2017年高考全國(guó)Ⅰ卷歷史試題分析

2021年高考全國(guó)Ⅰ卷文綜歷史試題的分析24．周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌〔今河南淇縣〕；封周公長(zhǎng)子伯禽于魯，都奄〔今山東曲阜〕；封召公奭于燕，都薊〔今北京〕。分封A．推動(dòng)了文化的交流與文化認(rèn)同B．強(qiáng)化了君主專制權(quán)力C．實(shí)現(xiàn)了王室對(duì)地方的直接控制D．確立了貴族世襲特權(quán)A一、對(duì)專家命題意圖的揣摩和試題考點(diǎn)的解析25．表1皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級(jí)政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國(guó)漢武帝元封五年前106年108郡、國(guó)表1為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知A．諸侯王國(guó)與朝廷矛盾漸趨激化B．中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C．朝廷解決邊患的條件更加成熟D．王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大C26．表2記述出處“秦王（李世民）與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】?jī)?！薄杜f唐書·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗（李世民）率眾討之，不利而旋?！薄杜f唐書·太宗本紀(jì)》“秦王世民為西討元帥……劉文靜（唐朝將領(lǐng)）及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績(jī)。”《新唐書·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進(jìn)位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗?！薄缎绿茣ぬ诒炯o(jì)》表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史表達(dá)。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是A．皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B．劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗 D．李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗C27．明前中期，朝廷在飲食器具使用上有一套嚴(yán)格規(guī)定，例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期，連低級(jí)官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了A．君主專制統(tǒng)治逐漸加強(qiáng)B．經(jīng)濟(jì)開展沖擊等級(jí)秩序C．市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理D．低級(jí)官員易染奢靡風(fēng)氣B28．開平煤礦正式投產(chǎn)時(shí)，土煤在國(guó)內(nèi)從一個(gè)通商口岸裝船到另一個(gè)通商口岸卸貨，須繳納出口稅和復(fù)進(jìn)口稅，每噸稅金達(dá)1兩以上，比洋煤進(jìn)口稅多20余倍。李鴻章奏準(zhǔn)開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措A．增強(qiáng)了洋務(wù)派興辦礦業(yè)的信心B．加強(qiáng)了對(duì)開平煤礦的管理

C．?dāng)[脫了列強(qiáng)對(duì)煤礦業(yè)的控制D．保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健開展A29．1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長(zhǎng)江流域與東南沿海9個(gè)省份留日學(xué)生共計(jì)1883人，占全國(guó)留日學(xué)生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個(gè)省區(qū)僅有351人，影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是A．地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度有別B．革命運(yùn)動(dòng)在各地高漲程度存在差異C．清政府鼓勵(lì)留學(xué)生的政策發(fā)生變化D．西方列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍不同A30．陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到：“政府的各種政策，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級(jí)的共同利害出發(fā)，但凡只對(duì)一階級(jí)有利，對(duì)另一階級(jí)有害的便不能作為政策決定的依據(jù)……現(xiàn)在那么工人、農(nóng)民、地主、資本家，都是平等的權(quán)利。〞這一精神的貫徹A．推動(dòng)了土地革命的順利開展B．適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)的需要C．穩(wěn)固了國(guó)民革命的社會(huì)根底D．壯大了對(duì)抗國(guó)民黨政府的力量B31．1990年，一份提交中央的報(bào)告說(shuō)，理論上的凱恩斯主義和實(shí)踐中的羅斯福新政，實(shí)際上是把方案用作國(guó)家干預(yù)的一種手段，從那時(shí)候起，方案與市場(chǎng)相結(jié)合成為世界經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)化的普遍趨勢(shì)，據(jù)此可知，該報(bào)告的主旨是A．肯定國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的開展模式B．說(shuō)明融入經(jīng)濟(jì)全球化的必要C．主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的束縛D．剖析西方經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)質(zhì)C32．在公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相似，不僅具有人的七情六欲，而且還爭(zhēng)權(quán)奪利，沒有一個(gè)是全知全能和完美無(wú)缺的。這反映了在古代雅典A．宗教信仰意識(shí)淡薄B．人文思想根植于傳統(tǒng)文化C．理性占據(jù)主導(dǎo)地位D．神話的影響隨民主進(jìn)程而削弱B33．表3英國(guó)國(guó)民總收入變化表年份約1770約1790~1793約1830~1835數(shù)額（百萬(wàn)英鎊）140175360英國(guó)工人實(shí)際工資變化表（即按實(shí)際購(gòu)買力計(jì)算的工資，1851年為100。）年份175517971835指數(shù)42.7442.4878.69綜合表3可知，在工業(yè)革命期間，英國(guó)A．工人實(shí)際收入與經(jīng)濟(jì)開展同步增長(zhǎng)B．經(jīng)濟(jì)快速開展依賴于廉價(jià)的勞動(dòng)力C．工人生活整體上沒有改善D．社會(huì)貧富差距進(jìn)一步拉大D34．圖4圖4是蘇聯(lián)時(shí)期的一幅漫畫?又是斯大林格勒?。該漫畫說(shuō)明A．外國(guó)對(duì)蘇俄的武裝干預(yù)徹底失敗B．蘇聯(lián)在帝國(guó)主義包圍中仍實(shí)現(xiàn)工業(yè)化C．二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)并未停滯D．遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的開展D35．1976年，美、英、法等西方國(guó)家組成七國(guó)集團(tuán)，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策以解決世界經(jīng)濟(jì)難題，俄羅斯參加后成為八國(guó)集團(tuán)。1999年，八國(guó)集團(tuán)國(guó)家和中國(guó)、巴西、印度等組成二十國(guó)集團(tuán)，尋求合作以促進(jìn)國(guó)際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。從這一歷程可看出A．世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序B．經(jīng)濟(jì)全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域C．越來(lái)越多的亞非拉國(guó)家進(jìn)入世界體系D．區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)從封閉走向開放A41．閱讀材料，完成以下要求?！?5分〕材料一在專制王權(quán)下的法國(guó)，國(guó)王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國(guó)家〞“朕即民族〞。啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個(gè)民族可以沒有國(guó)王而將國(guó)家治理得井井有條，相反，一個(gè)國(guó)王假設(shè)無(wú)國(guó)民那么不存在，更不必說(shuō)治理國(guó)家了，甚至表示“專制之下無(wú)祖國(guó)〞。在法國(guó)大革命中，人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語(yǔ)言，而且相互之間是平等的，全體法國(guó)人組成法蘭西民族。一般認(rèn)為，法國(guó)大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志。——摘編自李宏圖?西歐近代民族主義思潮研究?〔1〕根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明法國(guó)大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。〔8分〕【參考答案】啟蒙思想的廣泛傳播；君主專制被推翻；等級(jí)制度被廢除；?人權(quán)宣言?宣布了天賦人權(quán)和公民平等。材料二蓋民族主義，對(duì)于任何階級(jí)，其意義皆不外免除帝國(guó)主義之侵略。其在實(shí)業(yè)界，茍無(wú)民族主義，那么列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國(guó)生產(chǎn)永無(wú)開展之可能。其在勞動(dòng)界，茍無(wú)民族主義，那么依附帝國(guó)主義而生存之軍閥及國(guó)內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭(zhēng)，對(duì)于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國(guó)主義而已?！?中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言?〔1924年〕〔2〕根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括國(guó)民黨“一大〞?宣言?中的民族主義與近代法國(guó)民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說(shuō)明不同之處及其產(chǎn)生的原因?！?7分〕【參考答案】相同：追求民主與平等。不同：法國(guó)民族主義是反對(duì)國(guó)內(nèi)專制；國(guó)民黨“一大〞?宣言?中的民族主義突出反對(duì)帝國(guó)主義。原因：封建專制與人民群眾的矛盾是法國(guó)社會(huì)主要矛盾，爭(zhēng)取主權(quán)在民是主要任務(wù)；帝國(guó)主義與中華民族的矛盾是中國(guó)社會(huì)的最主要矛盾，爭(zhēng)取民族獨(dú)立是主要任務(wù)；中國(guó)共產(chǎn)黨和蘇俄的影響。42．閱讀材料，完成以下要求?！?2分〕材料表4時(shí)間中國(guó)外國(guó)14—15世紀(jì)朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國(guó)進(jìn)行官方貿(mào)易廢除丞相制度鄭和七下西洋，是世界航海史和中國(guó)古代對(duì)外交往史上的壯舉德國(guó)人古登堡發(fā)明了最早的印刷機(jī)哥倫布到達(dá)美洲大陸佛羅倫薩200余家紡織工場(chǎng)雇傭3萬(wàn)余名工人16世紀(jì)張居正進(jìn)行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革李時(shí)珍《本草綱目》刊刻玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國(guó)湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”意大利傳教士利瑪竇到中國(guó)，傳播了西方自然科學(xué)知識(shí)莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》時(shí)間中國(guó)外國(guó)17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官推崇，成為顯學(xué)茶葉大量輸往歐洲宋應(yīng)星《天工開物》刊刻美洲白銀大量流入中國(guó)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣英國(guó)入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動(dòng)英國(guó)早期移民乘“五月花號(hào)”到達(dá)北美——據(jù)李亞凡編?世界歷史年表?等時(shí)間中國(guó)外國(guó)表4為14—17世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述?！惨螅簩懨髡擃}，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合?！场纠?】論題：世界逐漸形成一個(gè)整體史實(shí)：鄭和七下西洋、哥倫布到達(dá)美洲大陸、美洲白銀大量流入中國(guó)、玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國(guó)、茶葉大量輸往歐洲、意大利傳教士利瑪竇到中國(guó)，傳播了西方自然科學(xué)知識(shí)闡述：鄭和下西洋是世界航海史和中國(guó)古代對(duì)外交往史上的壯舉，加強(qiáng)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，結(jié)束了世界各地相對(duì)孤立的狀態(tài)，各地的文明開始會(huì)合交融，美洲首次被納入世界大家庭。隨著新航路的開辟，原產(chǎn)美洲的農(nóng)作物傳入中國(guó)，提高了農(nóng)產(chǎn)品商品化程度，茶葉大量出口歐洲，豐富了人們的生活，出現(xiàn)了第一次西學(xué)東漸?？傊?，隨著各地區(qū)交往的增多，世界日益連成一個(gè)整體?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】12-10分所擬論題符合要求，指向明確。能夠引用1-2個(gè)具體史實(shí)，支持論題；對(duì)史實(shí)分析準(zhǔn)確，由此推導(dǎo)出的結(jié)論順理成章：論述完整、清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文章通順。9-7分所擬論題符合要求，指向明確。能夠圍繞所定論題，闡述自己的觀點(diǎn)；所舉史實(shí)和論題根本能構(gòu)成邏輯關(guān)系；論述較完整、清晰、文字通順。6—4分所擬論題根本符合要求，指向較明確。所舉史實(shí)對(duì)論題支撐缺乏，或史實(shí)與結(jié)論之間邏輯性不強(qiáng)；論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，文字較通順。3—0分所擬論題不符合要求，或指向不明確。論述文字與論題關(guān)系不清，或無(wú)關(guān)系；結(jié)論錯(cuò)誤；沒有邏輯性，文字不通順。45．[歷史—選修1：歷史上重大改革回眸]〔15分〕材料新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中根本沒有大的變動(dòng)。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原那么：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益上下、個(gè)人奉獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的方法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧?！幾郧f啟東等?新中國(guó)工資史稿?〔1〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)?！?分〕【參考答案】逐步推行，漸進(jìn)改革；落實(shí)按勞分配原那么；實(shí)行政企分開、分級(jí)管理；向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜?！?〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。〔7分〕【參考答案】改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展。46．[歷史—選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]〔15分〕材料1943年舉行的開羅會(huì)議上，中美兩國(guó)政府首腦就戰(zhàn)后問(wèn)題進(jìn)行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問(wèn)題上達(dá)成一致。關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國(guó)的大國(guó)地位，與美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持和平的責(zé)任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對(duì)日本的軍事管制，美國(guó)希望以中國(guó)為主，中方要求美國(guó)主持，中國(guó)派兵協(xié)助。關(guān)于領(lǐng)土問(wèn)題，中美雙方同意，東北及臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó)；美方詢問(wèn)中國(guó)是否希望獲得琉球群島，中方提出由國(guó)際機(jī)構(gòu)委托中美共管；美方提議由中國(guó)先行收回香港，然后宣布與九龍合稱為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國(guó)家獨(dú)立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實(shí)物進(jìn)行賠償、美國(guó)對(duì)華經(jīng)濟(jì)援助、軍事合作等問(wèn)題?！幾詤菛|之主編?中國(guó)外交史?〔1〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中美雙方就中國(guó)領(lǐng)土問(wèn)題達(dá)成一致并寫入?開羅宣言?的內(nèi)容，說(shuō)明其意義?！?分〕【參考答案】?jī)?nèi)容：日本竊取中國(guó)的領(lǐng)土，例如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國(guó)。意義：中國(guó)對(duì)這些地區(qū)的領(lǐng)土主權(quán)得到國(guó)際公認(rèn)；為戰(zhàn)后中國(guó)處理臺(tái)灣問(wèn)題提供了國(guó)際法依據(jù)?！?〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中美政府首腦會(huì)晤所反映的美國(guó)戰(zhàn)后東亞秩序設(shè)想?！?分〕【參考答案】支持中國(guó)的大國(guó)地位；中美合作；處置日本；防范日本軍國(guó)主義再起；建立美國(guó)主導(dǎo)的戰(zhàn)后東亞秩序。47．[歷史—選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]〔15分〕材料公元前544年，吳國(guó)公子季札出使魯、鄭、衛(wèi)、晉等中原諸國(guó)。季札對(duì)于各國(guó)貴族視為“文明〞象征的樂舞與詩(shī)歌，皆能一一點(diǎn)評(píng)，得其精髓；對(duì)于各國(guó)政治現(xiàn)狀，他也能做出準(zhǔn)確的研判。各國(guó)原本視江南為蠻荒之地，為“文身斷發(fā)〞的“夷人〞聚居之處，季札的到來(lái)讓他們眼界一開。季札出使途經(jīng)徐國(guó)，知道徐國(guó)國(guó)君對(duì)他的佩劍十分喜愛，只因要出訪他國(guó)，未能相贈(zèng)。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩劍掛在徐君墓前的樹上。隨從認(rèn)為這樣做沒有意義，季札說(shuō)，我當(dāng)初知道徐君喜愛我這把劍，“始吾心已許之，豈以死倍〔背〕吾心哉〞。其父吳王壽夢(mèng)認(rèn)為諸子中季札年齡最小卻有賢能，指定他繼承王位。壽夢(mèng)死后，吳國(guó)人堅(jiān)決要求季札即位，但季札堅(jiān)拒，“棄其室而耕〞，最終王位由其長(zhǎng)兄繼承。季札被歷代儒者尊崇為“賢人〞?！獡?jù)?史記?等〔1〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明歷代儒者尊季札為“賢人〞的原因。〔7分〕【參考答案】對(duì)儒者所崇尚的禮樂和經(jīng)典有精深的理解；掛劍于墓，與儒者重“信〞契合；拒絕繼承王位，符合儒家禮義觀念?！?〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析季札出使在文化融合方面的意義?！?分〕【參考答案】顯示出中原文化傳播到江南，有利于改變中原諸國(guó)對(duì)江南的認(rèn)識(shí)，有利于黃河與長(zhǎng)江流域的文化認(rèn)同。二、對(duì)歷史試題相關(guān)工程的統(tǒng)計(jì)1．題型分布類別選擇題非選擇題中古史24、25、26、2742、47中近史28、29、3041中現(xiàn)史3145世古史32世近史3341、42世現(xiàn)史34、35462．分值分布類別選擇題非選擇題總分中古史166(42)、15（47）22或37中近史1210（41）22中現(xiàn)史415（45）4或19世古史44世近史48＋7（41）、6（42）25世現(xiàn)史815（46）8或233．考點(diǎn)分布類別選擇題非選擇題中古史分封制、貴族政治、君主專制、中央集權(quán)、郡國(guó)并行制、唐初戰(zhàn)爭(zhēng)（史料探究）、明朝經(jīng)濟(jì)與思想先秦儒學(xué)、明初官方貿(mào)易、廢除丞相制度、鄭和下西洋、張居正改革、明朝戲劇與科技、東西文明互鑒、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣中近史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、留學(xué)教育、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第一次國(guó)共合作、新三民主義中現(xiàn)史經(jīng)濟(jì)體制改革新中國(guó)工資改革、改革開放世古史希臘人文精神世近史英國(guó)工業(yè)革命新航路開辟、意大利資本主義萌芽、近代自然科學(xué)的產(chǎn)生、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、法國(guó)大革命、西歐殖民擴(kuò)張、西學(xué)東漸、世現(xiàn)史蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)、經(jīng)濟(jì)全球化開羅會(huì)議、國(guó)際關(guān)系類別選擇題非選擇題三、對(duì)歷史試題的一些看法和思考1．試題突出學(xué)科特點(diǎn)?！?〕立德樹人，效勞選拔?！?〕主干根底知識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵思維能力的考查并重。試題以新材料為背景，創(chuàng)設(shè)新情境，依托所學(xué)知識(shí)，考查考生對(duì)根底知識(shí)準(zhǔn)確掌握的程度，尤其注意考查考生閱讀材料、理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！?〕穩(wěn)中求變，變中求新。題型穩(wěn)定，試題不拘泥于教材的具體表述，符合高中歷史教學(xué)要求和高中學(xué)生認(rèn)知水平。25、26、33、42題屬于表格型試題，34題屬于漫畫型試題，2021年全國(guó)Ⅰ卷沒有表格和漫畫型試題，2021年全國(guó)Ⅰ卷3道表格和漫畫型試題，2021年2道表格和漫畫型試題。表格型42題與2021年文字型試題呈現(xiàn)方式完全不同，試題繼續(xù)堅(jiān)持答案開放性和非唯一性的特點(diǎn)。選修內(nèi)容減少1題，可選擇性強(qiáng)，尊重考生的自主選擇，表達(dá)人文關(guān)心。2．試題難易適中，具備區(qū)分效果。材料閱讀難度不大，通俗易懂。選擇題難度控制得當(dāng)，得分率較高。非選擇題得高分不易，參考答案對(duì)考生在理解材料、分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、概述表達(dá)能力方面的要求較高，如41、45、46、47題。創(chuàng)新型試題42題，試題平實(shí)，難易適中，考查考生的綜合素質(zhì)。3．分值分布秉承傳統(tǒng)，比較合理。必修85分，選修15分。中國(guó)史48分，世界史52分或中國(guó)史63分，世界史37分。3．考查重大事件，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。〔1〕古代中國(guó)政治制度、傳統(tǒng)思想文化、對(duì)外貿(mào)易、科學(xué)技術(shù)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、文明互鑒〔2〕新三民主義、國(guó)共合作、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)〔3〕人文主義、近代歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命、新航路開辟、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)、重大戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史人物、重大改革、國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局、G7、G8、G20等4．表達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。全國(guó)Ⅰ卷通過(guò)選取典型素材，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)，會(huì)聚力量，以期形成正確的價(jià)值觀引領(lǐng)。第30題講述了抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地?cái)U(kuò)大民主根底的努力，表達(dá)了民主、平等的核心價(jià)值觀。第47題，通過(guò)春秋時(shí)期吳國(guó)公子季札“掛劍于墓〞的行為，強(qiáng)調(diào)儒者重“信〞的理念，重申了誠(chéng)信的積極意義。5．重點(diǎn)考查國(guó)史、黨史、改革開放史、社會(huì)主義開展史。全國(guó)Ⅰ卷重點(diǎn)考查國(guó)史、黨史、改革開放史、社會(huì)主義開展史，不僅有助于考生樹立科學(xué)的歷史觀和方法論，更有助于考生堅(jiān)決理想信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神。第45題新中國(guó)工資制度改革為線索，以此反映我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放探索道路的開展歷程，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路。6．弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。在幾