《元素周期表》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編

?元素周期表?第一課時(shí)講課方案新部編版?元素周期表?第一課時(shí)講課方案新部編版?元素周期表?第一課時(shí)講課方案新部編版精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan?元素周期表?〔第一課時(shí)〕元素周期表講課方案一、教材分析?元素周期表?是高一化學(xué)必修2第一節(jié)內(nèi)容，全部的化學(xué)知識都會用到元素周期表，是化學(xué)學(xué)科的基石。本章以元素周期表和元素周期律為框架，第一介紹元素周期表，再經(jīng)過一些事實(shí)和實(shí)驗(yàn)概括元素周期律。本節(jié)從化學(xué)史引入，直接表現(xiàn)元素周期表的構(gòu)造。在學(xué)生認(rèn)識一些元生性質(zhì)和原子構(gòu)造表示圖的基礎(chǔ)上，以元素周期表的縱向構(gòu)造為線索，以堿金屬和鹵素元素為代表，經(jīng)過比較原子構(gòu)造〔電子層數(shù)，最外層電子數(shù)〕的異同，突出最外層電子數(shù)的同樣；并經(jīng)過實(shí)驗(yàn)和事實(shí)來表現(xiàn)主族族元生性質(zhì)的相像性和遞變性。幫助學(xué)生認(rèn)識元生性質(zhì)與原子核外電子數(shù)的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容要抵達(dá)“能聯(lián)合相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識元素周期律，認(rèn)識原子構(gòu)造與元生性質(zhì)的關(guān)系；能描繪元素周期表的構(gòu)造，知道金屬、非金屬在元素周期表中的地點(diǎn)及其性質(zhì)的遞變規(guī)律〞。本課是時(shí)內(nèi)容要求抵達(dá)“能聯(lián)合相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識元素周期律，初步認(rèn)識原子構(gòu)造與元生性的關(guān)系；能描繪元素周期表的構(gòu)造〞。二、學(xué)情分析學(xué)生在初三對1-20號元素的原子構(gòu)造和元素周期表都有初步認(rèn)識，但在學(xué)習(xí)中好多是用機(jī)械記憶的方法，對知識的理解不夠深刻，易忘記，解決實(shí)詰問題的能力較低。這一節(jié)課是新學(xué)期的第一堂化學(xué)課，同時(shí)這局部內(nèi)容又比較無聊，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何指引學(xué)生從方法的高度來從頭審察這一內(nèi)容應(yīng)成為講課方案的要點(diǎn)。三、講課目的1、知識與技術(shù)使學(xué)生初步掌握元素周期表的構(gòu)造，以及周期、族等看法。2、過程與方法〔1〕經(jīng)過學(xué)生親身著手編排元素周期表培育學(xué)生的抽象思想能力和邏輯思想能力；〔2〕經(jīng)過搶答對身旁元素有所認(rèn)識和重視，分組畫曲線培育理性思想能力；育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan〔3〕察看元素原子構(gòu)造，揭示元素周期律，培育學(xué)生的分析和推理能力。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀〔1〕經(jīng)過對元素周期表的編排和認(rèn)識，浸透運(yùn)用辯證唯心主義看法分析現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)的關(guān)系，并且使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)美。〔2〕經(jīng)過學(xué)生親身編排元素周期表培育學(xué)生的務(wù)實(shí)、謹(jǐn)慎和創(chuàng)新的優(yōu)秀質(zhì)量；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過搶答培育競爭意識?！?〕經(jīng)過元素周期表是元素周期律的詳細(xì)表現(xiàn)形式的講課，進(jìn)行“抽象和詳細(xì)〞這一科學(xué)方法的指導(dǎo)。四、講課要點(diǎn)、難點(diǎn)1、要點(diǎn)元素周期表的構(gòu)造、周期，族的看法2、難點(diǎn)元素周期表的編排，三條曲線的畫出五、講課方法HPS講課模式，多媒體協(xié)助講課，啟迪法，解說法，討論法，實(shí)驗(yàn)研究法，實(shí)踐活動〔表的編排〕。六、講課過程講課環(huán)節(jié)教師活動情境引入【狀況】化學(xué)講堂，表達(dá)元素自己的故事今日的故事發(fā)生在法國人布瓦博德朗和俄國化學(xué)家門捷列夫之間。1875年，法國人布瓦博德朗發(fā)現(xiàn)了一種新的元素鎵，并且他把自己所測得的鎵的性質(zhì)公諸于世，不久此后他收到了俄國化學(xué)家門捷列夫的一封信，信中第一表示了慶祝，可是指出了鎵的密度數(shù)值4.7是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)在5.9-6.0之間，這怎麼可能啊，世界上只有我的手中有一塊鎵，你怎麼知道的比我還清楚呢？可是本著謹(jǐn)慎的態(tài)度，布瓦博德朗從頭提純了鎵，最后測得密度為，與門捷列夫的預(yù)知驚人地吻合。布瓦博德朗心服口服。那么門捷列夫預(yù)知的依據(jù)是什麼呢？這是由于他發(fā)現(xiàn)了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，元素之間存

學(xué)生活動聆聽化學(xué)故事思慮研究的真諦思疑門捷列夫的方法

設(shè)計(jì)企圖對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史知識的教育，創(chuàng)辦化學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍應(yīng)，激發(fā)思維。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan在如何的聯(lián)系呢？今日就讓我們走進(jìn)周期王國，意會發(fā)現(xiàn)的樂趣。認(rèn)識身旁【學(xué)生活動】〔搶答：說出身旁的元素〕的元素第一，從我們身旁的元素出發(fā)。分組討論，限時(shí)搶答，說出生活中常有的元素。我們用這么短的時(shí)間，就找到了這樣多元素，可見，化學(xué)就在我們身旁。可是這些元素是隨機(jī)說出來的，大家，能不可以找出來他們之間隱蔽的規(guī)律呢？研究元素【過渡】這個(gè)問題很難，科學(xué)研究的道路周期表的素來都不是平展的，看，有名化學(xué)家拉瓦錫編排過程的元素周期表，那是一個(gè)連元素是什么都搞不清的年月?？墒谴丝?，有了祖先的研究總結(jié)，讓我們站在巨人的肩膀上，我們能不可以把1-20號元素編成一張反應(yīng)元素內(nèi)在聯(lián)系元素周期表呢？【學(xué)生活動二】以小組為單位，自己著手，把桌上的卡片粘到白紙上，制作自己心目中的元素周期表。每張卡片上都寫有元素的簡介和性質(zhì)，發(fā)揮你的創(chuàng)辦力！【過渡】同學(xué)們的作品既有創(chuàng)辦力又有美感，并且都反應(yīng)了元素間的某些共同點(diǎn)，但有些并無反應(yīng)出元素間最內(nèi)在最深刻的聯(lián)系，終究哪張表離真諦更近呢？【學(xué)生活動三】〔作三個(gè)圖〕真諦需要查驗(yàn)：下邊，我們從不同樣角度考證大家的表。請分組做三個(gè)圖：〔1〕原子半徑與核電荷數(shù)的關(guān)系(2)化合價(jià)與核電荷數(shù)的關(guān)系(3)最外層電子數(shù)與核電荷數(shù)的關(guān)系【活動總結(jié)】請每組一位同學(xué)展現(xiàn)你獲得的曲線，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？跟著原子序數(shù)的遞加，元素表現(xiàn)循環(huán)來往變化的原由是什么？實(shí)質(zhì)上這類變化依靠于原子構(gòu)造?！径嗝襟w展現(xiàn)展現(xiàn)】察看原子構(gòu)造表示圖，說出你的發(fā)現(xiàn)?！净顒涌偨Y(jié)】也就是說，元生性質(zhì)呈周期性變化的根本源因，是原子核外電子排布的周期性變化惹起的?！具^渡】這里的周期性一詞，我們其實(shí)不陌生，自然界的斗轉(zhuǎn)星移，日月穿越，四時(shí)變

用搶答器讓學(xué)生體搶答會化學(xué)就在身旁，同限時(shí)說出時(shí)意會科生活中的學(xué)發(fā)現(xiàn)的元素樂趣。自己動“授人以手，把卡魚，不如授片粘在白人以漁〞讓紙上，制學(xué)生意會作自己心研究過程，目中的元感覺科學(xué)素周期研究的艱表；辛。學(xué)生展現(xiàn)經(jīng)過三條自己作品曲線的畫并解說，出指引學(xué)分組畫出生總結(jié)元三條曲素周期表線；概括的編排規(guī)總結(jié)出元那么。素周期律；觀看課件意會“周期中一年四性〞一詞的含義。在周育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan換，都在時(shí)間的流逝中表達(dá)了周期性，自然季風(fēng)景變期的理解周期特別美，那我們的元素世界呢？化，意會基礎(chǔ)上，質(zhì)【多媒體展現(xiàn)】自然界中四時(shí)變化到目循環(huán)來往疑周期是前為止，人們發(fā)現(xiàn)的元素有110多種，和這的自然境否是周而20種元素同樣，他們之間也有近似的周期界復(fù)始的，引性變化規(guī)律。依據(jù)以下原那么，編排成元素周導(dǎo)學(xué)生通期表。過實(shí)驗(yàn)解決問題學(xué)習(xí)元素【解說】下邊，我們來認(rèn)識一下教材中的周期表的元素周期表。這是沿用門捷列夫的周期表完構(gòu)造善而成的，先看整體，行有7行，列有18列，同學(xué)們注意到還有2行，鑭系和錒系，單列出來，本來應(yīng)當(dāng)屬于這的，為何單拿出來呢？放回去會如何，那就不緊湊，不美觀了。拿回來【學(xué)生活動四】〔填寫教課方案〕察看研讀每一橫行，填寫教課方案?！窘庹f并總結(jié)】經(jīng)過剛剛的學(xué)習(xí)明確：一二三周期包括元素種類較少，稱為短周期，“四五六〞三個(gè)周期包括元素種類好多，稱為長周期。第七周期還沒有排滿，稱為不完滿周期。每一周期都是從堿金屬開始，過渡到鹵素，再到罕有氣體結(jié)束。循環(huán)來往?！緦W(xué)生活動五】〔分組實(shí)驗(yàn)〕元素的上述性質(zhì)表現(xiàn)出周期性的變化，那么這類循環(huán)來往能否是又回到了本來的起點(diǎn)了呢？比方：第一縱行，除氫外，都是金屬，他們的性質(zhì)是完滿同樣嗎？在化學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是查驗(yàn)真諦的最好方法分組實(shí)驗(yàn)，比較鈉和鉀的性質(zhì)。【視頻展現(xiàn)】：鋰銣銫與水的反應(yīng)會如何呢？請看?？梢缘贸鼋Y(jié)論：每一縱行的元生性質(zhì)相似，不是完滿同樣?！窘庹f】：性質(zhì)相像，是一家人，因此編成一個(gè)族，不是一家人，不進(jìn)一個(gè)族?！緦W(xué)生活動五】〔填寫教課方案〕填寫教課方案，族【解說】經(jīng)過剛剛的學(xué)習(xí)對族有了認(rèn)識。藍(lán)色的2列和這5列，稱為主族，；中間凹下去的這些列稱為過渡元素，這五列和這兩列稱為副族，8910這

經(jīng)過填寫培育自學(xué)教課方案學(xué)習(xí)和與別人周期的有合作的能關(guān)知識力分組實(shí)驗(yàn)意會周而考證：周復(fù)始的含期性能否義為周而復(fù)始。觀看視演示實(shí)驗(yàn)頻：概括，沒法同時(shí)比較，分展現(xiàn)堿金析，得出屬與水的結(jié)論反應(yīng)現(xiàn)象，用視頻更能突出對比的差別。填寫學(xué)案，掌握經(jīng)過學(xué)生族自學(xué)并填寫教課方案，掌育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三列性質(zhì)相像，統(tǒng)稱第八族，最后一列罕有氣體，握族他們的常有化合價(jià)為0，稱為0族。我們剛剛發(fā)現(xiàn)，同主族元生性質(zhì)有必定的規(guī)律存在，那么終究這張表還可以表達(dá)出元素的哪些性質(zhì)規(guī)律呢？該如何為鎵元素找到地點(diǎn)呢？這是我們下節(jié)課將要解開的謎團(tuán)。講堂小結(jié)【小結(jié)】：多種紛雜無章的元素，有條不紊的組成了一個(gè)整體，一行行，一列列，友好對稱一致，就像一座元素的宮殿，每一種元素，就像一個(gè)音符，每一個(gè)周期仿佛一段樂章，族與族之間又組成了不同樣的和弦，跟著循環(huán)來往的變化，這個(gè)周期表奏出了一段交響樂，元素周期表美不美？美，是真諦閃耀出的光輝！【展現(xiàn)】大家可以依據(jù)口訣記憶周期表的構(gòu)造。填寫自我請同學(xué)們填寫自我討論表，反?。何覍W(xué)到了討論表。什么。

看圖，傾把美的思聽，意會想帶入化化學(xué)中體學(xué)，把元素現(xiàn)出的美周期表與感。音樂聯(lián)系起來，印象學(xué)生經(jīng)過深刻?？谠E記憶，既感編成口訣到新鮮好方便記憶奇風(fēng)趣，又方便記憶。填寫自我指引學(xué)生討論表在反省中促使學(xué)習(xí)七、板書設(shè)計(jì)第一節(jié)元素周期表〔一〕編排------------構(gòu)造------------規(guī)律〔周期，族〕八、作業(yè)1、元素周期表多種多樣，