東師化學(xué)教學(xué)論春在線作業(yè)-答案

一、單項(xiàng)選擇題〔共10道試題，共30分?！砎1.現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循的化學(xué)教學(xué)原那么是〔〕突出學(xué)生自主性教學(xué)原那么注重科學(xué)探究的教學(xué)原那么理論聯(lián)系實(shí)際原那么化學(xué)反響前后反響物與生成物的質(zhì)量總和不變酸能使紫色的石蕊試液變紅鹽類的導(dǎo)電能力強(qiáng)測定某物質(zhì)的溶解度測定某晶體中的結(jié)晶水的含量中和熱的測定參與性結(jié)構(gòu)性情境性合作性辨證唯物主義物質(zhì)觀教育辨證唯物主義運(yùn)動觀教育量變、質(zhì)變規(guī)律教育創(chuàng)造興趣操作興趣探究興趣認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化能從組成上識別氧化物認(rèn)識化學(xué)變化的根本特征19401960“五四〞運(yùn)動以后D.1932年標(biāo)準(zhǔn)答案：D物質(zhì)模型思考模型符號模型重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的開展注重學(xué)生科學(xué)過程的體驗(yàn)注重科學(xué)方法和科學(xué)情感的培養(yǎng)二、多項(xiàng)選擇題〔共10道試題，共30分?！砎1.下面表述屬于表征性抽象的是〔〕化學(xué)反響前后反響物與生成物的質(zhì)量總和不變鹽類的導(dǎo)電能力強(qiáng)高錳酸鉀具有氧化性目標(biāo)比目的具體，目標(biāo)是目的的展開目的決定目標(biāo)目的直接可測自然觀察實(shí)驗(yàn)觀察定性觀察定量觀察化學(xué)運(yùn)動的多樣性與統(tǒng)一性物質(zhì)形態(tài)和種類的多樣性與統(tǒng)一性構(gòu)成物質(zhì)微觀粒子的物質(zhì)性苯環(huán)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育的內(nèi)容包括實(shí)事求是理論與實(shí)踐相結(jié)合嚴(yán)肅認(rèn)真剛毅頑強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE方法不同主體性不同觀察者不同標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD只有被學(xué)生的大腦同化了的東西，對學(xué)生才是有意義的知識不可能被動接受，只可能被創(chuàng)造關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識背景標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC突出學(xué)生自主性教學(xué)原那么注重科學(xué)探究的教學(xué)原那么理論聯(lián)系實(shí)際原那么三、判斷題〔共10道試題，共40V1.STS因是基于科學(xué)技術(shù)的雙重影響和人們對科學(xué)技術(shù)的反思錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B化學(xué)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行化學(xué)教學(xué)評價的手段和依據(jù)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B化學(xué)實(shí)驗(yàn)室張貼的居里夫人畫像屬于化學(xué)的隱性課程錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B講授法容易造成填鴨式，所以在化學(xué)教學(xué)中不要用錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A合由一般到個別的規(guī)律錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A操作興趣是學(xué)生科學(xué)興趣的最低水平錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A化學(xué)教學(xué)大綱是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B學(xué)生的心理、生理開展規(guī)律是確定化學(xué)教學(xué)時數(shù)的和開課年級的重要依據(jù)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A化學(xué)教與學(xué)是化學(xué)教學(xué)的兩個子系統(tǒng)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B上成探究課錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A一、單項(xiàng)選擇題〔共10道試題，共30分。〕V1.表征性結(jié)果不可以是〔〕事物的特征規(guī)律性反響原理定律標(biāo)準(zhǔn)答案：C化學(xué)教學(xué)論自然科學(xué)方法論教育科學(xué)領(lǐng)域科目模塊必修標(biāo)準(zhǔn)答案：D認(rèn)知教學(xué)理論“教學(xué)與開展〞教學(xué)理論建構(gòu)主義教學(xué)理論元素符號計(jì)算式化學(xué)方程式化學(xué)式下面屬于根本自然科學(xué)方法中的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識方法的是模型科學(xué)抽象實(shí)驗(yàn)假說標(biāo)準(zhǔn)答案：C創(chuàng)造興趣操作興趣探究興趣學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)的知識、技能和方法進(jìn)行一些創(chuàng)造性的科學(xué)活動中所形成的興趣屬于〔〕.創(chuàng)造興趣操作興趣探究興趣下面屬于顯性課程的是化學(xué)墻報(bào)化學(xué)晚會化學(xué)選修課19401960“五四〞運(yùn)動以后D.1932年標(biāo)準(zhǔn)答案：B10道試題，共30V1.響的觀察屬于自然觀察實(shí)驗(yàn)觀察定性觀察定量觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軇有员憩F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作確定實(shí)驗(yàn)問題實(shí)驗(yàn)觀察對象目的過程方法標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC化學(xué)教學(xué)論自然科學(xué)方法論教育科學(xué)心理科學(xué)從感知到理解從到未知從一般到特殊從易到難和從孤立到綜合標(biāo)準(zhǔn)答案：ABDE學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)史實(shí)BCD觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ图僬f法活動課化學(xué)晚會化學(xué)選修課講授法演示法演示法談話法教材內(nèi)容的深廣度課程標(biāo)準(zhǔn)書后習(xí)題的深廣度標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD10道試題，共40V1.錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B化學(xué)教學(xué)是化學(xué)科學(xué)知識的生產(chǎn)過程錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A對于STS錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A新的化學(xué)課程倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，所以教師應(yīng)充分發(fā)揮能動性，盡量把每節(jié)課都上成探究課錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的依據(jù)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B學(xué)生的心理開展順序是編寫教材的依據(jù)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B教育科學(xué)是科學(xué)方法的最低層次錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A10道試題，共30V1.文獻(xiàn)法觀察實(shí)驗(yàn)假說標(biāo)準(zhǔn)答案：D加熱高錳酸鉀制取氧氣炭粉復(fù)原氧化銅氨氧化制硝酸定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主整體性評價與專題性評價相結(jié)合，以整體性評價為主自評與他評相結(jié)合，以自評為主診斷性考核形成性考核終結(jié)性考核比擬分類線圖化表格化選擇探究問題的開放性探究過程的開放性科學(xué)探究結(jié)果的開放性概念表征性抽象原理性抽象原理標(biāo)準(zhǔn)答案：B下面對現(xiàn)代教學(xué)論描述不正確的選項(xiàng)是重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的開展注重學(xué)生科學(xué)過程的體驗(yàn)注重科學(xué)方法和科學(xué)情感的培養(yǎng)解釋比擬檢驗(yàn)贊賞標(biāo)準(zhǔn)答案：D在質(zhì)量守恒定律的教學(xué)中，符合新課程要求的常用教學(xué)方法是講授法演示法實(shí)驗(yàn)探究法練習(xí)法10道試題，共30V1.只用認(rèn)識論作為教學(xué)論的理論根底教學(xué)法的某些重要課題只用中間層次的自然科學(xué)方法論等作為指導(dǎo)理論，不使用或很少使用哲學(xué)方法用不同層次的方法指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)問題研究完全用某些現(xiàn)代教育科學(xué)或心理科學(xué)的新理論新觀點(diǎn)某些課題標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD行為主體行為動詞行為條件行為對象表現(xiàn)程度標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE學(xué)科知識的邏輯順序設(shè)課順序?qū)W生的認(rèn)識順序標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD化學(xué)運(yùn)動的多樣性與統(tǒng)一性物質(zhì)形態(tài)和種類的多樣性與統(tǒng)一性構(gòu)成物質(zhì)微觀粒子的物質(zhì)性鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教學(xué)任務(wù)分析教師分析教材分析學(xué)習(xí)主體標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDE舉例說明有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象使學(xué)生理解濃度和溫度對電離平衡的影響培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力元素符號化學(xué)式化學(xué)方程式化學(xué)圖示下面表述正確的選項(xiàng)是〔目標(biāo)比目的具體，目標(biāo)是目的的展開目的決定目標(biāo)目的直接可測標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀智育標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC資料和事實(shí)的處理方法主要包括線圖化科學(xué)抽象化化學(xué)用語化表格化標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD三、判斷題〔共10道試題，共40分。〕V1.質(zhì)量守恒定律屬于表征性抽象的結(jié)果錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B在科學(xué)探究中，過程是包括方法的過程，而方法是表達(dá)過程的方法錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B高中化學(xué)元素化合物知識的編排方式是先無機(jī)物，后有機(jī)物錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A學(xué)生的心理、生理開展規(guī)律是確定化學(xué)教學(xué)時數(shù)的和開課年級的重要依據(jù)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A多媒體課件生動直觀、現(xiàn)象明顯，所以教學(xué)中可以用多媒體課件演示代替演示實(shí)驗(yàn)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A目標(biāo)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B化學(xué)課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力，所以化學(xué)要在物理和數(shù)學(xué)之后開設(shè)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A理科教育現(xiàn)代化運(yùn)動的目標(biāo)是開展公眾的科學(xué)素養(yǎng)錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A10道試題，共30V1.化學(xué)課程是指化學(xué)的課業(yè)和程序化學(xué)課程是指化學(xué)教學(xué)目的、內(nèi)容、范圍、分量和進(jìn)程的總和化學(xué)課程是指化學(xué)的課程方案物質(zhì)模型思考模型符號模型評價標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢評價倚重量化的結(jié)果評價關(guān)注過程與結(jié)果的結(jié)合實(shí)驗(yàn)法分層次教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法演示法概念表征性抽象原理性抽象學(xué)科知識的邏輯順序設(shè)課順序?qū)W生的認(rèn)識順序化學(xué)教學(xué)的最根本特征是以化學(xué)物質(zhì)為學(xué)習(xí)對象教學(xué)中需要運(yùn)用自然科學(xué)研究方法以實(shí)驗(yàn)為根底認(rèn)知教學(xué)理論“教學(xué)與開展〞教學(xué)理論建構(gòu)主義教學(xué)理論60是一次成功的理科課程改革導(dǎo)火索是第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)解釋比擬檢驗(yàn)贊賞標(biāo)準(zhǔn)答案：D10道試題，共30V1.以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)陳述動詞的是〔〕解釋比擬檢驗(yàn)贊賞標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC下面的教學(xué)內(nèi)容適宜對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是有硅酸鹽醇苯環(huán)結(jié)構(gòu)與初中階段的化學(xué)內(nèi)容具有一定的連續(xù)性螺旋式上升加強(qiáng)理論培養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD目的性原那么客觀性原那么全面性原那么標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD藥品實(shí)驗(yàn)儀器和裝置實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)者標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC編寫化學(xué)教材的依據(jù)指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的依據(jù)化學(xué)教學(xué)評價的依據(jù)確定化學(xué)課程的設(shè)置年級標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCE教師演示鈉與水的反響邊講邊實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)習(xí)題課程目標(biāo)教師特點(diǎn)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD我國開展STS在原有的化學(xué)課程與教學(xué)中滲透STSSTS在化學(xué)活動課程中表達(dá)STS開設(shè)STS標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC加熱高錳酸鉀制取氧氣炭粉復(fù)原氧化銅氨氧化制硝酸三、判斷題〔共10道試題，共40分?！砎1.在教學(xué)中，化學(xué)教學(xué)目的比目標(biāo)更具體，目的是目標(biāo)的展開錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A化學(xué)教學(xué)是化學(xué)科學(xué)知識的生產(chǎn)過程錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評價要采取自評與他評相結(jié)合的形式，以自評為主錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A多提問，就能發(fā)揮學(xué)生的主體性錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A化學(xué)教學(xué)要專門抽出一定的課時進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)興趣教育錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A一個科學(xué)探究活動必須包含探究的8錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A高中化學(xué)無機(jī)物內(nèi)容是按族的通性到代表性元素及其化合物的順序編寫的錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A質(zhì)量守恒定律屬于表征性抽象的結(jié)果錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：B一、單項(xiàng)選擇題〔共10道試題，共30197050第二次世界大戰(zhàn)期間創(chuàng)造興趣操作興趣探究興趣哲學(xué)認(rèn)識論心理學(xué)教育科學(xué)氣體摩爾體積電子云模型電子式分類模型實(shí)驗(yàn)假說標(biāo)準(zhǔn)答案：A下面屬于美國STSSISCHEMCOMSATIS索爾特化學(xué)課程

V1.

理科教育現(xiàn)代化運(yùn)動發(fā)生在〔〕標(biāo)準(zhǔn)答案：C認(rèn)知教學(xué)理論“教學(xué)與開展〞教學(xué)理論建構(gòu)主義教學(xué)理論結(jié)果性目標(biāo)體驗(yàn)性目標(biāo)過程性目標(biāo)觀察科學(xué)抽象模型自然觀察隨意觀察定性觀察10道試題，共30V1.辨證唯物主義教育愛國主義教育科學(xué)態(tài)度教育標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD化學(xué)藥品化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和裝置實(shí)驗(yàn)主體標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD組間同質(zhì)能力分組分層次分組組內(nèi)異質(zhì)在氨氧化制硝酸的實(shí)驗(yàn)中需要控制的實(shí)驗(yàn)條件包括催化劑加熱程度裝置枯燥程度壓強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教學(xué)任務(wù)分析教師分析教材分析學(xué)習(xí)主體標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDE急劇增長的教學(xué)內(nèi)容與有限的教學(xué)時間的矛盾科技的開展第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD貼近生產(chǎn)生活實(shí)際原那么全體學(xué)生全面開展的原那么注重科學(xué)探究教學(xué)原那么標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教學(xué)任務(wù)分析教師分析教材分析學(xué)習(xí)主體標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDE組間同質(zhì)能力分組分層次分組組內(nèi)異質(zhì)可以獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)事實(shí)可以提高學(xué)生的觀察能力、鍛煉思維能力是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的根本途徑之一標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD三、判斷題〔共10道試題，共40分。〕V1.新的化學(xué)課程倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，所以教師應(yīng)充分發(fā)揮能動性，盡量把每節(jié)課都上成探究課錯誤正確標(biāo)準(zhǔn)答案：A學(xué)生的心理開展順序是