大成啟智項目的介紹

大成啟智項目的介紹蓬勃發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)潛力無比的巨大市場機會難得的創(chuàng)業(yè)商機一、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)二、遠程教育三、幼教項目四、個人創(chuàng)業(yè)當(dāng)今的發(fā)展趨勢是什么？

學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、交友、交易、娛樂、賺錢、銀行、公司、新聞、政府、電臺、電視、甚至征婚等都在網(wǎng)上。

知識改變命運網(wǎng)絡(luò)改變生活書是人類進步的階梯網(wǎng)是人類騰飛的翅膀請問：1、您的家上網(wǎng)了嗎？2、您的孩子能正確利用互連網(wǎng)了嗎？今天互聯(lián)網(wǎng)改變了整個世界大成啟智（北京）國際遠程教育科技開發(fā)中心是集教材開發(fā)、遠程教學(xué)、市場推廣、師資培訓(xùn)、售后服務(wù)于一體的專業(yè)教育中心。中心研發(fā)的課程有：《中華幼兒漢語》4級、適用于2-6歲幼兒學(xué)習(xí)?！吨腥A少兒漢語》4級、適用于小學(xué)1-2年級學(xué)生學(xué)習(xí)?！吨腥A對外漢語》4級、適用于外國成人學(xué)習(xí)?！吨腥A漢語拼音》2級、適用于幼兒園大班、學(xué)前班和小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。《中華幼兒智能》8級、適用于幼兒園托班、小班、中班、大班上、下學(xué)期。《中華幼兒英語》6級、適用于幼兒園小班、中班、大班上、下學(xué)期。《中華少兒英語》6級、適用于7-8歲小學(xué)一、二年級學(xué)生?！痘A(chǔ)英語語音》1級、適用于10歲以上的學(xué)習(xí)英式發(fā)音的英語學(xué)習(xí)者?！睹勒Z直覺發(fā)音》2級。適用于7歲以上的學(xué)習(xí)美式發(fā)音的英語學(xué)習(xí)者。大成啟智遠程教育中心字族文識字閱讀課程大成啟智(北京)國際遠程教育科技中心研制中華少兒漢語鄢文俊主編陳南斌策劃中華幼兒漢語中華對外漢語◆人生聰明識字始－－柳斌◆識字是一切探求之起步－－魯迅專家論早期識字早識字、早閱讀、早成才◆識字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)一切科學(xué)的基礎(chǔ)。◆識字是開發(fā)大腦、發(fā)展思維能力的學(xué)習(xí)活動?！糇R字的目的是閱讀，閱讀是汲取人類文明的最佳途徑?！裟刚Z識字是學(xué)習(xí)任何外語的基礎(chǔ)和前提。識字閱讀是兒童成才金鑰匙◆教育部2001年9月1日頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，第一次明確規(guī)定幼兒園要“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。◆教育部頒發(fā)新的《九年義務(wù)教育制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求9年制學(xué)生閱讀量達到400萬字。做好學(xué)前識字閱讀是時代的要求。政策支持◆字族文識字是用漢字規(guī)律識漢字的科學(xué)方法?！?994年獲中央教科所主持召開的小學(xué)識字教學(xué)國際研討

會特等獎?！?997年列為教育部“九五”規(guī)劃重點課題。

２０００年１１月通過國家專家組鑒定。被列為提倡推

廣的六種成功識字法之一◆

它經(jīng)歷30多年的研究實踐。字族文識字閱讀◆２００１年，獲四川省人民政府教學(xué)成果一等獎。２００２年取得課題結(jié)證書全國人大常委會副委員長、原國家語委主任許嘉璐，為字族文題詞。1、領(lǐng)導(dǎo)題詞。字族文受到各方關(guān)注原全國人大常委會副委員長王光英為字族文前身題詞。原中國社會科學(xué)院副院長滕藤題詞天津師范大學(xué)中文系教授田本娜題詞杭州大學(xué)教授朱作仁題詞

全國人大常委會副委員長、原國家語委主任許嘉璐論述字族文2、專家評述。

《人民教育》1997年從第一期到第六期共介紹了21種識字教學(xué)法，……其中以分散識字、集中識字、“注音識字、提前讀寫”（簡稱“注·提”）、字族文識字、字理識字、部件識字影響最大。

例如為消滅錯別字，不妨將“字族文”識字法移用與“識字”的環(huán)節(jié)中。

最近幾年，集中識字、“注·提”、字族文等實驗都在堅持或擴大區(qū)域?qū)嶒灒〉昧嗣黠@的效果。

小學(xué)識字教學(xué)的實驗研究，特別是字族文教學(xué)法、部件識字法、“注音識字·提前讀寫”教學(xué)法，將有不少足資啟發(fā)的東西可以供掃盲和對外漢語教學(xué)參考。

引自《語言文字學(xué)及其應(yīng)用研究》

（廣東教育出版社1999年12月版）

原國家語委語言文字研究所副所長、研究員佟樂泉評述字族文：

“字族文識字是一種具有鮮明特色的中國小學(xué)語文識字教學(xué)方法。對我國傳統(tǒng)的和新中國成立以來創(chuàng)造的優(yōu)秀識字法進行了充分的學(xué)習(xí)和繼承。并在此基礎(chǔ)上融匯百家，蔚然出新，成了改革開放以來我國識字教學(xué)改革所取得的標(biāo)志性成果之一?！?/p>

中央教科所副所長、研究員、博士生導(dǎo)師田慧生評述字族文：

“學(xué)文識字的新型文體—字族文,具有民族性、趣味性和實用性的適用于不同年齡層次學(xué)生學(xué)習(xí)的識字讀本,在教學(xué)中注意將漢字構(gòu)字規(guī)律,兒童識字規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律相結(jié)合,實驗效果顯著?！敝袊嗣翊髮W(xué)教授陶沙評述字族文:

“字族文識字正在北京市東城、海淀、豐臺和燕山四個區(qū)的20多所學(xué)校30多個實驗班和一千多學(xué)生中試用。總的評價是：該套教材的編寫既符合漢字自身的規(guī)律，也符合漢字教學(xué)的規(guī)律；既是現(xiàn)行識字教材的首創(chuàng)，也是一項帶有方向性的成果。建議在進一步完善的基礎(chǔ)上，大力推廣應(yīng)用?！?lt;<光明日報>>1994年4月13日頭版頭條報道字族文識字

3、媒體報道。

全國先后有50多家新聞媒體作了重要報道什么是字族文？由一個母體字加上不同的偏旁派生出一竄新的子體字，我們把這些音同、形近、意連的子體字稱為字族，由字族編成文情并茂的詩文或課文就叫叫字族文。

字族文的定義《中華幼兒漢語》、《中華少兒漢語》、《中華對外漢語》是吸取字族文識字的優(yōu)勢，采用漢字構(gòu)字規(guī)律識漢字，打破了長期以來“字從文”的編排體例。特色之一“開創(chuàng)出新”變單個識字為成組識字、變零亂識字為有序識字、變機械識字為聯(lián)想識字、變平面識字為立體識字、變靜態(tài)識字為動態(tài)識字，簡化識字心理過程，讓識字變得簡便快速?？茖W(xué)識漢字，是字族文識字的最大特色。開創(chuàng)出新-科學(xué)識字漢字有它構(gòu)成的自身規(guī)律，每個漢字的出現(xiàn)不是孤立的。特色之二“開啟智力”由同有一個母體字或同有一個偏旁的一組字而形成的字族，它具有字音類聚，字形類聯(lián)，字義類推的類化特征。這種類化特征便為識字帶來聯(lián)想、類推、鑒別、啟智等多種功能。以聲旁字族的《我》為例：“娥”、“峨”、“鵝”、“餓”、“蛾”，這一字族，在詩歌中既表述了每個字形的組合形式，又同時揭示了字形組合所蘊含的字意，給予了學(xué)習(xí)者識字的方法。再以形旁字族“三點水”的《江河》為例：“江”、“河”、“海”、“洋”同為三點水旁，都與水有關(guān)，融規(guī)律識字中，它不僅涵蓋了識字的字序、字類、字用等顯性信息，而且涵蓋了識字的材料、方法、原理等隱性信息。既授之以“魚”，又授之以“漁”。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。這套課程從內(nèi)容到形式，從書本到字具，從歌碟到課件，從方法到練習(xí)都力求豐富多樣，饒有趣味。特色之三“開心有趣”1.字族課文有情趣。口字族2.漢字字理有意趣。字族文識字特色多3、字具拼字的樂趣4.游戲識字有興趣。字族文識字的特色5.音樂圖畫有美趣。

字族文識字特色多6、字族課件有智趣

通過“感趣—-入趣---品趣的學(xué)習(xí)課程，收到“喚起興趣---感受樂趣---培養(yǎng)志趣”的興趣鏈效果?！吨腥A幼兒漢語》共四級，學(xué)完后可達到小學(xué)中年級識字量?！吨腥A少兒漢語》共四級，學(xué)完后可達到小學(xué)高年級識字量。《中華對外漢語》共四級，學(xué)完后可達到聽說讀寫的能力。字族文識字還有一大特色就是有效識字教少學(xué)多講實效。教漢字有限的構(gòu)字字族元素,達到舉一反三的效果.更重要的是培養(yǎng)漢語初學(xué)者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。識字量不是唯一的目標(biāo)語音遠程教學(xué)系統(tǒng)哈佛大學(xué)Alex博士主講項目二大成啟智(北京)國際遠程教育科技中心出品玩牌學(xué)英語輕松記單詞十天會音標(biāo)見單詞會讀聽句子會寫`速過語音關(guān)讓聽不明白、說不出口、讀不成句的聾啞英語在這里徹底改善！！教育理念教者有意,學(xué)者無意,倡導(dǎo)快樂教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力教學(xué)特色一獨創(chuàng)性全新教學(xué)模式，網(wǎng)上教學(xué)，網(wǎng)下輔導(dǎo)，將“玩”的概念引入課堂。教學(xué)特色二趣味性講故事、唱歌曲、用音標(biāo)牌玩游戲，學(xué)得扎實，玩得開心，寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)特色三形象化將音標(biāo)、字母、單詞制作為音標(biāo)牌，將字母與字母組合的規(guī)律制作成歌曲和故事。教學(xué)特色四品牌化外教講座、中教培訓(xùn)，遠程教學(xué),六人小班，送教上門，共創(chuàng)教學(xué)品牌。外教—哈佛大學(xué)Alex博士中教—北京大學(xué)張曉燕學(xué)士教學(xué)方法一玩牌教學(xué)法將26個字母和48個音標(biāo)以及字母組合的發(fā)音規(guī)律制作為音標(biāo)牌，玩牌學(xué)習(xí)。興趣濃教學(xué)方法二口訣教學(xué)法將字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，編成朗朗上口的韻文、口訣、反復(fù)朗誦。容易記教學(xué)方法三故事教學(xué)法將字母的發(fā)音規(guī)律編成了8個生動有趣的故事，并配上音樂加深了解和記憶。記得住教學(xué)方法四律動教學(xué)法