以老帶新2020-2021學(xué)年第一學(xué)期計(jì)劃

江達(dá)縣第二初級中學(xué)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期

“以老帶新”工作計(jì)劃百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為了建設(shè)我校的師資隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng)骨干教師的“傳、帶、幫”優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)“師徒互動”在教學(xué)中的重要作用，幫助新教師提高思想業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)中盡量少走或不走彎路，學(xué)校研究決定開展“以老帶新”活動，在校內(nèi)聘請一批師德高尚，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為新任教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)新任教師盡早熟悉我校的教育教學(xué)要求和管理制度，勝任本職工作，提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)新任教師的迅速成長，力求三年內(nèi)在教育教學(xué)方面獨(dú)擋一面。一、指導(dǎo)教師的資格受聘擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任的教師，必須具備在江達(dá)二中工作五年以上的經(jīng)歷，且擁有一級教師以上職稱，德高業(yè)精，在校內(nèi)外有一定知名度。在得到校教研室的推薦聘任之后，方可具備擔(dān)任指導(dǎo)教師的資格。新任教師的認(rèn)定范圍：畢業(yè)分配至我校任教未滿三年的教師。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：扎西頓珠江達(dá)縣二中黨支部書記彭俊江達(dá)縣二中支部副書記、校長副組長：白瑪三郎江達(dá)縣二中支部副校長榮旺江達(dá)縣二中支部副校長成員：楊永教研室主任聶平教研室辦事員王睿智教研室辦事員角巴吉教研室辦事員莫菊香語文教研組組長張力夫數(shù)學(xué)教研組組長白瑪玉珍藏文教研組組長白雪曼英語教研組組長格桑曲珍道法教研組組長申孝凱歷史教研組組長吉美成列地理教研組組長楊永化學(xué)教研組組長李亞飛生物教研組長羅布次仁物理教研組組長三、工作要求（一）指導(dǎo)教師要求三人行，必有我?guī)?各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動中，作為教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思。開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。（二）被指導(dǎo)教師要求虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時(shí)請教認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)反思。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。四、實(shí)施方案督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色。由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研