學(xué)習(xí)的300字集錦七篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)習(xí)的300字集錦七篇【精選】學(xué)習(xí)的作文300字集錦七篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我收集整理的學(xué)習(xí)的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)的作文300字篇1

在我學(xué)習(xí)用品中，我最心愛的是鉛筆盒。

這個(gè)鉛筆盒是綠的，光澤很好，色調(diào)溫和，造型別致，是鐵皮制成的，長(zhǎng)22厘米，9厘米，高4厘米是一個(gè)長(zhǎng)方體，看上去小巧玲瓏，使用起來(lái)，便捷玲巧。

盒蓋上印有漂亮的圖案，左上角用花邊裝飾的可樂天使。盒蓋正中央有一只聰明伶俐的小熊，后面長(zhǎng)著一雙純凈無(wú)瑕的翅膀，就像一只小熊天使，它笑咪咪地坐在小板凳上，不知道在興奮地望著什么。左邊有一張郵票，有一個(gè)小熊天使坐在梨樹旁畫畫，鉛筆盒的右還有一個(gè)小小的卷筆刀。

開啟盒蓋，蓋子內(nèi)有一張課程表。每天，我可以按課程表整理書包。文具盒由上下兩部分組成，第一層有數(shù)學(xué)的乘法口決，還可以放直尺和記號(hào)筆。其次層可以放鉛筆和橡皮。

剛買來(lái)時(shí)，我十分愛護(hù)它，晚上做完作業(yè)還用餐巾紙幫它擦臉。如今，鉛筆盒已經(jīng)面目全非了，可我還堅(jiān)持用它，由于它是我最喜歡的學(xué)習(xí)用品。

學(xué)習(xí)的作文300字篇2

我們這一輩子都離不開學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老〞。一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就宛如走在迷宮里，無(wú)法分辯人生的方向。學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途中，我們會(huì)嘗到學(xué)習(xí)不同的滋味。

學(xué)習(xí)是苦澀的。上個(gè)禮拜三，由于放學(xué)早，所以我們班主任給我們布置了一篇長(zhǎng)英語(yǔ)課文，讓我們背出來(lái)，我一到家就往椅子上一坐開始苦記，好不簡(jiǎn)單背出來(lái)了，又讓爸爸的電視聲音吵忘了，等我終究背完了，太陽(yáng)公公早已回家睡大覺了。這時(shí)我長(zhǎng)嘆一口氣，學(xué)習(xí)真是苦呀！

學(xué)習(xí)也是幸福的。記得有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們積極舉手，我也不甘示弱。有的同學(xué)講的不具體，有的同學(xué)沒答到點(diǎn)子上，老師的表情逐漸地嚴(yán)肅下來(lái)，我結(jié)合了同學(xué)們所有前面回復(fù)不具體的答案，再加上一點(diǎn)自己的的答案，一答，老師嚴(yán)肅的表情馬上就笑逐顏開了。就如一句話所說(shuō)的：“六月的天就像娃娃的臉，說(shuō)變就變〞。這里可不是娃娃的臉，是老師的臉！老師向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光，同學(xué)也露出詫異的表情，這時(shí)我的心里是幸福的。

學(xué)習(xí)的滋味有苦有甜，也正是由于這千般滋味，才能促成我們千般變化的多彩人生！

學(xué)習(xí)的作文300字篇3

媽媽說(shuō)：“這個(gè)假期你自己定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我不參與，看看你定的合理嗎？〞我愉快地說(shuō)：“沒問(wèn)題。〞于是我拿起本子開始了我的假期計(jì)劃。

我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)都是64頁(yè)，我每天分別做6頁(yè)，智力體操報(bào)每天做一頁(yè)，年前用11天的時(shí)間全部做完。然后每天堅(jiān)持看1小時(shí)書。平日玩的時(shí)候遇見好玩兒的事，在寫一寫。年后，從初四開始預(yù)習(xí)新書。語(yǔ)文每天一課，讀最少5遍，在練練寫字、組組詞語(yǔ)。

我把寫好的假期計(jì)劃拿給媽媽看。媽媽看了看說(shuō)：“哇！太好了，真詳細(xì)。那你什么時(shí)候玩年？〞我笑瞇瞇的說(shuō)：“除了這些時(shí)間，都是我玩的時(shí)間了。〞媽媽的臉上露出了滿意的笑容，這說(shuō)明我的計(jì)劃十分合理。

小朋友們，你們的假期是怎么過(guò)的？

學(xué)習(xí)的作文300字篇4

讀書雖苦，樂在其中。

在人生的旅途中，盡管人人渴望快樂，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷因〞而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的`另一端，迎接我們的則是一串快樂的音符。

“一分耕耘，一分收獲〞。耕耘就得付出一定的低價(jià)。沒有那含辛如苦的“耕耘〞，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？

知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必需揚(yáng)起發(fā)憤的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)??？畏難怯步者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì)領(lǐng)悟到知識(shí)的馥郁，迎來(lái)無(wú)盡的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。〞我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是艱難的，但當(dāng)我們把認(rèn)真血得來(lái)的知識(shí)用在自己所愛好所執(zhí)迷的事上，豈不是十分開心嗎？

學(xué)習(xí)中的苦與樂將伴隨我們一生！

學(xué)習(xí)的作文300字篇5

前幾天晚上寶物看到封老師發(fā)的短信以后，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了復(fù)習(xí)資料和小熊過(guò)橋的生字詞讓我們復(fù)習(xí)，還要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃。寶物說(shuō)：“媽媽，封老師每天那么忙，要照料哥哥，照料我們這77個(gè)淘氣的小豆豆，還要管學(xué)校里的事，還給我們找復(fù)習(xí)資料，多辛苦呀！我們一定好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不交頭接耳。〞聽完孩子的話以后，我覺得孩子自從上學(xué)長(zhǎng)大了，比以前懂事了，我感到寶物能有這樣一位卓越能干的好老師而高傲和驕傲。

寶物自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、每天放學(xué)回來(lái)先做作業(yè)，作業(yè)做完在吃飯。

2、把老師當(dāng)天講的課復(fù)習(xí)一遍，在預(yù)習(xí)。

3、每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料。

4、每天讀5課小熊過(guò)橋的生字詞。

學(xué)習(xí)的作文300字篇6

一個(gè)火熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了〞地叫個(gè)不停。下午最終一節(jié)課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。

這時(shí)，教師里靜靜靜的，只剩下小明一個(gè)人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認(rèn)真地做作業(yè)。

“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧!〞不只什么時(shí)候，好玩的小林拿著一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對(duì)小明急眉弄眼地說(shuō)。

“去不去呢?〞小明停筆，思考著?！安恍?，我還沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢。〞他對(duì)小林說(shuō)：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢。〞小明說(shuō)完，繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

小明埋頭寫呀算呀，好不意思才做完了作業(yè)?！班耍@回可要去玩了。〞他站起邊說(shuō)邊整理東西。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時(shí)，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學(xué)仿佛對(duì)他說(shuō)：“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩!〞是呵。我還沒復(fù)習(xí)功課呢!〞小明轉(zhuǎn)念一想又迅速坐下來(lái)，翻開課本，復(fù)習(xí)功課了……

窗前，蟬兒還在“知了、知了〞地叫著。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，窗外的翠竹即刻發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著修長(zhǎng)的身資，有的還靜靜地向教室探進(jìn)了身子，望著小明，好像說(shuō)：“啊，這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀!〞

學(xué)習(xí)的作文300字篇7

一個(gè)夏日的午后，蟬兒在樹上“知了，知了〞地叫個(gè)不停。吵得人心煩，小朋友們都在樹蔭下玩耍。

這時(shí)，只有麗麗在家里寫作業(yè)，她左手按著本子，右手握筆，坐在學(xué)習(xí)桌前認(rèn)真的寫著數(shù)學(xué)作業(yè)?！胞慃?，下樓來(lái)玩呀，小美和小明等你玩老鷹捉小雞呢？〞不知什么時(shí)候，好玩的小剛站在樓下對(duì)麗麗笑嘻嘻地說(shuō)。“嗯，去不去呢？〞麗麗停下筆，思考著?！安恍?，我還沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢。〞她對(duì)小剛說(shuō)：“你們?nèi)ネ姘?，我要做作業(yè)呢。〞麗麗說(shuō)完，繼續(xù)低頭做她的作業(yè)。小剛搖搖頭，掃興地