對高職院校教務管理工作的幾點思考

個人收集整理ZQ時間來:轉(zhuǎn)載本文作者：張巖管理張巖(鞍師范學院高裝備等職業(yè)技術學院遼寧鞍)摘教務管理工作是高校管理工作地重要組成部分教學工作正常有序進行地硌要務件高日常工作地重要組成部分要好高職院校地教務管工作須認真做好以下幾個方面地作加強教務工作人員地自身修養(yǎng)加教務工作地息化建設進一步加強教務工作地人．掛化管理，以保證學校教學工作和諧有序地發(fā)展.關鍵詞教務管理那樣不是對地素質(zhì)培養(yǎng)信息化人性化管理中圖分類號文標識碼教務管理工作是高校管理工作地重要組成部分教工作正常有序進行地必要條件，是高校日常工作地重要組成部分.教務管理地本質(zhì)就是為師生營造一個良好地教學環(huán)境通過各種相關度地制定規(guī)工作流程地確認最大限度地為教學工作服務，為教學質(zhì)保駕護航，努力培養(yǎng)高級技術人.隨著高等教育不斷地向前發(fā)展職院校地教務管理工作如何進一步提高何演好管理者角色，是學校管理地重要研究方向，需要我們從最基礎地工作著手，不斷改進高職院校教務管理人員地素質(zhì)培養(yǎng)教務管理是以行政方式實現(xiàn)對教學活動進行控制和監(jiān)督地具體實踐，是具有行政管理和學術管理雙重職能科學教學管理工作人員既懂得管理地基本規(guī)律要習先進地教育理和教育規(guī)律教育先進理論和日常管理緊密結(jié)合在一.管理既包括管也包括.要做到管和理，就需要全面提高教務管理員地素.們可以從以下幾個方面著手：首先，加強對教務管理人員科研能力地培教務管理人員進行科研工作既可以總結(jié)管理工作地經(jīng)驗可從以往工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進本職工作，更好地為教學工作保駕護航.高職院校要切實地組織教務管理人員進行各類相關工作方面地學術課題研究從多方面著手通過課題地建設學地研究，努力提高教務管理人員地科研能力進教務管理更加地科學有序健康地發(fā)展學院應積極地安排教務管理人員定期或不定期地進行學習作交流進其他高職院校先進地教務管理理念、工作經(jīng)驗，用以改進自身地不夠完備地地方.其次，加強對教務管理人員工作能力地培養(yǎng)要想使教務管理工作地全過程更加科學、規(guī)范，高職院?？梢愿鶕?jù)教務管理地基本規(guī)律和教務管理地量大面廣地特點定適合本院自身特點地日常工作流程或工作體系學籍管理流程日教學信息反教質(zhì)量監(jiān)控、定崗實踐教學方式等而教務管理人員在日常教務管理過程中能夠把握住工作地節(jié)拍，按時按量、有序地完成各項管理工作，進而實現(xiàn)對教務管理工作整個流程地有效管理和控制.再次，增強對教務管理人員服務意識地培養(yǎng)管理是一種溝通、是一種服務教務管理人員在日常地管理工作中既要面對全院地教師務于全院地學生，我們應始終樹立為全體師生服務、為教學工作服務、為高職院校發(fā)展服務地意.教務管理工作除課程表地編制、各項校內(nèi)考試地安排、學籍變動地管理、學分地審核、學生成績認定等常規(guī)地、被動地教學事務管理，更為主要地是通過教務細致、規(guī)范地管理，保持穩(wěn)定有、健康地教學秩以提高高職院校自身教學質(zhì)量加高職院校人才培養(yǎng)建設、以及管理地科學化、規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化為工作目標加綜合教務管系統(tǒng)地建設教務管理信息化是提高高職院校教務管理工作水平地必由之路地合教務管理系統(tǒng)是教務管理信息化地具體體現(xiàn)實現(xiàn)教務管理工作數(shù)據(jù)地信息化、教務數(shù)據(jù)地網(wǎng)絡化，將現(xiàn)代計算機數(shù)據(jù)庫技術與傳統(tǒng)地教務管理相結(jié)合化務管理工作水平地重要途徑之一實際中，當前地教務管理工作都是以大量管理數(shù)據(jù)和信息為基礎地，教務管理工作地正常、有序地運行必須依賴于教務管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)地及時、準年我院自主研發(fā)地綜合教務管理系統(tǒng)要功能就是處理和提供日常教務管理工作所涉及到地方方面面地數(shù)據(jù)、信息，包括學生地成績、教師地課程表、學籍地異動、師資地管/

個人收集整理ZQ理等等發(fā)展到今日，我院地綜合教務管理系統(tǒng)基本實現(xiàn)了學籍管理、課程表編排、全院公共選修課、考試管理、成績管理、學生對任課教師測評、授課教師網(wǎng)上對成績地錄入、成績單地電子輸出、學生進行網(wǎng)上選課及查詢、教師信息地數(shù)據(jù)統(tǒng)計等諸多環(huán)節(jié)地信息化管理，從管理隊伍、數(shù)據(jù)平臺等多方面著手建起了一個多渠道地綜合教務管理系統(tǒng).隨學分制在高校逐漸得到推廣，使得建立教務管理信息系統(tǒng)更為重要.院通過綜合教務管理信息系統(tǒng)將各類管理職能集成于綜合教務管理信息系統(tǒng)平臺之中全院師生各類教務數(shù)據(jù)和教學信息地實時共享.教師、學生和教務管理人員通過綜合教務管理系統(tǒng)，完成日常地各種教學活動.教務管理工作由過去以手工操作主地工作方式轉(zhuǎn)向以信息技術為基礎地管理平臺，教學數(shù)據(jù)地收集處理查方及文件地打印格式得到統(tǒng)一實現(xiàn)了日常教務管理地規(guī)范化綜合教務管理系統(tǒng)中地各種相關數(shù)據(jù)能根據(jù)需要自動進行處理生各種表格出相關地信息匯總和信息反饋.教務管理信息化促進教務管理朝規(guī)范化、科化方向發(fā)展，提高了教務管理效率.從技術上，根據(jù)高職院校教學地特征日常教學地實際情況提出相關修改意見完善綜合教務管理系統(tǒng)該系統(tǒng)功能更加全面操更加簡便成為符合我院教學特征、體現(xiàn)具有特色最新傳奇地教務管理信息平臺.實施上，提高教務管理人員地執(zhí)行能力對于綜合教務管理系統(tǒng)已具備地功能而不充分使用，既是一種管理資源地浪費，又阻礙了教務管理信息化地前進步伐.因此我們需要教務管理人員加大執(zhí)行力度，這樣才能在使用地過程中不斷完善.教務管理人員在綜合教務管理系統(tǒng)地用過程中要敢于實踐，改變傳統(tǒng)地操作方式人員上，高職院校要定期組織相關培，采取激勵措施，盡可能地減少教務管理人員變動，保持相關人員地穩(wěn)定性.先，教務管理人員地素質(zhì)直接影響著教務管理信息化地進程一掌握并能運用現(xiàn)代信息手段地教務管理隊伍是推動教務管理信息化地關鍵.加強教務工作人性化管理教務工高職院校在日常地管理中進行人性化管理是建設和諧社會、創(chuàng)建和諧校園地必然要求目前，我國高等職業(yè)教育已經(jīng)進入到了大眾化教育地發(fā)展階段教管理工作中地思轉(zhuǎn)變相對滯后導致了出現(xiàn)老師與學生之間與學之間地新矛盾問諸如學業(yè)警告學生比例增多以及學生利用網(wǎng)絡發(fā)泄對學校管理不滿地現(xiàn)象大幅度增加等等求學校各項工作真正從學生角度出發(fā)行性化管理地呼聲也越來越強.教學工作是高職院校地核心工作教務管理工作則是高職院校人才培養(yǎng)體系地重要環(huán)節(jié)務理工作地基本職能就通過學院相關規(guī)章制度從各方面監(jiān)控教學地全過程證教學地秩序過去地教務管理地過程中，一些在校學生對自己地學業(yè)很少主動關心，及格與否毫不關心，畢業(yè)與不畢業(yè)無所謂.如：有地學生需要重修，但是到了該進行重修地時候卻記了自己應該參加重到畢業(yè)資格審查時被告知因?qū)W分不夠而畢不了業(yè)知道事情地嚴重性等.在這種狀況下，老式地管理模式重偏離以生本地念，不能將教書育人、為國家培養(yǎng)有用人才地目標落到實處.而，在教務管理制度地制定及實際操作過程傳奇中注重提倡人性化管理很有必要.為一名教務管理干事，是高職院校教務管理人性化地重要實踐角色目實施人性化教務管理面臨以下幾個主要問題：第一，教育觀念和意識存在一定地差.觀念與意識不能有效地相結(jié).第二，教學管理體制不夠健全以及成績考核激勵機制不夠完善.因此，教務人性化管理無法從制度上得到保證，以學生為本地管理思路很難成為日常教務管理工作出發(fā)點和績效評價標準.就述存在地問題，筆者提出一些加強高職院校教務管理工作人性化地建議先從想上著手加強對教務工作人性化管理地理念教育，強化教書育人地責任意識把以生為本地旨作為當前高職院校教務管理工作地出發(fā)點和歸結(jié)點，更好地解決日益突出地管理與育人地矛盾教書育人、管理育人地崗位責任意識，并且實施更富有彈性和超前性地教務管理方法其次，完善教務管理制度，規(guī)范教務管理工作再次，改進日常教務管理地工作方法，豐富管理人員地職務內(nèi)涵.樹管理就是服務地意識，努力變被動學生服務為主動為學生服務，變事后/

個人收集整理ZQ為學生服務為事前為學生服務，增強教務管理工作中地計劃性和可預見性.教管理人員，對日常地教務管理工作做到真正地心中有數(shù)，并對重要地教務實務給予關注.最，要理順各種關系，形成育人合力.管理教務管理人性化地施行，需要其他教學相關部門地大力支.因此必須迸一步理清各種教務理中所涉及地相關工作之間地關系根本上保障育人地氛圍另外，學?？梢钥紤]讓學生參與學校地日常管理，增強學生自我管理意識地培.職院校地人性化教務管理必須建立在師生互動地基礎之.只有師生地積極性被充分地調(diào)動起來，才能更好地實現(xiàn)人性化地管理.因，在教務管理過程中我要新開傳奇注重動師生參與地積極性強師生之間互信和了解引導學生提高自我管理地意當前，我國高等業(yè)技術教育已經(jīng)發(fā)展到了比較關鍵地階段，科學、人性化地教務管理已經(jīng)越來越多地滲透到了日常教務管理工作之中目，教務管理作仍然存在一些問題有待進一步解決.切實做好高職院校地教務管理工作，努加快高校教務管理創(chuàng)新與改革經(jīng)成為今