人教版一年級語文上冊口語交際《我說你做》教學(xué)設(shè)計

一年級上冊口語交際《我說你做》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)課標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對低年級口語交際教學(xué)提出了如下教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。二、解讀教材這是本冊教材的第一次口語交際，以學(xué)生喜愛的游戲來營造自然輕松的交際氛圍，學(xué)生可以在游戲中快樂地交流，減輕互動交流的心理壓力。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點(diǎn)。三、了解學(xué)情初入學(xué)的小學(xué)生，有的膽子小，不敢在陌生人面前說話;有的說話聲音輕，別人不容易聽清楚。因此在第一次口語交際活動中，首先要幫助學(xué)生建立交際的對象意識，在游戲中體驗大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。四、設(shè)計教學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)1.大聲說，讓別人聽得見:注意聽別人說話。2.對交流有興趣，感受交流的快樂。（二）教學(xué)重難點(diǎn)能大聲說，并注意聽別人說話。（三）教學(xué)資源課件、詞卡、頭飾、游戲獎?wù)隆＃ㄋ模┙虒W(xué)方法本次口語交際，我將通過游戲引導(dǎo)學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。（五）教學(xué)過程第一板塊：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)交際興趣1.導(dǎo)入:小朋友們平時喜歡玩游戲嗎?今天老師就來和小朋友們玩一個游戲，老師來說指令，請你們根據(jù)老師的指令做動作。教師說指令:請學(xué)小貓喵喵叫;請學(xué)小兔蹦蹦跳;請學(xué)烏龜慢慢爬;請學(xué)小樹站站好。 在游戲情境中導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，按要求做，點(diǎn)燃學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，同時滲透“在游戲情境中導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，按要求做，點(diǎn)燃學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，同時滲透“我說你做”的游戲規(guī)則，讓學(xué)生聽指令做動作，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。2.引導(dǎo):這個游戲好玩嗎?小朋友們真能干,不僅把老師的指令聽得很清楚，而且動作做得也很棒。這個游戲的名字就叫作“我說你做”,我們來齊讀課題。(板貼課題) 3.過渡:這節(jié)課我們就來一起玩游戲“我說你做”，我來大聲說指令，你們按照指令做動作，比一比咱們班級里哪位同學(xué)最能干。第二板塊：發(fā)現(xiàn)游戲秘訣，明白交際要求1過渡:《出示課文場景圖》你們看，圖中的小朋友也在玩“我說你做”的游戲，他們是怎么玩的呢?2.提問:請仔細(xì)看圖，在游戲里哪個小朋友做錯了?請你在圖中圈出來。3.全班交流，說說這個同學(xué)做錯的原因。4.提問:為什么這個小朋友會做錯呢?小結(jié):看來要玩好“我說你做”的游戲，一定要有兩個法寶發(fā)出指令的同學(xué)一定要大聲說，讓每個人都能聽見;而其他同學(xué)一定要豎起耳朵注意聽。(板書:大聲說注意聽)5.引導(dǎo):下面我們就來當(dāng)發(fā)令員，比比誰能大聲說出指令。自己練——指名說。 6.全班交流，師生合作評價。 小結(jié):我們來玩“我說你做”的游戲時，小小發(fā)令員們就要像這位同學(xué)一樣儀態(tài)大方，聲音響亮，讓班里的所有同學(xué)都利用課文插圖，排別對錯，明確要求。讓學(xué)生在辨別中發(fā)現(xiàn)“利用課文插圖，排別對錯，明確要求。讓學(xué)生在辨別中發(fā)現(xiàn)“說”和“聽”的要求，落實訓(xùn)練的重點(diǎn)。在選發(fā)令員的活動中。讓學(xué)生親身實踐。體會用多大的聲音來發(fā)令，進(jìn)一步落實“大聲說”的要求。同時還關(guān)注說的儀態(tài)，落實良好的交際習(xí)慣的養(yǎng)成。第三板塊：開展游戲闖關(guān),練習(xí)大聲說和注意聽1.發(fā)令員說指令,學(xué)生代表做動作。2.發(fā)令員說多個指令，全班同學(xué)做動作，尋找做錯原因。小結(jié):看來在聽多個任務(wù)的指令時，一定要注意把要求聽完整，不能聽了一半就開始做動作。我們要一邊聽一邊想，先做什么再做什么，最后按照順序完成動作。(板書:聽--想--做)3.同桌自由練習(xí)，教師隨機(jī)點(diǎn)評。學(xué)生用老師介紹的方法，同桌互相練習(xí)，一個發(fā)指令，一個做動作，結(jié)束后給采用游戲闖關(guān)的形式，從單一指令向多指令任務(wù)過渡，提高學(xué)生“采用游戲闖關(guān)的形式，從單一指令向多指令任務(wù)過渡，提高學(xué)生“說”和“聽”的難度，在學(xué)生出錯時給予分析和引導(dǎo)，提升低年級兒童“說”和“聽”的能力。4.樂曲律動操練，感受交流的快樂。(1)過渡:最后一關(guān)的游戲指令都藏在音樂里(播放《幸福拍手歌》，我們聽音樂做動作，請小朋友們起立，仔細(xì)聽，認(rèn)真做。比一比誰聽得清楚，做得準(zhǔn)確。(2)學(xué)生跟著音樂聽指令做動作。 (3)小結(jié):今天這節(jié)課，我們玩了好玩的游戲，還學(xué)會了兩個法寶“大聲說”和“注意聽