部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第7課《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》優(yōu)秀課件

7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）人教版六年級(jí)·下冊(cè)7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）人教版六年級(jí)·下冊(cè)課前導(dǎo)入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了"海盜"，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的"葬禮"上。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛的姑娘貝基在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。課前導(dǎo)入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第7課《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》優(yōu)秀課件課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介1馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家。他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)史上的林肯”。馬克·吐溫是他的筆名。主要作品：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》《乞丐王子》等。課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介1馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學(xué)習(xí)情況字詞21.初讀課文，完成：多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ

籠子雞籠例：動(dòng)物園里的老虎從籠（lónɡ）子里逃脫了，整個(gè)動(dòng)物園管理處籠（lǒnɡ）罩著緊張的氣氛。多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ籠子雞籠例：動(dòng)物詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。誠(chéng)心誠(chéng)意：指心意真摯誠(chéng)懇。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。絕望：希望斷絕；毫無希望。欣喜若狂：欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點(diǎn)。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣闊浩大。后多形容聲勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。摸索：試探著（行進(jìn)）?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。告誡：警告勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。絕，完結(jié)。浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣闊浩大。后多形容聲勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。詞語對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘熱切——懇切吹噓——吹捧荒唐——荒謬告誡——?jiǎng)裾]滔滔不絕——口若懸河公開——私密荒唐——合理透露——隱瞞遵守——違背欣喜若狂——悲痛欲絕滔滔不絕——啞口無言詞語對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘公開——私密課文詳解他，是一個(gè)活潑可愛的孩子；

他，是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子；

他，是一個(gè)貪玩調(diào)皮的孩子；

他，也是一個(gè)具有男子氣概的孩子；

他，就是湯姆·索亞。讓我們走進(jìn)課文，跟著湯姆一起去探險(xiǎn)。課文詳解他，是一個(gè)活潑可愛的孩子；

他，是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—3自然段）：第三部分（第4自然段）：第四部分（第5—15自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中，撒切爾太太和波莉姨媽更是悲痛欲絕。寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀。寫湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)過程。寫湯姆身體恢復(fù)后去看望伙伴哈克、貝琪，得知山洞已被封上的消息。第一部分（第1自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。“說胡話”“呼喊”“抬起頭”“呻吟”等動(dòng)作寫出了撒切爾太太內(nèi)心的無限悲痛，“側(cè)耳聽上好久”表現(xiàn)了她急切盼望孩子歸來的心情。第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對(duì)波莉姨媽“滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了”這一細(xì)節(jié)描寫，突出了她悲痛、絕望的心情。描寫撒切爾夫人時(shí)，作者略帶夸張地寫了她的動(dòng)作和神態(tài)；對(duì)波莉姨媽則主要寫了她外貌（頭發(fā)）的變化。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”小鎮(zhèn)人們聽聞孩子們獲救消息后的興奮，折射出人們的善良。與撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對(duì)比，與下文人們的欣喜若狂形成內(nèi)容上的一致。第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀在孩子們回來后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。運(yùn)用“淚水如雨”的比喻手法和“灑了一地”的夸張手法，寫出了人們因?yàn)楹⒆悠桨矚w來不禁喜極而泣的溫馨場(chǎng)景。雖然湯姆和貝琪不是自己家的孩子，但鎮(zhèn)上的人們卻好似找回自己的寶貝一樣開心。由此可見，全鎮(zhèn)人們親如一家，體現(xiàn)了村民們的質(zhì)樸和善良。在孩子們回來后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)過程湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路。結(jié)果：歷經(jīng)重重困難，終于找到出口，安全回家。洞口被封，強(qiáng)盜喬埃困死洞中。第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)過程湯姆和貝琪在思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點(diǎn)？他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點(diǎn)？他湯姆是“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”，因此，從山洞脫險(xiǎn)回來后，他盡管身體虛弱，躺在沙發(fā)上，還是講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，“同時(shí)還夸張地吹噓了一番”，可見他在淘氣和歷險(xiǎn)后心里獲得了極大的滿足。人們把他們的回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄。從中我們可以看出湯姆的天真、頑皮、可愛。湯姆是“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小在講述洞中歷險(xiǎn)時(shí)，為什么還要講述在洞中時(shí)貝琪的想法？有什么作用？

從貝琪的想法說明貝琪已經(jīng)對(duì)出去失去信心，可見湯姆和貝琪已經(jīng)極度疲乏，瀕臨絕境，為下文他們倆出洞后在家養(yǎng)了好多天做鋪墊；同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)出湯姆的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。在講述洞中歷險(xiǎn)時(shí)，為什么還要講述在洞中時(shí)貝琪的想法？有什么作法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。撒切爾法官對(duì)湯姆是什么態(tài)度？在文中找出相關(guān)的句子。法官和他的朋友提出的問題和湯姆的回答說明了什么？第四部分:湯姆身體恢復(fù)后去看望伙伴，得知山洞已被封上的消息法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲

法官和他的朋友認(rèn)為湯姆經(jīng)過這次歷險(xiǎn)之后，一定會(huì)有所收斂，不敢再去做探險(xiǎn)的事情，所以就提了這樣的問題；但湯姆的回答令他們意外，湯姆還想去走一遭，可見湯姆真是一個(gè)天生愛冒險(xiǎn)、不向困難低頭的孩子。法官和他的朋友認(rèn)為湯姆經(jīng)過這次歷險(xiǎn)之后，一定會(huì)有所收“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫無疑問的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰也不會(huì)再在那個(gè)山洞里迷路了?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙钒?。對(duì)于法官把山洞封住的舉動(dòng)，湯姆有哪些不同尋常的反應(yīng)？為什么會(huì)這樣？可以看出湯姆是一個(gè)怎樣的人？“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫湯姆不同尋常的反應(yīng)是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉色煞白，是因?yàn)樗烙〗贪＿€在洞里，擔(dān)心封上洞口后，印江·喬?？赡軙?huì)死在里面。通過以上的表現(xiàn)可以看出湯姆不僅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。湯姆不同尋常的反應(yīng)是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉通過這些歷險(xiǎn)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？敢于探險(xiǎn)，追求自由天真活潑聰明淘氣正義勇敢通過這些歷險(xiǎn)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？敢于探險(xiǎn)，追求自由天真湯姆是個(gè)可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點(diǎn)。具體地說：（1）喜歡冒險(xiǎn)。從他和貝琪到山洞探險(xiǎn)就可看出他冒險(xiǎn)家的性格。（2）愛表現(xiàn)自己。喜歡在別人面前添油加醋地吹噓自己的經(jīng)歷。（3）機(jī)智聰明。遇險(xiǎn)時(shí)懂得利用風(fēng)箏線來做標(biāo)記尋找出路。（4）重義氣。在山洞遇險(xiǎn)時(shí)，不放棄生還的希望，努力尋找出口，并鼓勵(lì)好友貝琪一同脫險(xiǎn)；身體剛剛恢復(fù)，就去看望生病的哈克和貝琪。（5）心地善良。聽說喬埃被封在洞里而為之擔(dān)心。湯姆是個(gè)可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點(diǎn)。具體地說：層次梳理層次梳理主旨?xì)w納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險(xiǎn)回家后的故事，塑造了一個(gè)愛冒險(xiǎn)、膽大心細(xì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹邦B童”形象，表達(dá)了作者對(duì)湯姆·索亞的智慧、正義和勇敢的贊賞之情。主旨?xì)w納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險(xiǎn)回家后抓住關(guān)于人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特點(diǎn)：人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)往往能夠立體地反映一個(gè)人的性格和心理，對(duì)于我們理解人物形象有很大的幫助。如從撒切爾太太“抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去”的描寫中，我們可以看到撒切爾太太失去孩子后內(nèi)心的極度絕望。從脫險(xiǎn)以后，湯姆的夸張講述中，我們可以看出湯姆是一個(gè)愛表現(xiàn)自己的人。閱讀方法抓住關(guān)于人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特拓展延伸對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡．恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。拓展延伸對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。我最欣請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。讀書推薦卡書名作者精彩情節(jié)推薦理由《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》馬克.吐溫書中描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情?？赐辍稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》，我學(xué)會(huì)了樂于助人、樂觀自信。作者用情景交融的寫作手法，把人與自然、人與人、人與社會(huì)的親和與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時(shí)，也充分突出了人在征服自然和社會(huì)過程中的艱苦。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記語文六年級(jí)下冊(cè)7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記語文六年級(jí)下冊(cè)31湯姆.索亞歷險(xiǎn)記湯姆.索亞歷險(xiǎn)記32

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美國(guó)作家馬克?吐溫擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，對(duì)后來的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑，是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。代表作有短篇小說《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬英鎊》長(zhǎng)篇小說：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

美國(guó)作家馬克?吐溫擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，34

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國(guó)讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克?吐溫的四大35

說說這部小說主要寫了什么。默讀節(jié)選片段

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。7.湯姆索亞歷險(xiǎn)記說說這部小說主要寫了什么。默讀節(jié)選片段36再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：37

小組合作：你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡(jiǎn)單說一說：

當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；樂觀、勇敢在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；足智多謀恢復(fù)后即看望朋友哈克；有愛心，關(guān)心他人講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；頑皮愛冒險(xiǎn)小組合作：你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地38拓展延伸：

在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)，說說自己的感受。拓展延伸：在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影39

如果現(xiàn)在就讓你讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書，你想先讀哪部分呢？為什么呢？

讀整本書，更精彩！如果現(xiàn)在就讓你讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書，你40課后作業(yè)：

1.查找資料，了解作家馬克?吐溫；

2.閱讀小說，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)寫一篇心得體會(huì)，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書會(huì)。課后作業(yè)：

1.查找資料，了解作家馬克?吐溫；

417湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）人教版六年級(jí)·下冊(cè)7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）人教版六年級(jí)·下冊(cè)課前導(dǎo)入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了"海盜"，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的"葬禮"上。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛的姑娘貝基在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。課前導(dǎo)入湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第7課《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》優(yōu)秀課件課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介1馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家。他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)史上的林肯”。馬克·吐溫是他的筆名。主要作品：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》《乞丐王子》等。課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介1馬克·吐溫（1835—1910），美國(guó)作家字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.交流學(xué)習(xí)情況字詞21.初讀課文，完成：多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ

籠子雞籠例：動(dòng)物園里的老虎從籠（lónɡ）子里逃脫了，整個(gè)動(dòng)物園管理處籠（lǒnɡ）罩著緊張的氣氛。多音字籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ籠子雞籠例：動(dòng)物詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。誠(chéng)心誠(chéng)意：指心意真摯誠(chéng)懇。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。絕望：希望斷絕；毫無希望。欣喜若狂：欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點(diǎn)。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。詞語解釋祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣闊浩大。后多形容聲勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。摸索：試探著（行進(jìn)）?；奶疲海ㄋ枷搿⒀孕校╁e(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。告誡：警告勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。絕，完結(jié)。浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣闊浩大。后多形容聲勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。詞語對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘熱切——懇切吹噓——吹捧荒唐——荒謬告誡——?jiǎng)裾]滔滔不絕——口若懸河公開——私密荒唐——合理透露——隱瞞遵守——違背欣喜若狂——悲痛欲絕滔滔不絕——啞口無言詞語對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘公開——私密課文詳解他，是一個(gè)活潑可愛的孩子；

他，是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子；

他，是一個(gè)貪玩調(diào)皮的孩子；

他，也是一個(gè)具有男子氣概的孩子；

他，就是湯姆·索亞。讓我們走進(jìn)課文，跟著湯姆一起去探險(xiǎn)。課文詳解他，是一個(gè)活潑可愛的孩子；

他，是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—3自然段）：第三部分（第4自然段）：第四部分（第5—15自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中，撒切爾太太和波莉姨媽更是悲痛欲絕。寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀。寫湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)過程。寫湯姆身體恢復(fù)后去看望伙伴哈克、貝琪，得知山洞已被封上的消息。第一部分（第1自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎?！罢f胡話”“呼喊”“抬起頭”“呻吟”等動(dòng)作寫出了撒切爾太太內(nèi)心的無限悲痛，“側(cè)耳聽上好久”表現(xiàn)了她急切盼望孩子歸來的心情。第一部分:湯姆和貝琪失蹤后，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在一片悲傷之中撒切波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。對(duì)波莉姨媽“滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了”這一細(xì)節(jié)描寫，突出了她悲痛、絕望的心情。描寫撒切爾夫人時(shí)，作者略帶夸張地寫了她的動(dòng)作和神態(tài)；對(duì)波莉姨媽則主要寫了她外貌（頭發(fā)）的變化。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”小鎮(zhèn)人們聽聞孩子們獲救消息后的興奮，折射出人們的善良。與撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對(duì)比，與下文人們的欣喜若狂形成內(nèi)容上的一致。第二部分:寫湯姆和貝琪平安歸來，全鎮(zhèn)歡慶并到撒切爾法官家祝賀在孩子們回來后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。運(yùn)用“淚水如雨”的比喻手法和“灑了一地”的夸張手法，寫出了人們因?yàn)楹⒆悠桨矚w來不禁喜極而泣的溫馨場(chǎng)景。雖然湯姆和貝琪不是自己家的孩子，但鎮(zhèn)上的人們卻好似找回自己的寶貝一樣開心。由此可見，全鎮(zhèn)人們親如一家，體現(xiàn)了村民們的質(zhì)樸和善良。在孩子們回來后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)過程湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路。結(jié)果：歷經(jīng)重重困難，終于找到出口，安全回家。洞口被封，強(qiáng)盜喬埃困死洞中。第三部分:湯姆向人們講述他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)過程湯姆和貝琪在思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點(diǎn)？他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。思考：這句話說明了什么？表現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特點(diǎn)？他湯姆是“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”，因此，從山洞脫險(xiǎn)回來后，他盡管身體虛弱，躺在沙發(fā)上，還是講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，“同時(shí)還夸張地吹噓了一番”，可見他在淘氣和歷險(xiǎn)后心里獲得了極大的滿足。人們把他們的回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄。從中我們可以看出湯姆的天真、頑皮、可愛。湯姆是“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上的孩子頭兒”“在小在講述洞中歷險(xiǎn)時(shí)，為什么還要講述在洞中時(shí)貝琪的想法？有什么作用？

從貝琪的想法說明貝琪已經(jīng)對(duì)出去失去信心，可見湯姆和貝琪已經(jīng)極度疲乏，瀕臨絕境，為下文他們倆出洞后在家養(yǎng)了好多天做鋪墊；同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)出湯姆的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。在講述洞中歷險(xiǎn)時(shí)，為什么還要講述在洞中時(shí)貝琪的想法？有什么作法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。撒切爾法官對(duì)湯姆是什么態(tài)度？在文中找出相關(guān)的句子。法官和他的朋友提出的問題和湯姆的回答說明了什么？第四部分:湯姆身體恢復(fù)后去看望伙伴，得知山洞已被封上的消息法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有人還用嘲

法官和他的朋友認(rèn)為湯姆經(jīng)過這次歷險(xiǎn)之后，一定會(huì)有所收斂，不敢再去做探險(xiǎn)的事情，所以就提了這樣的問題；但湯姆的回答令他們意外，湯姆還想去走一遭，可見湯姆真是一個(gè)天生愛冒險(xiǎn)、不向困難低頭的孩子。法官和他的朋友認(rèn)為湯姆經(jīng)過這次歷險(xiǎn)之后，一定會(huì)有所收“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫無疑問的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰也不會(huì)再在那個(gè)山洞里迷路了。”“為什么？”“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙钒住?duì)于法官把山洞封住的舉動(dòng)，湯姆有哪些不同尋常的反應(yīng)？為什么會(huì)這樣？可以看出湯姆是一個(gè)怎樣的人？“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫湯姆不同尋常的反應(yīng)是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉色煞白，是因?yàn)樗烙〗贪＿€在洞里，擔(dān)心封上洞口后，印江·喬?？赡軙?huì)死在里面。通過以上的表現(xiàn)可以看出湯姆不僅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。湯姆不同尋常的反應(yīng)是他的臉立刻變得煞白。湯姆之所以臉通過這些歷險(xiǎn)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？敢于探險(xiǎn)，追求自由天真活潑聰明淘氣正義勇敢通過這些歷險(xiǎn)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？敢于探險(xiǎn)，追求自由天真湯姆是個(gè)可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點(diǎn)。具體地說：（1）喜歡冒險(xiǎn)。從他和貝琪到山洞探險(xiǎn)就可看出他冒險(xiǎn)家的性格。（2）愛表現(xiàn)自己。喜歡在別人面前添油加醋地吹噓自己的經(jīng)歷。（3）機(jī)智聰明。遇險(xiǎn)時(shí)懂得利用風(fēng)箏線來做標(biāo)記尋找出路。（4）重義氣。在山洞遇險(xiǎn)時(shí)，不放棄生還的希望，努力尋找出口，并鼓勵(lì)好友貝琪一同脫險(xiǎn)；身體剛剛恢復(fù)，就去看望生病的哈克和貝琪。（5）心地善良。聽說喬埃被封在洞里而為之擔(dān)心。湯姆是個(gè)可愛的“頑童”，有著鮮明的性格特點(diǎn)。具體地說：層次梳理層次梳理主旨?xì)w納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險(xiǎn)回家后的故事，塑造了一個(gè)愛冒險(xiǎn)、膽大心細(xì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹邦B童”形象，表達(dá)了作者對(duì)湯姆·索亞的智慧、正義和勇敢的贊賞之情。主旨?xì)w納本文講述了湯姆·索亞和貝琪從山洞中脫險(xiǎn)回家后抓住關(guān)于人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特點(diǎn)：人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)往往能夠立體地反映一個(gè)人的性格和心理，對(duì)于我們理解人物形象有很大的幫助。如從撒切爾太太“抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去”的描寫中，我們可以看到撒切爾太太失去孩子后內(nèi)心的極度絕望。從脫險(xiǎn)以后，湯姆的夸張講述中，我們可以看出湯姆是一個(gè)愛表現(xiàn)自己的人。閱讀方法抓住關(guān)于人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，感受人物的形象特拓展延伸對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡．恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。拓展延伸對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。我最欣請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。讀書推薦卡書名作者精彩情節(jié)推薦理由《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》馬克.吐溫書中描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情?？赐辍稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》，我學(xué)會(huì)了樂于助人、樂觀自信。作者用情景交融的寫作手法，把人與自然、人與人、人與社會(huì)的親和與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時(shí)，也充分突