部編人教版六年級語文下冊第7課《湯姆索亞歷險記》優(yōu)秀課件

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）人教版六年級·下冊7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）人教版六年級·下冊課前導入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了"海盜"，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的"葬禮"上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝基在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。課前導入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的部編人教版六年級語文下冊第7課《湯姆索亞歷險記》優(yōu)秀課件課前預習作者簡介1馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽為“美國文學史上的林肯”。馬克·吐溫是他的筆名。主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《競選州長》《乞丐王子》等。課前預習作者簡介1馬克·吐溫（1835—1910），美國作家字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學習情況字詞21.初讀課文，完成：多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ

籠子雞籠例：動物園里的老虎從籠（lónɡ）子里逃脫了，整個動物園管理處籠（lǒnɡ）罩著緊張的氣氛。多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ籠子雞籠例：動物詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。誠心誠意：指心意真摯誠懇。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。絕望：希望斷絕；毫無希望。欣喜若狂：欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。摸索：試探著（行進）?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。告誡：警告勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。絕，完結(jié)。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。詞語對對碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘熱切——懇切吹噓——吹捧荒唐——荒謬告誡——勸誡滔滔不絕——口若懸河公開——私密荒唐——合理透露——隱瞞遵守——違背欣喜若狂——悲痛欲絕滔滔不絕——啞口無言詞語對對碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘公開——私密課文詳解他，是一個活潑可愛的孩子；

他，是一個機智勇敢的孩子；

他，是一個貪玩調(diào)皮的孩子；

他，也是一個具有男子氣概的孩子；

他，就是湯姆·索亞。讓我們走進課文，跟著湯姆一起去探險。課文詳解他，是一個活潑可愛的孩子；

他，是一個機智勇敢的孩子第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—3自然段）：第三部分（第4自然段）：第四部分（第5—15自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中，撒切爾太太和波莉姨媽更是悲痛欲絕。寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀。寫湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程。寫湯姆身體恢復后去看望伙伴哈克、貝琪，得知山洞已被封上的消息。第一部分（第1自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎?！罢f胡話”“呼喊”“抬起頭”“呻吟”等動作寫出了撒切爾太太內(nèi)心的無限悲痛，“側(cè)耳聽上好久”表現(xiàn)了她急切盼望孩子歸來的心情。第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對波莉姨媽“滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了”這一細節(jié)描寫，突出了她悲痛、絕望的心情。描寫撒切爾夫人時，作者略帶夸張地寫了她的動作和神態(tài)；對波莉姨媽則主要寫了她外貌（頭發(fā)）的變化。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”小鎮(zhèn)人們聽聞孩子們獲救消息后的興奮，折射出人們的善良。與撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，與下文人們的欣喜若狂形成內(nèi)容上的一致。第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。運用“淚水如雨”的比喻手法和“灑了一地”的夸張手法，寫出了人們因為孩子平安歸來不禁喜極而泣的溫馨場景。雖然湯姆和貝琪不是自己家的孩子，但鎮(zhèn)上的人們卻好似找回自己的寶貝一樣開心。由此可見，全鎮(zhèn)人們親如一家，體現(xiàn)了村民們的質(zhì)樸和善良。在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路。結(jié)果：歷經(jīng)重重困難，終于找到出口，安全回家。洞口被封，強盜喬埃困死洞中。第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程湯姆和貝琪在思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點？他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點？他湯姆是“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”，因此，從山洞脫險回來后，他盡管身體虛弱，躺在沙發(fā)上，還是講著這次精彩的歷險過程，“同時還夸張地吹噓了一番”，可見他在淘氣和歷險后心里獲得了極大的滿足。人們把他們的回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄。從中我們可以看出湯姆的天真、頑皮、可愛。湯姆是“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小在講述洞中歷險時，為什么還要講述在洞中時貝琪的想法？有什么作用？

從貝琪的想法說明貝琪已經(jīng)對出去失去信心，可見湯姆和貝琪已經(jīng)極度疲乏，瀕臨絕境，為下文他們倆出洞后在家養(yǎng)了好多天做鋪墊；同時也從側(cè)面表現(xiàn)出湯姆的勇敢與堅強。在講述洞中歷險時，為什么還要講述在洞中時貝琪的想法？有什么作法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。撒切爾法官對湯姆是什么態(tài)度？在文中找出相關(guān)的句子。法官和他的朋友提出的問題和湯姆的回答說明了什么？第四部分:湯姆身體恢復后去看望伙伴，得知山洞已被封上的消息法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲

法官和他的朋友認為湯姆經(jīng)過這次歷險之后，一定會有所收斂，不敢再去做探險的事情，所以就提了這樣的問題；但湯姆的回答令他們意外，湯姆還想去走一遭，可見湯姆真是一個天生愛冒險、不向困難低頭的孩子。法官和他的朋友認為湯姆經(jīng)過這次歷險之后，一定會有所收“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點是毫無疑問的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰也不會再在那個山洞里迷路了?！薄盀槭裁?？”“因為兩周前我就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙钒?。對于法官把山洞封住的舉動，湯姆有哪些不同尋常的反應？為什么會這樣？可以看出湯姆是一個怎樣的人？“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點是毫湯姆不同尋常的反應是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉色煞白，是因為他知道印江·喬埃還在洞里，擔心封上洞口后，印江·喬?？赡軙涝诶锩?。通過以上的表現(xiàn)可以看出湯姆不僅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。湯姆不同尋常的反應是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉通過這些歷險你對湯姆有了什么樣的了解？敢于探險，追求自由天真活潑聰明淘氣正義勇敢通過這些歷險你對湯姆有了什么樣的了解？敢于探險，追求自由天真湯姆是個可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點。具體地說：（1）喜歡冒險。從他和貝琪到山洞探險就可看出他冒險家的性格。（2）愛表現(xiàn)自己。喜歡在別人面前添油加醋地吹噓自己的經(jīng)歷。（3）機智聰明。遇險時懂得利用風箏線來做標記尋找出路。（4）重義氣。在山洞遇險時，不放棄生還的希望，努力尋找出口，并鼓勵好友貝琪一同脫險；身體剛剛恢復，就去看望生病的哈克和貝琪。（5）心地善良。聽說喬埃被封在洞里而為之擔心。湯姆是個可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點。具體地說：層次梳理層次梳理主旨歸納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險回家后的故事，塑造了一個愛冒險、膽大心細、有擔當?shù)摹邦B童”形象，表達了作者對湯姆·索亞的智慧、正義和勇敢的贊賞之情。主旨歸納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險回家后抓住關(guān)于人物動作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特點：人物的動作、語言、神態(tài)往往能夠立體地反映一個人的性格和心理，對于我們理解人物形象有很大的幫助。如從撒切爾太太“抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去”的描寫中，我們可以看到撒切爾太太失去孩子后內(nèi)心的極度絕望。從脫險以后，湯姆的夸張講述中，我們可以看出湯姆是一個愛表現(xiàn)自己的人。閱讀方法抓住關(guān)于人物動作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特拓展延伸對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡．恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。拓展延伸對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。我最欣請根據(jù)你對名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。讀書推薦卡書名作者精彩情節(jié)推薦理由《湯姆索亞歷險記》馬克.吐溫書中描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情?？赐辍稖匪鱽啔v險記》，我學會了樂于助人、樂觀自信。作者用情景交融的寫作手法，把人與自然、人與人、人與社會的親和與對立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時，也充分突出了人在征服自然和社會過程中的艱苦。請根據(jù)你對名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作7.湯姆·索亞歷險記語文六年級下冊7.湯姆·索亞歷險記語文六年級下冊31湯姆.索亞歷險記湯姆.索亞歷險記32

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美國作家馬克?吐溫擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學產(chǎn)生了深遠的影響。人們普遍認為他是美國文學史上的一大里程碑，是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》長篇小說：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》

美國作家馬克?吐溫擅長使用幽默和諷刺，34

《湯姆?索亞歷險記》是美國文學大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減?！稖?索亞歷險記》是美國文學大師馬克?吐溫的四大35

說說這部小說主要寫了什么。默讀節(jié)選片段

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。7.湯姆索亞歷險記說說這部小說主要寫了什么。默讀節(jié)選片段36再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認識？再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：37

小組合作：你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認識？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：

當山洞中迷路，貝琪絕望時，三次探路，最終找到通道；樂觀、勇敢在已經(jīng)迷路的情況下利用風箏線探路；足智多謀恢復后即看望朋友哈克；有愛心，關(guān)心他人講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；頑皮愛冒險小組合作：你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地38拓展延伸：

在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？聯(lián)系自己的生活和學習，說說自己的感受。拓展延伸：在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影39

如果現(xiàn)在就讓你讀《湯姆.索亞歷險記》這本書，你想先讀哪部分呢？為什么呢？

讀整本書，更精彩！如果現(xiàn)在就讓你讀《湯姆.索亞歷險記》這本書，你40課后作業(yè)：

1.查找資料，了解作家馬克?吐溫；

2.閱讀小說，標記好你認為最有趣的段落，結(jié)合對湯姆的認識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段，準備參加班級讀書會。課后作業(yè)：

1.查找資料，了解作家馬克?吐溫；

417湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）人教版六年級·下冊7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）人教版六年級·下冊課前導入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了"海盜"，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的"葬禮"上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝基在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。課前導入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的部編人教版六年級語文下冊第7課《湯姆索亞歷險記》優(yōu)秀課件課前預習作者簡介1馬克·吐溫（1835—1910），美國作家。他是美國文學史上的一個里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽為“美國文學史上的林肯”。馬克·吐溫是他的筆名。主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《競選州長》《乞丐王子》等。課前預習作者簡介1馬克·吐溫（1835—1910），美國作家字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學習情況字詞21.初讀課文，完成：多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ

籠子雞籠例：動物園里的老虎從籠（lónɡ）子里逃脫了，整個動物園管理處籠（lǒnɡ）罩著緊張的氣氛。多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ籠子雞籠例：動物詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。誠心誠意：指心意真摯誠懇。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。絕望：希望斷絕；毫無希望。欣喜若狂：欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。摸索：試探著（行進）?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。告誡：警告勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。絕，完結(jié)。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。詞語對對碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘熱切——懇切吹噓——吹捧荒唐——荒謬告誡——勸誡滔滔不絕——口若懸河公開——私密荒唐——合理透露——隱瞞遵守——違背欣喜若狂——悲痛欲絕滔滔不絕——啞口無言詞語對對碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘公開——私密課文詳解他，是一個活潑可愛的孩子；

他，是一個機智勇敢的孩子；

他，是一個貪玩調(diào)皮的孩子；

他，也是一個具有男子氣概的孩子；

他，就是湯姆·索亞。讓我們走進課文，跟著湯姆一起去探險。課文詳解他，是一個活潑可愛的孩子；

他，是一個機智勇敢的孩子第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—3自然段）：第三部分（第4自然段）：第四部分（第5—15自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中，撒切爾太太和波莉姨媽更是悲痛欲絕。寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀。寫湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程。寫湯姆身體恢復后去看望伙伴哈克、貝琪，得知山洞已被封上的消息。第一部分（第1自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎?！罢f胡話”“呼喊”“抬起頭”“呻吟”等動作寫出了撒切爾太太內(nèi)心的無限悲痛，“側(cè)耳聽上好久”表現(xiàn)了她急切盼望孩子歸來的心情。第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對波莉姨媽“滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了”這一細節(jié)描寫，突出了她悲痛、絕望的心情。描寫撒切爾夫人時，作者略帶夸張地寫了她的動作和神態(tài)；對波莉姨媽則主要寫了她外貌（頭發(fā)）的變化。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”小鎮(zhèn)人們聽聞孩子們獲救消息后的興奮，折射出人們的善良。與撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，與下文人們的欣喜若狂形成內(nèi)容上的一致。第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。運用“淚水如雨”的比喻手法和“灑了一地”的夸張手法，寫出了人們因為孩子平安歸來不禁喜極而泣的溫馨場景。雖然湯姆和貝琪不是自己家的孩子，但鎮(zhèn)上的人們卻好似找回自己的寶貝一樣開心。由此可見，全鎮(zhèn)人們親如一家，體現(xiàn)了村民們的質(zhì)樸和善良。在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路。結(jié)果：歷經(jīng)重重困難，終于找到出口，安全回家。洞口被封，強盜喬埃困死洞中。第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險過程湯姆和貝琪在思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點？他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點？他湯姆是“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”，因此，從山洞脫險回來后，他盡管身體虛弱，躺在沙發(fā)上，還是講著這次精彩的歷險過程，“同時還夸張地吹噓了一番”，可見他在淘氣和歷險后心里獲得了極大的滿足。人們把他們的回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄。從中我們可以看出湯姆的天真、頑皮、可愛。湯姆是“淘氣的機靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小在講述洞中歷險時，為什么還要講述在洞中時貝琪的想法？有什么作用？

從貝琪的想法說明貝琪已經(jīng)對出去失去信心，可見湯姆和貝琪已經(jīng)極度疲乏，瀕臨絕境，為下文他們倆出洞后在家養(yǎng)了好多天做鋪墊；同時也從側(cè)面表現(xiàn)出湯姆的勇敢與堅強。在講述洞中歷險時，為什么還要講述在洞中時貝琪的想法？有什么作法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。撒切爾法官對湯姆是什么態(tài)度？在文中找出相關(guān)的句子。法官和他的朋友提出的問題和湯姆的回答說明了什么？第四部分:湯姆身體恢復后去看望伙伴，得知山洞已被封上的消息法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲

法官和他的朋友認為湯姆經(jīng)過這次歷險之后，一定會有所收斂，不敢再去做探險的事情，所以就提了這樣的問題；但湯姆的回答令他們意外，湯姆還想去走一遭，可見湯姆真是一個天生愛冒險、不向困難低頭的孩子。法官和他的朋友認為湯姆經(jīng)過這次歷險之后，一定會有所收“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點是毫無疑問的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰也不會再在那個山洞里迷路了?！薄盀槭裁?？”“因為兩周前我就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙钒?。對于法官把山洞封住的舉動，湯姆有哪些不同尋常的反應？為什么會這樣？可以看出湯姆是一個怎樣的人？“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點是毫湯姆不同尋常的反應是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉色煞白，是因為他知道印江·喬埃還在洞里，擔心封上洞口后，印江·喬?？赡軙涝诶锩?。通過以上的表現(xiàn)可以看出湯姆不僅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。湯姆不同尋常的反應是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉通過這些歷險你對湯姆有了什么樣的了解？敢于探險，追求自由天真活潑聰明淘氣正義勇敢通過這些歷險你對湯姆有了什么樣的了解？敢于探險，追求自由天真湯姆是個可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點。具體地說：（1）喜歡冒險。從他和貝琪到山洞探險就可看出他冒險家的性格。（2）愛表現(xiàn)自己。喜歡在別人面前添油加醋地吹噓自己的經(jīng)歷。（3）機智聰明。遇險時懂得利用風箏線來做標記尋找出路。（4）重義氣。在山洞遇險時，不放棄生還的希望，努力尋找出口，并鼓勵好友貝琪一同脫險；身體剛剛恢復，就去看望生病的哈克和貝琪。（5）心地善良。聽說喬埃被封在洞里而為之擔心。湯姆是個可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點。具體地說：層次梳理層次梳理主旨歸納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險回家后的故事，塑造了一個愛冒險、膽大心細、有擔當?shù)摹邦B童”形象，表達了作者對湯姆·索亞的智慧、正義和勇敢的贊賞之情。主旨歸納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險回家后抓住關(guān)于人物動作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特點：人物的動作、語言、神態(tài)往往能夠立體地反映一個人的性格和心理，對于我們理解人物形象有很大的幫助。如從撒切爾太太“抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去”的描寫中，我們可以看到撒切爾太太失去孩子后內(nèi)心的極度絕望。從脫險以后，湯姆的夸張講述中，我們可以看出湯姆是一個愛表現(xiàn)自己的人。閱讀方法抓住關(guān)于人物動作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特拓展延伸對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡．恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。拓展延伸對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。我最欣請根據(jù)你對名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。讀書推薦卡書名作者精彩情節(jié)推薦理由《湯姆索亞歷險記》馬克.吐溫書中描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情?？赐辍稖匪鱽啔v險記》，我學會了樂于助人、樂觀自信。作者用情景交融的寫作手法，把人與自然、人與人、人與社會的親和與對立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時，也充分突