小班優(yōu)秀語言教案《圓圈圈寶寶》含反思

-5-小班優(yōu)秀語言教案《圓圈圈寶寶》含反思

活動目標：

1.能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。

2.將自己的閱歷與故事語言描述相結合，學習說完整的句子。

3.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動重難點：

重點：能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體

難點：能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體

活動預備：

圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景PPT、5個圓形的紙音樂：講故事音樂，做嬉戲音樂：

活動過程：

1、導入：小伴侶們，大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶，老師這有一些寶寶，小伴侶看一看你們熟悉他們嗎?

(出示圖片)今日老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。

2、敘述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可興奮了!

一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小伴侶玩兒。小伴侶拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小伴侶啊嗚可喜愛吃我了。

另外一個圓圈圈寶寶說：那我就變成一個美麗的圓，還能飛到天上去呢，小伴侶們肯定會喜愛我的!

一個圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小伴侶吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了!

這時候天上下起了大雨，小伴侶都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧!它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小伴侶們又可以出去玩了。

小伴侶可喜愛圓圈圈寶寶們了，由于圓圈圈寶寶的本事可真大!

提問：

你們喜不喜愛圓圈圈寶寶啊?

真的，老師也很喜愛圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本事大不大?

提問：(1)這個故事的名字叫什么?

(2)故事里面都有誰啊?

(3)故事里都發(fā)生了些什么事?

3、其次遍故事：

看來，小伴侶都很喜愛聽這個故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請幾個小伴侶來和我一起講這個故事。(播放嬉戲音樂)(1)有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可興奮了!一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小伴侶玩兒。小伴侶們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

提問：哪個小伴侶可以告知我這個圓圈圈寶寶變成了什么?

過渡句：我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個小皮球。

(2)其次個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小伴侶啊嗚可喜愛吃我了。

誰來告知老師這個圓圈圈寶寶變成了什么?

小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

(3)第三個圓圈圈寶寶說：我要變成一個美麗的圓，還能飛到天上去呢，小伴侶肯定會喜愛我的!

怎么說的，我們一起來說好不好?"小圓圈變變變'(邊說邊做動作)我們又猜對了，好!現(xiàn)在我們一起來說說吧："小圓圈變變變，變成一個大氣球。'

(4)第四個圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小伴侶吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了!

現(xiàn)在就請小伴侶們一起來幫我說，我們又猜對了!我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

(5)這時候天上下起了大雨，小伴侶都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧!它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。

現(xiàn)在我想請一個小伴侶來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽!

4.完整地念兒歌。

我們把全部的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小伴侶真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。

我們一起來念這首兒歌。

小圓圈變變變，變成一個小皮球。

小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。

小圓圈變變變，變成一個大氣球。

小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

小圓圈變變變，變成一個大太陽。

活動延長

圓圈圈寶寶的本領可真大啊!小伴侶們想一想還有什么是圓形的?小伴侶回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找伴侶，明天小伴侶們把自己給圓圈圈寶寶的好伴侶請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好伴侶，做成教室的主題墻)

活動反思

小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已熟悉圓形，對圓圈圈有著深厚的愛好。本活動是讓幼兒通過觀賞故事，能依據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最終以繪畫的形式表達出來。我依據(jù)小班幼兒奇怪???心強、留意力差的特點，在

活動中我創(chuàng)設了變魔術這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩變魔術。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合?；顒又形矣袔c感想：

1、活動前，我與幼兒一同熟悉了很多圓形物品，關心他們

積累學問閱歷，而今日的這個活動則是幼兒閱歷的一種再現(xiàn)和提升。由于有了認知閱歷，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的制造力量得到了替升。

2、請幼兒將作品與客人老師一同觀賞，是有意識地培育幼兒一種不