2019人教(新起點)英語五上Unit4《ShoppingDay》(LetsSpell)教學(xué)設(shè)計

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Unit4Let’sSpell授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點）五年級上冊Unit4Shopping

Day

【課時】Let’sSpell

一、授課目的

可以借助熟悉的舊單詞和圖片感知輔音字母組合th的發(fā)音規(guī)律,并試一試讀出含上述輔音字母組合的新單詞。

試一試運用上述規(guī)律拼讀和記憶單詞。

二、授課建議

A.Listen,pointandrepeat.

熱身復(fù)習(xí)

說唱相關(guān)字母的歌謠,如：Aisforapple,/?/apple.

感知字母組合th的發(fā)音

教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容：Todaywearegoingtolearnnewletters’sounds.

學(xué)生看A項,請學(xué)生試著讀一讀單詞。

學(xué)生聽錄音,指單詞。

Tip:學(xué)生在聽錄音指圖時,教師要進行巡視,認(rèn)識學(xué)生的指認(rèn)情

況。

學(xué)生跟讀錄音,模擬發(fā)音。

學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音

請學(xué)生自主朗讀單詞,找出th的發(fā)音規(guī)則。

教師示范th清輔音和濁輔音的發(fā)音方法,學(xué)生傾聽并觀察發(fā)音方法的不同樣。

學(xué)生自己讀th的發(fā)音。

學(xué)生再讀A項,領(lǐng)悟發(fā)音,發(fā)現(xiàn)three所在第一行單詞中th

是清輔音,this所在第二行的單詞中th是濁輔音。

B.Listenandgroup.

教師部署聽音歸類的任務(wù)。

學(xué)生聽錄音,將單詞依照清濁輔音的發(fā)音進行分類。

學(xué)生再聽錄音,進行檢查。

校訂答案。

教師給學(xué)生供應(yīng)其他詞匯,試著讓學(xué)生分類。如：think,thin,maths和teeth等。

Tip:依照學(xué)生情況,教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地說出所知道的

含有th字母組合的單詞。

C.Listen,writeandsay.

學(xué)生聽句子,從A項單詞中,找出句子中的相應(yīng)單詞。

學(xué)生再聽句子,將所缺單詞填寫在句子中。

校訂答案。

Tip:教師可以讓學(xué)生用帶有th字母組合的單詞,組成一句話。

D.Listenandrepeat.

聽韻文,找出含有th字母組合的單詞。

讀韻文,注意含有th字母組合的單詞,并單獨讀一讀。但與初次聽韻文感知語言的目的不同樣,此次讀韻文是試一試讀出韻文,感覺發(fā)音的地址。

學(xué)生試一試跟著錄音讀韻文。

學(xué)生朗讀韻文。

學(xué)生進行朗讀韻文顯現(xiàn)。

Tip:教師可給學(xué)生供應(yīng)更豐富的語音資源,如：含有th字母組合

的歌謠,也許小故事,讓學(xué)生充分領(lǐng)悟th字母組合的讀音。

三、備選活動

結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師還可以給學(xué)生供應(yīng)更多的相關(guān)資料。如選擇一些含有本課讀音的原版英文讀物供學(xué)生學(xué)習(xí)使用,這樣學(xué)生