五年級下冊語文字詞知識點總結

注意：文中加粗的生字和拼音是比較容易記錯和混淆的，請重點記憶。第一單元1、《草原》[我會寫]

*毯[tǎn]（毯子）（地毯）（毛毯）（綠毯如茵）渲[xuàn]（渲染）（渲房）（淘渲）（打渲）勒[lè]（勒索）（勒令）（勾勒）（懸崖勒馬）*吟[yín]（吟唱）（吟詠）（呻吟）迂[yū]（迂腐）（迂級）（迂見）（迂回前進）*襟[jīn]（襟懷）（襟帶）（胸襟）（襟飄帶舞）蹄[tí]（蹄子）（蹄筋）（馬蹄）（馬不停蹄）*貌[mào]（相貌）（外貌）（禮貌）（貌合神離）拘[jū]（拘捕）（拘留）（拘禁）（拘泥成法）羞[xiū]（羞辱）（羞澀）（害羞）（羞與為伍）*澀[sè]（羞澀）（澀滯）（艱澀）（才短思澀）跤[jiāo]（跤場）（摔跤）（跌跤）偏[piān]（偏向）（偏愛）（偏旁）（以偏概全）涯[yá]（涯際）（生涯）（無涯）（天涯海角）[我會認]鄂[ē]（鄂溫克族）巧記生字毯”毛”上”火”摞”火”鋪上挺暖和渲三點水,一宣紙,中國畫,有特色勒改“革”“力”量大吟半含(今)半唱(口)迂置“于”道旁襟禁字有點冷,趕緊找衣穿蹄腳踢皇“帝”貌白白一小兒,偷走獵豹勺拘親手畫句號,送已進牢房羞羊尾巴歪真“丑”澀抽刀(刃)斷(止)水跤兩足交叉偏把人看“扁”了涯“洼”地建廠多音字行【háng】(雙行）（銀行）

【xíng】

(步行)(舉行）

運用：步行(xíng)街街口，有4家銀行(háng)。勒【lēi】（勒緊）（勒措）【lè】（勒令）（勒碑）運用：工商執(zhí)法人員勒（lè)令不法商販將假冒商品裝袋，并用繩子勒（lēi）緊。辯字組詞渲（渲染）蹄（馬蹄）羞（害羞）跤（摔跤）崖（天崖）喧（喧鬧）啼（啼叫）差（差別）膠（膠水）涯（生涯）毯(毯子)

勒(勒索)

吟(吟唱)

迂(迂腐)

襟(襟懷)氈(氈帽)

靳(姓靳)

吩(吩咐)

遷(遷徙)

禁(禁受)貌(外貌)

拘(拘束)

澀(苦澀)

偏(偏向)藐(藐視)

駒(馬駒)

添(添加)

編(編寫)近義詞熱鬧—暄鬧

響亮—洪亮

飛馳—飛奔

天涯—天際舒服—舒適

拘束—拘謹

勾勒—勾畫

柔美—優(yōu)美反義詞迂回—徑直

拘束—灑脫

靜寂—熱鬧

柔美—剛強無限—有限

低吟—高唱

舒服—難受

清鮮—污油探索學習勒——懸崖勒馬，懸崖:高而陡的山崖。勒馬：收住韁繩，使馬止步。在陡峭的山崖邊上勒住馬的韁繩，使馬止步。比喻到了極危險的地步。及時醒悟回頭。典出自《元曲選外編?鄭德輝<智勇定齊>三》:“你如今船到江心補漏遲，抵多少臨崖勒馬才收騎?！蓖x詞:迷途知返。資料鏈接蒙古包一般為圓形，大多用條木做成網(wǎng)壁與傘形頂，上蓋毛氈，用繩索勒住，頂中央有圓形天窗，容易拆裝,是蒙古族同胞居住的地方。陳巴爾虎旗

在內蒙古呼倫貝爾盟西部，海拉爾河下游，濱州鐵路經(jīng)

過南境。這里水草豐美，畜牧業(yè)發(fā)達;農(nóng)產(chǎn)品有小麥、油菜籽、甜菜等。教你一招：情景交融法情景交融法，是指在所描寫的景物之中融人作者主觀感情的寫作方法。本文就成功地運用了情景交融法，作者在描寫草原風光時，處處流露出感嘆、贊嘆之情。情景交融能使情與景融為—體，達到彔中有情、情中有景、情由景生、情以景顯的藝術效果。那么，如何運用情景交融法呢？1.寓情于景,使人心領神會。就是通過景物描寫來抒發(fā)自己的內心感受，讓讀者自己讀出它的美和韻味來2.即景抒懷，直抒胸臆。自然景物和它的變化，觸發(fā)了作者的聯(lián)想，觸動了作者的情感，并使其直接抒發(fā)出來。3。精筆細描，運用修辭手法?？捎每鋸垺M人等修辭手法把感情滲透于字里行間，融人景物描寫之中，使—切景物都含情，—切景語皆情語。2※、《絲綢之路》[我會認]矗[chù](矗立)

（矗入）凹[āo](凹凸)

戎[rónɡ](戎裝)

（投筆從戎）

循[xún](循環(huán))

（循規(guī)蹈矩）鴕[tuó](鴕鳥)

匕[bí](匕首)（刀匕）貿(mào)[mào](商貿(mào))

（貿(mào)易）

芝[zhī](芝麻)

（靈芝）奐[huàn](美輪美奐)多音字載【zǎi】(刊載)

【zài】(裝載)

運用：經(jīng)過數(shù)載（zǎi）的潛心學習，他終于學有所成，載（zài）譽歸來。將【jiāng】(將軍)【jiàng】(將領)運用：爺爺希望我將(jiāng)來能當jiàng(將領)。作【zuō】（作坊）

【zuò】（作文）運用：這作（zuò）家是作（zuō）坊主的兒子。近義詞凝望——凝視

飄揚——飄蕩遐想——遐思歡騰——歡躍

精彩——出色

迅疾——迅速守候——等候

崇山峻嶺——千溝萬壑

始料不及——出乎意料

栩栩如生——活靈活現(xiàn)反義詞典雅——粗俗

漫長——短暫

隱約——清晰

古樸——新潮不計其數(shù)——出乎意料

精神飽滿——萎靡不振探索學習循——因循守舊，因循：沿襲。守舊：死守老一套。指思想保守，墨守成規(guī)，不求革新。典出自《漢書?循史傳序》光（霍光）因循守職，無，所改作。同義詞:墨守成規(guī).資料鏈接與絲綢之路有關的故事玄奘是唐代著名的高僧，杰出的翻譯家，也是享有世界聲譽的旅行家和最全面地記述古代絲綢之路沿途情況的著作家。玄奘從涼州出玉門關時西行，歷時多年，游歷三十多個國家，行程五萬余里，最終回到長安。他的《大唐西域記》記敘了沿途見聞，為我們了解西域、中亞、巴基斯坦和印度的歷史情況，了解絲綢之路的面貌提供了極為寶貴的資料，是一部聞名世界歷史地理名著，具有重大科學價值。3、《白楊》[我會寫]晰[xī](清晰)(明晰)

傘[sǎn](跳傘)(打傘)(雨傘)(太陽傘)

撫[fǔ](撫摸)(撫養(yǎng))(愛撫)(安撫)

紹[shào](介紹)(紹興)(紹劇)疆[jiāng](疆域)(疆土)(邊疆)(新疆)

陷[xiàn](陷阱)(誣陷)(陷入)(缺陷)

巧記生字晰日照樹木,一日長千斤傘一人上,十人下,遮風擋雨全靠它撫雖說”無”手,安慰在心紹絕招前后,能讓生人交友疆一塊”塊”形”土”,兩塊”田”,打上三條線陷階前放煙火.多音字要【yāo】(要求)(要挾)

【yào】(緊要)(綱要)運用：要（yào）領的釋義是體育、軍事操練中某動作的基本要（yāo）求。?！緈ó】（模范）【mú】（模樣）運用：小孩子總愛模（mó)仿，打扮成奇怪的模（mú）樣。辯字組詞撫（撫摸）

紹（介紹）

僵（僵硬）

陷（陷阱）晰（清晰）傘（雨傘）扶（扶持）

招（招呼）

疆（邊疆）

焰（火焰）

淅（淅瀝）余（多余）近義詞清晰——清楚沉思——深思嚴肅——嚴厲粗壯——粗大撫摸——摩挲挺秀——挺拔飛快——疾馳堅強——頑強反義詞清晰——模糊表白——沉默嚴肅——活潑干旱——洪澇探索學習陷——沖鋒陷陣，陷：踏入，深人，攻破。向敵人沖鋒，深人敵人陣地。形容作戰(zhàn)英勇或勇往直前地進行斗爭。典出自《北齊書?雀暹傳》：“沖鋒陷陣，大有其人?！蓖x詞:赴湯蹈火。教你一招借物喻人作者在描寫和敘述中并沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而將戈壁灘上高大挺秀的白楊樹與扎根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。這就是借物喻人的手法。借物喻人就是借某一事物的特點來比喻人的某種品格。正確運用借物喻人的手法，可以使文章立意更深遠、表情達意更含蓄，可以增強文章的表現(xiàn)力和感染力。4※、《把鐵路修到拉薩去》[我會認]妖[yāo]（妖精）（妖艷）嬈[ráo]（妖嬈）（妖嬈）械[xiè](機械)(軍械)巍[wēi]

(巍峨)(巍然)峨[é]

(巍峨)媒[méi]

(媒體)(媒婆)猙[zhēnɡ]

(猙獰)獰[nínɡ]

(獰笑)（獰惡）逞[chěnɡ]

(逞強)(逞能)扯[chě]

(扯開)(扯皮)薪[xīn]

(薪水)(釜底抽薪)效[xiào]

(效果)(功效)寢[qǐn]

(就寢)(寢室)多音字服【fú】（

衣服）【fù】（一服中藥）運用：奶奶生病的時候都是他天天服(fú)侍，而且一天熬一服（fù）中藥.噴【pēn】（噴發(fā)）【pèn】(噴香)運用：噴(pèn)香的氣昧隨著湯汁噴(pēn)出來。近義詞迅速——敏捷堅硬——堅固巍峨——巍然猙獰——兇惡效率——效果威脅——威逼高傲——驕傲高昂——昂揚杯水車薪——無濟于事廢寢忘食——宵衣旰食反義詞堅硬——柔軟凝固——融化猙獰——慈祥稀薄——稠密通明——漆黑高傲——謙虛廢寢忘食——飽食終日探索學習效——上行下效，行:做。效:仿效，模仿。上級或上輩怎樣做，下級或下輩就跟著仿效。典出自漢?班固《白虎通義·卷七?三教》：“教著效也，上為之，下效之?！蓖x詞：上梁不正下梁歪。5、《古詩詞三首》[我會寫]蓑[suō]（蓑衣）（蓑笠）

遮[zhē]（遮蔽）（遮住）（遮蓋）（遮羞）

醉[zuì]（醉酒）（醉態(tài)）（醉漢）（沉醉）

媚[mèi]（媚外）（媚骨）（嫵媚）（明媚）

鋤[chú]（鋤頭）（鋤地）（鋤草）（鐵鋤）

剝[bāo]（剝皮）（剝掉）

[我會認]篙[gāo](竹篙)掉[zhào](停棹)媼[ǎo](翁媼)巧記生字牧特放前后蓑“一”字橫穿”哀”的口,頭頂草帽前邊走多音字鋪【pū】（平鋪直敘）【pù】（下鋪）運用：這間雜貨鋪（pù）還（pū）著漂亮的地板，顯得很別致。弄【nòng】

(戲弄)

【lòng

】

(弄堂)運用：他在弄(lòng)堂里弄（nòng）飯。

辯字組詞蓑（蓑衣）遮（遮擋）醉（醉酒）媚（嫵媚）鋤(鋤頭)剝(剝皮)牧（放牧）

衰（衰弱）蔗（甘蔗）碎（粉碎）眉（眉毛）

鍘(鍘刀)

綠(綠色)

放（放假）探索學習醉——醉翁之意不在酒，本意不在此，別有目的或企圖。典出自宋·歐陽修《醉翁亭記》:“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！蓖x詞:項莊舞劍，意在沛公。教你一招學習古詩的方法一“四步走”，我們可以采取“四步走”的方法來學習古詩。第一步:初讀古詩，知其概貌。這就是先從讀人手，大體了解、感知全詩寫的是什么內容。對不懂的詞，可以借助字典解決。第二步:再讀古詩，理解詩意》在初步感知的基礎上，顰從詞到句、從,句劈篇連起來，由部分到整體地把全詩的意思弄淸楚。第三步:誦讀古詩，品味詩境。在理解詩意的基礎上，要通過誦讀咀詩味，想象出詩的意境。

第四步:描繪古詩，詩畫一體。俗話說:“詩中有畫，畫中有詩.”當你詩人的情感形成共鳴時，經(jīng)過自身豐富的想象，用筆簡要地勾畫出詩。這樣，由詩到畫，詩情畫意融于一體，就會逐步達到學習古詩的最佳效果。第二單元6、《冬陽·童年·駱駝隊》[我會寫]氈[zhān](氈房)(氈條)(氈子)(氈帽)卸[xiè](拆卸)(卸貨)(推卸)(裝卸)————（注意字形）咀[jǔ](咀嚼)(含英咀華)嚼[jué](咀嚼)————(注意讀音)漠[mò](沙漠)(大漠)(漠北)(漠視)寞[mò](寂寞)(落寞)襖[ǎo](棉襖)(皮襖)(夾襖)袍[páo](旗袍)(皮袍)(棉袍)(袍子)傻[shǎ](傻瓜)(傻話)(犯傻)(傻子)————（注意字形）巧記生字氈“毛”字當橇“占”字坐上跑卸“卸”前少二人咀一張”口”就喝沒了沮邊水嚼一個爪子四張嘴,即耳變寸來做腿襖一件大衣服,上面系飄帶寞“日”在“大”草間,寶蓋遮上面.袍衣服身上包,非衫也非褲傻俊人頂囟門,頭腦變遲鈍漠“日”落草下“大”字撐,三點水與沙同行多音字磨【mò】（電磨）

【mó】（磨煉）運用：自從換了新電磨（mò），磨（mó）面粉的速度大大提高了。嚼【jué】（咀嚼）

【jiáo】（嚼舌）運用：吃飯時應該細嚼(jiáo)慢咽，細細咀嚼(jué)有利健康，辯字組詞卸（裝卸）

漠（沙漠）

襖（棉襖）

袍（袍袖）

氈（氈子）御（防御）

寞（寂寞）

沃（沃土）

炮（大炮）

毯（毯子）咀（咀嚼）嚼（咀嚼）傻（傻瓜）沮（沮喪）爵（公爵）?。ㄓ⒖。┙x詞侵犯—入侵

充滿—布滿

沉默—緘默

安排—安置寂寞—孤寂

情趣—情調

清脆—響亮

幼稚—天真反義詞整齊—零亂

沉默—吵鬧

侵犯—保護

幼稚—成熟輕松—沉重

暖和—冰涼

寂寞—熱鬧

清脆—沙啞探索學習咀——含英咀華，口中含著花細細地咀嚼。英、華:花朵。咀:咀嚼，比喻細細地欣賞體會詩文的精華。典出自唐?韓愈《進學解》:“沈浸濃郁，含英咀華。同義詞:含菁咀華。教你一招在習作中做到表達生動而具體本文在表達上突出的特點就是語言生動而具體。如作者在看駱駝咀嚼樣子時寫的這段話。這段話表達得生動而具體，給人留下鮮明而深刻的印象,駱駝咀嚼的樣子深深地刻在我們的腦海里，形成了一幅揮之不去,呼之欲出的動感畫面.那么，怎樣才能在習作中做到表達生動而具體呢？必須要細致觀察，要看準每個部位的突出特點。2.要寫出觀察時的想法和動作等。3..觀察和表達要有順序。7※、《祖父的園子》[我會認]蚱[zhà]（螞蚱）（蚱蜢）嗡[wēng]（嗡嗡聲）啃[kěn]（啃骨頭）（啃青）櫻[yīng]（櫻桃）（櫻桃）蚌[bàng]（河蚌）嘟[dū]（嘟嘟）（嘟噥）倭[wō]（倭瓜）（倭寇）飄[piáo]（水瓢）（瓢潑）多音字漂【piāo】（漂?。ㄆ矗?/p>

【piào】（漂亮）運用：湖面上漂(piāo)浮的小船很漂(piào)亮。結【jiē】（結實）【jié】（結網(wǎng)）（活結）運用：這篇文章用“看，那些果實結(jiē)得多好!”結(jié)尾。近義詞閃爍—閃耀瞎鬧—胡鬧記憶—回憶隨意—隨便反義詞新鮮—腐爛閃爍—昏暗隨意—謹慎記憶—忘卻探索學習蚌——鷸蚌相爭，漁人得利，鷸:一種長嘯的水鳥。蚌:生活在淡水里的一種軟體動物，介殼長圓形，黑褐色，殼內有珍珠層，有的可以產(chǎn)出珍珠。比喻雙方爭持不下，使第三者趁機得到。典出自《戰(zhàn)國策?燕策二》：“蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：4今日不雨，明日不雨，即死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌幔瑵O得而并禽之。”同義詞：坐山觀虎斗。8、《童年的發(fā)現(xiàn)》[我會寫]胚[pēi](胚胎)(胚芽)(胚層)禍[huò](闖禍)(禍根)(災禍)(禍端)患[huàn](患者)(患難)(患得患失)臂[bì](臂膀)(臂章)(臂力)(臂助)賦[fù](天賦)(辭賦)(賦予)(賦稅)淘[táo](淘氣)(淘汰)(淘金)(淘米)妨[fáng](妨礙)(妨害)(不妨)豈[qǐ](豈能)(豈止)(豈肯)(豈有此理)絞[jiǎo](絞痛)(絞架)(絞盡腦汁)汁[zhī](汁水)(果汁)(汁液)(墨汁)厘[lí](厘米)(厘定)(毫厘)(厘正)愧[kuì](愧疚)(慚愧)(羞愧)(無愧)虧[kuī](吃虧)(虧損)(虧心)(幸虧)[我會認]澄[chéng]（澄清）窘[jiǒng]（困窘）巧記生字胚“一”“月”“不”成字禍示意“口”“內”管口舌，出了災難莫招惹患有“心”“串”聯(lián)，惹禍端臂為“辟”新天地，“月”月加緊干賦賊頭又動“武”淘陶器遇水，耳朵全沒妨教“女”有“方”豈“山”下一“已”，反問哪里絞上“交”絲巾汁“十”三點厘“廠”“里”小得很，十倍才是分愧心里有“鬼”，愧對別人虧處理污水多音字禁

【jīn】（禁受）【jìn】（禁止）運用：王濛禁（jīn)不住心中的怒火，與王春露打了起來，被罰禁（jìn）賽。辯字組詞禍（車禍）

陶（陶土）防（防止）絞（絞肉）胚（胚胎）患（禍患）臂（手臂）鍋（鐵鍋）

淘（淘氣）

妨（妨礙）

較（較真）坯（坯布）忠（忠心）璧（璧玉）

豈（豈但）癡（癡迷）

汁（果汁）

厘（厘米）愧（慚愧）虧（虧損）賦（賦予）芭（芭蕉）疾（疾病）汗（汗水）理（理由）瑰（玫瑰）于（于是）賊（盜賊）近義詞迷戀—癡迷澄澈—清澈奇妙—奇特困窘—困惑懲罰--處罰

輕盈—輕巧

禍患—禍害

舒展—伸展格外—分外

驅逐一驅趕

隨心所欲—為所欲為

反義詞澄澈—渾濁

輕盈--笨重

驅逐—挽留

妨礙一促進淘氣—乖巧

懲罰—嘉獎

隨心所欲——顧慮重重探索學習豈——豈有此理，哪有這樣的道理，即極其荒謬，斷無此理的意思。典出自《南齊書?處驚傳》:“郁林廢，驚竊嘆曰：‘王、徐遂縛袴廢天子，天下有此理邪？

資料鏈接草履蟲原生動物門，纖毛蟲綱。體圓筒形，前端較圓，中后部較寬，

較尖;從背上看，形狀像倒置的草鞋底。全身布滿大致同長同細的纖毛，縱行排列，用以行動。身體的一側有一條自前端斜向腰部的凹人小溝，稱“口溝”?？跍系子锌?，口溝內有較為長密的纖毛，可鼓起水渦而攝取水中的細菌和其他有機物作為食料。教你一招運用倒敘懸念法開頭寫人記事的文章，開頭寫出事情的結局、結果，或事情的高潮，或事情

的某個精彩的片段等，造成懸念，吸引讀者閱讀下文，了解事情的全過程，

這種開頭方法叫做倒敘懸念法。本文就運用了這種寫法。那么，運用倒敘懸念法開頭應該注意什么呢？1.設置懸念一定要有明確的目的，要在“疑問”和“曲折”中展示人物

的性格或事件的意義。2.設置懸念必須要以事實為依據(jù)，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，還要與下文的敘述銜接好。9※、《兒童詩兩首》多音字悄【qiāo】（悄悄）

【qiǎo】（悄然無聲）運用：夜深了，四周靜悄（qiāo）悄的，他躡手躡腳，悄（qiǎo）聲走進房間。鉆【zuān】（鉆研）（鉆營）

【zuàn】（電鉆）（鉆戒）運用：爸爸最近在鉆（zuān）研有關鉆（zuàn）石打造方面的知識。近義詞汲取——吸取喧鬧——喧囂平靜——安靜戲耍——玩耍遙遠——悠遠甜美——甜蜜營養(yǎng)——養(yǎng)分愿望——心愿反義詞汲取——奉獻甜美——苦澀濕軟——干硬遙遠——鄰近第三單元10、《楊氏之子》[我會寫]梁[liáng]（梁子）（房梁）（橋梁）惠[huì](優(yōu)惠)(實惠)(惠顧)(賢惠)詣[yì](造詣)(苦心孤詣)乃[nǎi](乃父)(乃至)(乃爾)曰[yuē](孔子曰)(美名其曰)禽[qín](禽獸)(飛禽)(家禽)(鳴禽)巧記生字梁梁米已斷柴半盡惠有“禾”長穗詣言傳對“旨”乃仍然無人曰四退“八”進“一”禽手到擒來多音字應【yīng】（應該）（應當）

【yìng】（答應）（應屆生）運用：答應(yìng)別人的事應(yīng)該努力兌現(xiàn)。辯字組詞粱（高粱）

諧（和諧）

惠（惠民）

乃（乃是）

曰（子曰）禽（家禽）梁（姓梁）

詣（造詣）

惠（惠蘭）及（及時）

日（日子）擒（擒拿）近義詞——————反義詞出——入有——無聰惠——愚笨探索學習梁——上梁不正下梁歪，比喻上邊的人不好，下邊的人也跟著學壞。典出自《綴白裘?<鐵冠圖?夜樂>》:“不要怪他們，這叫做上梁不正資料鏈接《世說新語》《世說新語》是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說，共八卷，分德行、言語、政事、文學等三十六門，小說寫的雖然全是歷史人物，可是與歷史傳記不同，特別注重傳說或事件本身的傳奇性，不一定與歷史事實完全符合，文學性質遠遠超過史學性質。小說語言精練、樸實、傳神，是我國早期筆記文學中較有代表性和影響較大的一部書。

教你一招通過対話來塑造人物形象對話是指作品中人物之間的交談，它是人物思想、情感的載體，也凸顯人物個性的重要途徑。通過人物的對話，不僅.能提示人物的性格和征，推動故事情節(jié)的發(fā)展，還能反映人物的心理活動。本文在寫法上最'出的特點就是以人物對話塑造人物形象。那么，怎樣寫好人物的對話呢？1.必須讓人物說自己的話。說話的方式、內容等必須符合人物身必地位。2.對話必須符合當時的特定環(huán)境,表露人物的內心世界。在浼中，人的性格是十分復雜的。因此，要寫好對話，必須通過不同場合的言，從不同的側面來表現(xiàn)人物思想性格的復雜性。3.人物的對話要1:1化，要求語言簡練，句子短小，通俗易懂。因此，對話要注意提煉。11、《晏子使楚》[我會寫]侮[wǔ](侮辱)(欺侮)(侮蔑)(侮慢)辱[rǔ](侮辱)(辱罵)(羞辱)(恥辱)謊[huǎng](謊言)(說謊)(謊話)(撒謊)敝[bì](敝國)(凋敝)(敝人)(敝帚自珍)矩[jǔ](規(guī)矩)(矩尺)(矩形)(循規(guī)蹈矩)囚[qiú](囚禁)(死囚)(罪囚)(囚犯)嘻[xī](笑嘻嘻)(嘻皮笑臉)臣[chén](忠臣)(大臣)(臣民)(君臣)淮[huái](淮河)(淮北)(淮海)(淮南)柑[gān](柑橘)(柑子)賊[zéi](做賊)(盜賊)(賊眉鼠眼)賠[péi](賠款)(賠本)(賠禮)(賠償)

巧記生字侮“每”人相伴，特性輕慢辱唇無口，寸來補謊虛“言”如地“荒”，把草說糧敝作“弊”之前矩前后放矮柜囚添“人”進“口”了嘻張嘴道“喜”笑嘻嘻臣“宦”官丟掉烏紗帽淮?！皽省倍帱c柑“甘”蔗林一半橘木桿鐵矛砍“商”頭枳前面“只”有一棵樹賊為把“寶”貝得，小“十”動干“戈”賠“立”在“口”上賣寶“貝”多音字盛【shèng】（繁盛）（豐盛）【chéng】（盛飯）運用：看著滿桌豐盛[shèng]的菜肴，我盛[chéng]了一碗飯就吃起來。撒【sā】（撒開）（撒網(wǎng)）【s?！浚ㄈ龇N）運用：春開到了，人們忙著耕作撒[sǎ]種，撒[sā]網(wǎng)捕魚。辯字組詞辱（侮辱）

慌（慌張）敝（敝人）

矩（矩陣）

囚（囚徒）臣（大臣

）淮（淮河）賊（抓賊

）唇（嘴唇）

謊（說謊）蔽（隱蔽）

炬（火炬）

因（因數(shù)）巨（巨人

）準（準備）賤（貧賤）乃（乃父）

陪（陪伴）侮（侮辱）嘻（嘻哈）柑（柑橘）橘(柑橘)

枳（枳實）奶（奶奶）賠（賠償）悔（后悔）嬉（嬉戲）泔（泔水）譎（詭譎）織（紡織）近義詞出使——出訪

強盛——強大

吩咐——囑咐

招待——款待取笑——譏笑

威風——威嚴

安居樂業(yè)——國泰民安反義詞侮辱——尊敬

強盛——薄弱

取笑——安慰探索學習敝——敝帶自珍，敝:破的。珍：愛惜，意思是說把自家的破掃帚看成價值千金的寶貝。后來比喻東西雖然不好，但自己還很珍惜。典出自漢

?劉珍《東觀漢記?光武帝記》:“家有敝帚，享之千金?！蓖x詞：敝帚。資料鏈接晏子(？?前500)名嬰，字平仲，夷維（今山東高密）人，春秋時齊國大夫。公元前556年，開始輔佐齊靈公，后又輔佐莊公、景公。他主張誅敗，賞不遺賤，重視生產(chǎn)，提倡蠶桑，反對厚賦重刑。在我國勞動人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多謀和能言善辯為世人所稱道。

戰(zhàn)國時，有人將他的言行編成《晏子春秋》一書。本篇課文選自林漢達編著的《春秋故事》教你一招通過対話來塑造人物形象對話是指作品中人物之間的交談，它是人物思想、情感的載體，也凸顯人物個性的重要途徑。通過人物的對話，不僅能提示人物的性格特征，推動故事情節(jié)的發(fā)展，還能反映人物的心理活動。本文在寫法上最突出的特點就是以人物對話塑造人物形象。那么，怎樣寫好人物的對話呢？1.必須讓人物說自己的話。說話的方式、內容等必須符合人物身份地位。2.對話必須符合當時的特定環(huán)境,表露人物的內心世界。在生活中，人的性格是十分復雜的。因此，要寫好對話，必須通過不同場合的語言，從不同的側面來表現(xiàn)人物思想性格的復雜性。3.人物的對話要口語化，要求語言簡練，句子短小，通俗易懂。因此，對話要注意提煉。12※、《半截蠟燭》多音字給【jǐ】（送給）【gěi】（給予）運用：叔叔送給[gěi]我一本書，給[jǐ]予了我極大的鼓勵。脯【pú】（胸脯）【fǔ】（果脯）運用：金黃色胸脯[pú]的狗在吃果脯[fǔ]近義詞凝視—注視秘密—機密粗暴—蠻橫純潔—純凈

完好無損—毫發(fā)無傷小心翼翼—謹小慎微不動聲色—無動于衷

反義詞完好—破損粗暴—溫柔純潔—污濁凝視—掃視小心翼翼—馬馬虎虎不動聲色——虛張聲勢資料鏈接第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)，1939年9月1日?1945年8月15日，全球60多個國家，80%以上的人口卷入這場戰(zhàn)爭，“二戰(zhàn)’時的交戰(zhàn)雙方是以美國、蘇聯(lián)、中國、英國、法國等國組成的反法西斯同盟與德國、意大利、日本等國組成的法西斯國家軸心國集團。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者嬴得世界和平與進步而告終。13※、《打電話》多音字勁【jìn】（勁頭）（用勁）【jìng】（勁敵）（強勁）運用：和勁[jìng]敵對抗要有不服輸?shù)膭臶jìn]頭。近義詞照顧—照管

濃厚—深厚

聯(lián)系—聯(lián)絡

討論—爭論反義詞方便—麻煩濃厚—淡薄啰嗦—簡潔注意—忽略資料鏈接相聲相聲是所有說唱藝術之中最為人們熟悉的品種，起源于北京，流行全國各地，相聲是語言的藝術，也是幽默的藝術，運用說學逗唱的技巧，組織包楸逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。包袱又稱教你一招運用幽默的語言、諷刺的手法表達主題幽默是借助想象，機智而含蓄地運用引人發(fā)笑而又使人感到意味深長的語言，使讀者在輕松活潑的氣氛中領悟道理或受到教育。諷刺則是用比喻、夸張等手法對人或事進行揭露、批評或嘲笑。幽默的語言有時含有一定的諷刺性。用幽默的語言諷刺社會生活中的不良現(xiàn)象，其特點是寓莊于諧、針砭時弊,達到明辨是非的目的。本文是運用了這種技巧，對那些時間觀念不強、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予絕妙的諷刺。在運用幽默的語言諷刺現(xiàn)實生活時要注意分清對象，掌握好分寸。第四單元14、《再見了，親人》[我會寫]妮[nī](妮子)(妮兒)役[yì](戰(zhàn)役)(服役)(兵役)(勞役)硝[xiāo](硝煙)(硝石)(火硝)炭[tàn](木炭)(火炭)(石炭)誼[yì](友誼)(情誼)(深情厚誼)謠[yáo](謠傳)(造謠)(民謠)(童謠)噩[è](噩耗)(噩夢)———（注意字形）耗[hào](耗費)(消耗)(噩耗)(耗盡)跺[duò](跺腳)(跺蹬)(跺泥)嫂[sǎo](嫂子)(大嫂)(姑嫂)(表嫂)挎[kuà](挎包)(相機)(挎籃子)籃[lán](籃子)(籃球)(竹籃)(菜籃)巧記生字妮“女”人擦去泥水役工人沒有喝硝破掉右邊，消除左邊炭“山”下一堆灰誼談吐合“宜”謠一言即出，去掉搖手噩王家有四個口，隔壁不相見耗二十八“毛”跺先跑（足）后躲（朵）嫂聽聲是老“叟”，見形是“女流”挎提手也自“夸”，能把東西挎籃沒官監(jiān)管（管沒官是“”，加“監(jiān)”字是籃）多音字

泊【pō】（梁山泊）

【bó】（泊位）運用：十一期間到梁山泊[pō]旅游，我們竟找不到泊[bó]位停車。

落【là】（丟三落四）

【luò】（降落）（落魄）

運用：他把落[luò]葉標本落[là]在學校了。辯字組詞硝（硝煙）

碳（碳棒）

謠（童謠）

跺（跺腳）胯（胯骨）耗（耗費）消（消失）

炭（木炭）

搖（搖頭）

躲（躲避）挎（挎包

）耙（耗子）妮（妮子）役（勞役）炭（木炭）誼（友誼）

噩（噩夢）籃（籃球）泥（泥土）投（投入）巖（巖石）宜（適宜）

僵（僵直）

藍（藍色）近義詞暫時——臨時

封鎖——封閉

剛強——堅強

焦急——焦躁戰(zhàn)役——戰(zhàn)爭

擔心——擔憂

忘懷——忘記

片刻——瞬間同歸于盡——玉石俱焚雪中送炭——錦上添花反義詞：剛強——軟弱

忘懷——銘記

封鎖——解除同歸于盡——相安無事探索學習誼——地主之誼，地主：當?shù)氐闹魅?。本地主人應盡的義務，指招待外地來的客人。典出自《左傳·哀公十二年》:“候伯致禮，地主歸餼。”15※、《金色的魚鉤》[我會認]顴[quán]（顴骨）

鬢[bìn]（鬢發(fā)）

稞[kē]（青稞）搪[táng]（搪塞）

熬[áo]（熬夜）

唉[āi]（唉聲嘆氣）斂[liǎn]（收斂）

疙[gē]（疙瘩）

瘩[dā]（疙瘩）

奄[yǎn]（奄奄一息）噎[yē]（哽噎）

銹[xiù]（生銹）多音字咽

[yān]（咽喉）[yàn]（狼吞虎咽）運用：我的咽[yān]炎犯了，咽[yàn]東西都很困難。宿[sù]

（住宿）[

xiǔ

]（一宿）運用：小秦在外面露宿[sù]

了一宿[

xiǔ

]。近義詞信心——信念

分配——按排收拾——整理

增強——增加衰弱——衰竭

抽噎——照顧

粗糙——毛糙

威脅——威嚇照顧——照料

膽仰——敬仰

喜出望外——大喜過望反義詞干凈——骯臟

脆弱——堅強

衰弱——強壯

愛惜——糟蹋威脅——寬恕

飽滿——干癟

喜出望外——大失所望探索學習噎—因噎廢食，噎:食物塞住喉嚨。廢:停止。因為吃飯噔住了，就連飯也不敢吃了。比喻因為受到一點挫折就怕再出問題而索性停止不干。典出自《呂氏春秋?蕩兵》“夫有馇(噎)死者，欲禁天下之食，悖?！蓖x詞：因小失大。教你一招神態(tài)描寫

神態(tài)專指臉部表情，神態(tài)描寫是塑造人物形象的一種重要方法。本文作者就抓住了老班長的語言、動作，尤其是對神態(tài)進行了細致人微的描寫，揭示了人物崇高的內心世界。那么，描寫人物的神態(tài)應該掌握哪些要點呢？

1.要注意觀察人物神態(tài)的細微變化。不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由于思想、性格不同，對待同一件事，他們的神態(tài)也常常各不相同。我們寫作時描寫越細膩，越能反映人物內心的情感波瀾，體現(xiàn)人物的性格特點和思想狀態(tài)。

2.描寫要準確。通常人的內心情感是可以從神態(tài)中看出來的。習作時要根據(jù)不同對象的不間特點下筆，這樣寫出來的神態(tài)才不至于與釦際產(chǎn)生偏差。3.要注意選擇，細致觀察，用心揣摩。寫神態(tài)可以寫甚悅和激動，也可以寫憂愁、驚恐、悲傷或不安等。寫哪些，不寫哪些，這要根據(jù)文章中具體的情節(jié)和人物當時所處的環(huán)境而定。16、《橋》[我會寫]咆[páo](咆哮)(咆怒)(咆咻)哮[xiào](咆哮)(哮喘)(哮吼)瘋[fēng](瘋狂)(發(fā)瘋)(瘋癲)(裝瘋賣傻)獰[níng](獰笑)(猙獰)(獰惡)淌[tǎng](淌水)(淌汗)(淌淚)(淌血)肆[sì](放肆)(肆行)(肆意)(肆虐)揪[jiū](揪住)(揪心)豹[bào](豹子)(云豹)(金錢豹)瞪[dèng](瞪圓)(瞪眼)呻[shēn](呻吟)(無病呻吟)膛[táng](胸膛)(爐膛)(槍膛)(開膛)攙[chān](攙扶)(攙和)祭[jì](祭祀)(祭文)(祭壇)(祭灶)奠[diàn](奠定)(奠基)(奠都)(奠儀)巧記生字咆一“口”吃一“包”哮“孝”心不能光掛在嘴上瘋中“風”致病獰犬守夜，人安“寧”淌和“尚”擔水肆“套”字下邊，“律”字右邊揪“秋”前出手，抓住不丟豹白兒成“勺”，相貌變了瞪“目”送“登”山隊出發(fā)呻“口”頭“申”請?zhí)拧疤谩鼻啊霸隆闭龍A攙一手“免”去兩點祭警察脫帽，祭奠英靈奠“大”“酋”長多音字奔【bēn】（奔跑）【bèn】（投奔）運用：軍閥時期，許多青年為革命東奔[bēn]西跑，不知投奔[bèn]于誰。哄

【hōng】（哄搶）

【hǒng】

(哄騙)運用：劉姥姥在大觀園里哄[hǒng]逗老太君，把大家逗得哄[hōng]堂大笑。辯字組詞獰（獰笑

）

淌（淌水）

揪（揪出

）

瞪（瞪眼

）豹（豹子）膛（胸膛）肆（肆意）擰（擰螺絲）躺（平躺

）瞅（瞅著）

蹬（蹬車）豺（豺狼）瞠（瞠目）律（規(guī)律）呻（呻吟）饞（嘴饞）

察（觀察）

尊（尊嚴）咆（咆哮）哮（咆哮）瘋（瘋狂）神（精神）

攙（攙扶）

祭（祭祀）

奠（奠定）泡（泡水）孝（孝順）?。ㄉ。┙x詞逼近——迫近

咆哮——怒吼

擁戴——擁護驚慌——驚惶祭奠——祭祀

放肆——放縱

攙扶——扶持吞沒——淹沒

反義詞驚慌——鎮(zhèn)靜

放肆——檢點

咆哮——低吟

沙啞——清脆探索學習肆——肆無忌憚，肆:放肆。忌憚:顧忌和懼怕。指任意妄為，毫無畏忌。

典出自《禮記?中庸》:“小人之中庸也，小人而無忌憚也?！蓖x詞：肆意妄為。17※、《夢想的力量》[我會認]

旬[xún]（中旬）

募[mù]（招募）

泵[bèng]（水泵）籌[chóu]（籌集）

吭[kēng]（吭聲）顛[diān]（顛簸）多音字吭【háng】

（引吭高歌）【kēng】

（吭聲）運用：那只鵝時而一聲不吭[kēng

]，時而引吭[háng

]高歌。簸【bǒ】

（顛簸

）【bò】（簸箕

）運用：農(nóng)民伯伯經(jīng)常用簸[bò]箕，簸[

bǒ

]小麥。近義詞請求—懇求

討論—商議

獎勵—嘉獎

募捐—捐贈

援助—救助

簇擁—蜂擁

迫不及待——刻不容緩

反義詞污染—凈化

獎勵—懲罰

募捐—索取

堅定—動搖

簇擁—分散

放棄—堅持

顛簸—平衡探索學習籌——運籌帷幄，運:運用。籌:計謀?！搬♂ⅰ?古代軍隊的帳幕。策劃于帳幕之內。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。典出自《史記?高祖本紀》：“夫運籌于帷帳之中，決勝于千里之外,吾不如子房?！蓖x詞:運籌決策。第五單元18、《將相和》[我會寫]趙[zhào](趙國)(趙體)(姓趙)(趙州橋)璧[bì](和氏璧)(白璧無瑕)(完璧歸趙)召[zhào](召開)(號召)(召喚)(召集)諾[nuò](諾言)(許諾)(承諾)(唯唯諾諾)怯[qiè](怯場)(膽怯)(羞怯)(怯懦)瑟[sè](瑟瑟)(瑟縮)(秋風瑟瑟)拒[jù](拒絕)(抗拒)(拒敵)(拒捕)諸[zhū](荊條)(荊棘)(負荊請罪)荊[jīng](諸位)(諸君)(諸侯)(諸多)

[我會認]缶[fǒu]（酒缶）卿[qīng]（國卿）巧記生字趙：“走”到多音字削【xiāo】

（削蘋果）【xuē

】（削弱

）運用：再大的困難也不能削[xuē

]弱我學習刀削[xiāo

]面的決心。劃【huá】（筆劃）

【huà】

（劃分）運用：我計劃[huà

]去劃[huá]船。辯字組詞趙（趙國）

壁（璧玉）召（召開）

諾（許諾）

怯（膽怯）赴（赴宴）

壁（墻壁）名（名字）

喏（唱喏）

法（法律）瑟（瑟瑟）

拒（拒絕）

諸（諸多）

荊（荊棘）琴（琴聲）

炬（火炬）

豬（小豬）

刑（刑法）近義詞推薦—舉薦

膽怯一膽小

理屈—理虧

侮辱—羞辱

削弱—減弱

允諾—承諾

隆重—莊重

抵御—抵擋

稱贊—贊嘆

示弱—認輸

能耐—本領

反義詞理屈—理直

誠意—假意

示弱—逞強

膽怯—勇敢

削弱—增強

進攻—撤退

熱情一冷淡

拒絕—答應探索學習諸——反求諸己，諸:之、于合音。反過來從自己身上去尋求。典出自《孟子?離婁上》：“行有不得皆反求諸己，其身正而天下歸之?！蓖x詞:反躬自責。教你一招通過典型事件刻畫人物的性格特征

所謂典型事件就是最能反映事物本質的材料。通過典型事件刻畫人物的性格特征，可以使人物形象具體可感、生動逼真。那么，怎樣選擇典型事件來刻畫人物的性格特征呢？1.挑選最有代表性的事件。從所掌握的事件中，挑選最能代表集體或個人特點、最能說明主題和最有說服力的事件。2.挑選有精彩細節(jié)的典型事件。19、《草船借箭》[我會寫]妒[dù](嫉妒)(妒忌)(嫉賢妒能)()忌[jì](顧忌)(忌諱)(禁忌)(橫行無忌)曹[cáo](姓曹)(爾曹)(陰曹地府)()督[dū](督辦)(督察)(督促)(監(jiān)督)甘[gān](甘甜)(甘泉)(甘心)(甘休)魯[lǔ](魯莽)(粗魯)(姓魯)(魯國)延[yán](延安)(延長)(延伸)(拖延)幔[màn](布幔)(幔子)(窗幔)(幔帳)私[sī](自私)(私有)(私人)(私心)寨[zhài](山寨)(營寨)(寨主)(寨子)擂[lèi](擂臺)吶[nà](吶喊)(嗩吶)援[yuán](援助)(援軍)(支援)(援救)丞[chéng](丞相)(縣丞)(府丞)[我會認]弩[nǔ]（劍拔弩張）瑜[yú]（瑕不掩瑜）巧記生字妒一“戶”“女”人家忌“心”上只有他自“己”，就恨別人超過他曹一“日”多一曲督有位“叔叔”一只眼，大事小事都愛管甘甜去頭是甘魯上面在水中，下面在空中，老家在山東延誕生無言，長壽可觀幔一條毛“巾”又用了“四”天私“禾”邊三角做記號寨塞無土，“木”來堵擂手“雷”吶“內”前一張嘴，吶喊來助威援老虎爪下有一友，馬上伸手來解救丞一水彎曲流，大壩堵一頭多音字都【dū】（都市）（首都）

【dōu】

（都會）（都好）運用：很多大都[dōu

]市都[dū]有自己標志性的建筑。相【xiāng】（相親相愛）（好言相勸）

【xiàng】（照相）（宰相）運用：相[xiàng]片中的人和景的搭配相[xiāng]得益彰。辯字組詞爐（火爐）

廷（朝廷）

賽（比賽）

納（收納）

忌（忌恨）妒（妒忌）

延（延長）

寨（山寨）

吶（吶喊）

異（異常）曹（曹操）督（監(jiān)督）甘（甘蔗）魯（魯鈍）

延（延伸）營（營救）瞥（瞥見）世（世界）獸（野獸）

廷（宮廷）幔（幔帳）私（私人）擂（擂鼓）援（援救）

丞（丞相）慢（慢慢）和（和平）雷（打雷）媛（名媛）

永（永遠）近義詞推卻——拒絕

委托——托付

才干——才能

緊急——緊迫疑惑——迷惑

吩咐——叮囑

情不自禁——不由自主反義詞懲罰——獎勵

遲延——提前

秘密——公開

齊全——短缺委托——自理必然——偶然

推卻——接受

神機妙算——無計可施探索學習弩——強弩之末，弩:弩弓，古代一種用機械射箭的弓。末:盡頭。用硬弓射出的箭飛到了盡頭。比喻已經(jīng)沒力了。典出自西漢·司馬遷《史記·韓長孺列傳》:“強弩之極，矢不能穿魯縞。沖風之末，力不能溧

(飄)鴻毛。非初不勁，末力衰也。同義詞:再衰三竭。

資料鏈接《三國演義》我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關張?zhí)覉@三結義，止于東吳滅亡,描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對中國古代說和文化產(chǎn)生了深遠的影響，而且在亞洲的其他國家廣泛流傳。

教你一招語言描寫好的語言推寫，能直接表現(xiàn)出人物的思想品質、作風、身份和個性特征，給讀者“聞其言，見其人”的感覺。本文就成功地用人物的語言來表現(xiàn)人物的特點，展開矛盾沖突，從而使人物形象鮮明。那么，怎樣進行語言描寫呢？1、語言描寫要能顯示人物的性格特征。

2、語言描寫要能表現(xiàn)人物的。3、語言描寫的形式要靈活。4.語言描寫要符合人物的身份、年齡、特點及文化修養(yǎng)等。

20※、《景陽崗》[我會認]唬[hǔ](嚇唬)

詭[guǐ](詭計)

胯[kuà](腰胯)霹[pī](霹靂)靂[lì](霹靂)踉[liàng](踉蹌)蹌[qiàng](踉蹌)

泄[xiè](排泄)

簌[sù](簌簌)

迸[bèng](迸裂)

酥[sū](酥軟)

多音字挑【tiāo】（挑剔）（挑選）：【tiǎo】（挑戰(zhàn)）（挑釁）運用：參加這個次挑[tiǎo]戰(zhàn)的選手是經(jīng)過多次挑[tiāo]選產(chǎn)生的。嚇【xià】（嚇唬）【hè】（恫嚇）（恐嚇）運用：他用很嚇[xià]

人的手段來恐嚇[hè]

別人。近義詞嚇?！謬?/p>

詭計——陰謀

恥笑——取笑

枉送——白送反義詞酥軟——堅硬

破碎——完整

敞開——關閉

光滑——粗糙探索學習詭——詭計多端，詭計:狡詐的計策。端:頭緒。形容陰險狡猾，壞主意很多。典出自《三國演義》——七回：“維詭計多端詐取雍州；緒恐雍州有失，引兵去救，維乘機走脫?！蓖x詞:心懷鬼胎。資料鏈接景陽岡位于山東省聊城陽谷縣城東16公里處的張秋鎮(zhèn)境內，為《水滸傳》描述的武松打虎故地，也是大型龍山文化遺址，現(xiàn)為省級重點文物保護單位，是水滸旅游線上的重要景點。據(jù)史書記載，這一帶沙丘起伏，莽草無涯，古木參天，野獸出沒，有九嶺十八垌堆之稱。北宋末年，武松回家探兄，途經(jīng)景陽岡，赤手空拳，打死猛虎，為民除害，傳為千古佳話，景陽崗因而名揚天下。教你一招心理描寫心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。本文對武松的心理描寫非常貼切、真實，既反映了他內心變化的過程，也展現(xiàn)出他的英雄氣概。那么，運用心理描寫應該注意什么呢？1.抓住人物的本質特征，使心理描寫符合人物性格的發(fā)展。2.要恰如其分，不可主觀臆造，不可無限制擴大。過于冗長的心理推寫，非但達不到真切感人的目的，反而會令人生厭。只有當它和肖像描寫、動作描寫、語言描寫等多種手法有機地結合起來時，才能產(chǎn)生良好的效果。21※、《猴王出世》[我會認]遂[suì]（未遂）獐[zhāng]（獐子）獼[mí]（獼猴）猿[yuán]（猿猴）

頑[wán]（頑強）竅[qiào]（開竅）鐫[juān]（鐫刻）撓[náo]（阻撓）多音字似【shì】（似的）【sì】（相似）（似乎）運用：他們長得很相似[sì]，像雙胞胎似[shì]的。近義詞開辟——開拓

火熱——酷熱

家當——家產(chǎn)

頑劣——頑皮喜不自勝——喜出望外

力倦神疲——筋疲力盡反義詞火熱——寒冷

避暑——取暖

仔細——馬虎

頑劣——乖巧

探索學習頑——冥頑不靈，冥頑：愚笨。不靈：不聰明。形容愚笨、無知而又頑固不化。典出自唐·韓愈《祭鱷魚文》:“不然，則是鱷魚冥頑不靈，刺史雖有言，不聞不知也。”同義詞：愚昧無知。第六單元《綜合性學習：走進信息世界信息傳遞改變著我們的生活》[我會認]烽[fēng]（烽火）庸[yōng]（平庸）

刊[kān]（報刊）礎[chǔ]（基礎）

署[shǔ]（署名）

灼

[zhuó]（灼燒）焚[fén]（焚燒）

惕[tì]（警惕）

劫[jié]（搶劫）憧[chōng]（憧憬）憬[jǐng]（憧憬）奴[nú]（女奴）阱[jǐng]（陷阱）逆[nì]（逆向）多音字率【shuài】（率隊）（輕率）【lǜ

】（速率）（出勤率）運用：這家工廠率[shuài]先引進新設備后，生產(chǎn)效率[lǜ

]大大提高了。惡【ě

】（惡心）【è】（惡劣）【wù】

（可惡）（深惡痛絕）運用：可惡[wù]的大灰狼無惡[è]不作，讓人感到非常惡[ě]心。傳【chuán】（傳球）（宣傳）【zhuàn】（水滸傳）（自傳）運用：這本傳[zhuàn]記記載了將軍傳[chuán]奇的一生。近義詞傳遞——傳達

荒唐——荒謬

進犯——侵犯

抵抗——抵擋神奇——奇妙討厭——厭惡

寂靜——安靜吩咐——囑咐反義詞復雜——簡單

討厭——喜歡

痛苦——幸福

清楚——模糊探索學習烽——烽火連天，烽火：古時邊防報警點燃的煙火，后用以代指戰(zhàn)爭。戰(zhàn)火燒遍各地。也作“連天烽火’。典出自明?湯顯祖《牡丹亭?移鎮(zhèn)》“你星霜滿鬢當戎虜，似這等烽火連天各路衢。”同義詞：狼煙四起?！独眯畔?，寫簡單的研究報告》[我會認]

毒[dú]（毒藥）（毒性）氧[yǎng]（氧氣）刑[xíng]（刑罰）賜[cì]（恩賜）（賞賜）

郭[guō]（城郭）多音字曾【zēng】(曾祖)(曾孫)

【céng】(曾經(jīng))(未曾)運用：曾[zēng]爺爺曾[céng]經(jīng)參加過抗日戰(zhàn)爭。創(chuàng)【chuàng】

(創(chuàng)辦)(創(chuàng)舉)【chuāng】(創(chuàng)傷)(重創(chuàng))運用：我軍重創(chuàng)[chuāng]敵軍，從而開創(chuàng)[chuàng]了革命的新局面。探索學習毒——毒手尊拳，原指五代梁太祖朱全忠于上源驛陰謀襲殺李克用的事。后泛指無情的打擊。典出自五代?李襲吉《為周晉王貽梁祖書》：“毒手尊拳，交相于暮夜;金戈鐵馬，蹂躪于明時?！钡谄邌卧?2、《人物描寫一組》[我會寫]擻[sǒu](抖擻)綻[zhàn](綻放)扳[bān](扳機)(扳手)(扳平)咚[dōng](咕咚)監(jiān)[jiān](監(jiān)考)(監(jiān)獄)(監(jiān)督)(監(jiān)視)侄[zhí](叔侄)(侄女)(侄子)(侄孫)郎[láng](郎中)(新郎)(貨郎)(令郎)皆[jiē](比比皆是)(皆大歡喜)斂[liǎn](收斂)(聚斂)(斂財)(內斂)媳[xí](媳婦)(婆媳)(兒媳)(弟媳)騷[sāo](騷亂)(騷動)(騷擾)(牢騷)宗[zōng](宗教)(宗族)(祖宗)(宗旨)憐[lián](可憐)(憐愛)(憐惜)(憐憫)帕[pà](手帕)(絲帕)[我會認]襠[dāng]（褲襠）

痰[tán]（吐痰）

攜[xié]（攜手）巧記生字擻用手數(shù)數(shù)綻一“定”連線扳一只小手要造反咚“冬”天寒冷別張口監(jiān)有草天藍，有水泛濫侄有人來至郎榔頭不見木皆不“比”不知道，一比明“白”了斂里應外合，文官講策媳這位“女”子意志堅，身體雖殘自“心”不殘騷一個大，一個小，一個吸血，一個吃草宗“二小”“宀”下面藏憐豎著心兒聽命“令”，生離死別都同性帕“白”毛“巾”多音字系

【jì】（系東西）（系上）

【xì】（系統(tǒng)）（干系）運用：中文系[xì

]的教授正系[jì]著圍裙在做飯。辯字組詞綻（破綻）

板（木板）

郎（兒郎）

臉（臉腮）

咚（咕咚）定（肯定）

扳（扳用）

朗（明朗）

斂（收斂）

冬（冬天）熄（熄火）

掻（搔癢）

泊（停泊）

擻（抖擻）

監(jiān)（監(jiān)督）媳（兒媳）

騷（騷動）

帕（手帕）

數(shù)（數(shù)學）

鹽（食鹽）侄（侄子）

皆（皆大歡喜）宗（宗教）

憐（可憐）

至（至于）

旨（旨意）

守（守護）

冷（冷風）

近義詞破綻—漏洞

輝煌--燦爛打量—觀察

可憐—呤憫

欺負—欺侮吩咐—囑咐

慌忙—急忙

標致—美麗圍擁—蜂擁

仿佛—好像

趁熱—趁機反義詞明白—糊涂

標致—丑陋

慌忙—從容

輝煌一黯淡

探索學習憐——顧影自憐,顧:看。憐:憐惜?？粗约旱纳碛?，自己憐惜自己。形容孤獨失意的樣子。也有自我欣賞的意思。典出自晉?陸機《赴洛道中作)):“佇立望故鄉(xiāng)，顧影凄自憐?！蓖x詞:孤芳自賞。資料鏈接《紅樓夢》簡介《紅樓夢》是作者在生活的基礎上虛構出來的，在藝術上—個最重要的特點是它的敘述和描寫就是像生活本身那樣豐富、深厚、逼真、自然。

它以賈寶玉為中心人物，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的愛情、婚姻糾葛為貫穿線索，把中心人物和事件放在錯綜復雜的環(huán)境中，與生活環(huán)境中的各種矛盾線索齊頭并進，提示出中心情節(jié)和其他各種情節(jié)之間的內在聯(lián)

系。因而《紅樓夢》展現(xiàn)的情節(jié)具有多層次，多方面的特點?！度辶滞馐贰饭适滤]讀《范進中舉》是淸代吳敬梓杰出現(xiàn)實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人—事，運用夸張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈魂，同時通過他的命運變化反映了世態(tài)的炎涼，以及封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。教你一招側面描寫側面描寫，又叫間接描寫，是指文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。那么，怎樣進行側面描寫呢？1、

通過環(huán)境描寫來張揚人物性格、烘托人物的思想感情。恰當?shù)沫h(huán)境描寫不僅可以渲染氣氛，還可以烘托人物性格。2、以次要人物來襯托主要人物，揭示主人公的性格和命運。魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂不是主要人物，但她尖酸刻薄、自私貪婪，她的存在更能襯托閏土的忠厚老實。23※、《刷子李》

[我會認]漿[jiāng]（濃漿）屁[pì]（放屁）傅[fù]（師傅）袱[fú]（包袱）餡[xiàn]（肉餡）詐zhà[]（欺詐）

多音字別【bié】（別稱）（辨別）

【biè】（別扭）（別嘴）運用：不要總是和別[bié]人鬧別[biè]扭。近義詞規(guī)矩——規(guī)則

難堪——尷尬

侵犯——侵略

果然——果真悠然——悠閑

搜索——搜査

神圣——崇高

能耐——本事反義詞仔細——粗心

清爽——惡濁

清脆——沙啞

雪白——漆黑銜接——斷裂

天衣無縫——破綻百出探索學習詐——兵不厭詐，作戰(zhàn)時盡可能地用假象迷惑敵人以取得勝利，典出自《韓非子?難一》:“戰(zhàn)陣之間，不厭詐偽?！蓖x詞：兵以詐立。資料鏈接《俗世奇人》一泥人張手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山，自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。18歲即得藝名“泥人張”,以家庭形式經(jīng)營泥塑作坊塑古齋。他只須和人對面坐談，摶土于手，不動聲色，瞬息而成，形神畢肖，栩栩如生。

24※、《金錢的魔力》[我會認]

鈔[chāo]（鈔票）熔[róng]（熔化）佬[lǎo]（闊佬）攆[niǎn]（攆走）多音字喪【sāng】

（喪事）

【sàng】（喪氣）（喪命）運用：他從治喪[sāng]

委員會得知，姐姐是喪[sàng]

命于一場試驗意外。近義詞膽怯——恐懼

刻薄——苛刻

陌生——生疏

操心——費心考究——講究凝結——凝固挑剔——刻薄

雅致——雅觀

反義詞挑剔——包容

陌生——熟悉

膽怯——勇敢

刻薄——寬厚

雅致——俗氣素凈——鮮艷

興致勃勃——興味索然妙不可言——索然無味資料鏈接

《百萬英鎊》講一個貧窮、誠實的人收到了一對兄弟的信，送給了他一百萬英鎊。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮、誠實的人收到天上掉下的一百萬英鎊，他會有怎樣的結果？結果沒想到在這段時間人們對這位突然暴富的罕見富翁，竟拼命地拉攏，從免費吃飯、買衣服到免費住宿，一個個討好他，并不斷提高他的社會地位，一直到了除王室外地們最高的公爵之上！不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那得到了一份很好的工作，過著非常舒適的生活。第八單元《自己的花是讓別人看的》[我會寫]脊[jǐ](脊柱)(脊梁)(脊背)(山脊)莞[wǎn](莞爾)(莞爾一笑)錦[jǐn](錦標)(錦旗)(錦繡)(錦緞)姹[chà](姹紫嫣紅)嫣[yān](嫣紅)(嫣然)頗[pō](偏頗)(頗佳)(頗為費解)暇[xiá](自顧不暇)(無暇顧及)(應接不暇)巧記生字脊此“人”本領強，騎在“月