底上教學(xué)一些計量長度的知識，幫助學(xué)生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認識線段。主要特點有：1、注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長度觀念。3、改變了線段的編排。單元教學(xué)要求：1、學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2、在活動中，學(xué)生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。3、學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕。4、在建立長度觀念的根底上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。5、學(xué)生初步認識線段，學(xué)慣用刻度尺和畫線段的長度〔限整厘米〕。單元教學(xué)重、難點：1、在活動中，學(xué)生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。2、建立長度觀念的根底上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。單元課時安排：約4課時二年級教學(xué)工作方案篇4一、學(xué)情分析^p：本學(xué)期，我擔任的是二年級段的音樂教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，二年級的學(xué)生平時上課時紀律比擬好，各個方面都很認真，整體的音樂根底還可以，學(xué)生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣；大局部學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教材分析^p小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)目的及重難點1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的`才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。四、教學(xué)的詳細措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學(xué)生的注意力，擅長探索、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，進步音樂教學(xué)實效1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、興趣游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。3、以“賽”激趣促學(xué)好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。(三)教學(xué)浸透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能1、開放的音樂教學(xué)音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與理論辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。2、開放的音樂教學(xué)方法開放的音樂教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映才能。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)。通過學(xué)生的走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏?？傊?，在音樂教學(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興