留守兒童的家庭教育精選優(yōu)秀課件

留守兒童定義留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。1留守兒童定義留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己全國留守兒童的數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，全國留守兒童的人數(shù)約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)多留守兒童。其中，0—5周歲農(nóng)村留守幼兒約占全國農(nóng)村同齡兒童的1/3，集中分布在中西部人口大省。據(jù)調(diào)查，四川、安徽、河南、湖南、江西、貴州、廣東這7個(gè)省份的農(nóng)村留守幼兒數(shù)量都超過100萬，學(xué)齡前留守兒童總和接近全國學(xué)齡前留守兒童總數(shù)的2/3。

2全國留守兒童的數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，全國留守兒童的人數(shù)約留守兒童現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：1.家庭：家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工。2.社會：中國長期的城鄉(xiāng)二元制，使廣闊農(nóng)民沒有方法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。3留守兒童現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：1.家庭：家庭的貧困，使孩子的父母不

留守兒童家庭類型4留守兒童家庭類型4留守兒童的“家庭〞類型1.單親監(jiān)護(hù)型：由父親或母親一人在家撫養(yǎng)的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，單親監(jiān)護(hù)型占45.5%。2.祖輩監(jiān)護(hù)型：父母均外出打工，子女由祖輩爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，祖輩監(jiān)護(hù)的占39.5%。3.親朋監(jiān)護(hù)型：把孩子托付給親戚朋友如叔嬸姑舅姨或朋友監(jiān)管的類型。這種類型約占留守兒童的10%。4.自我監(jiān)護(hù)型：孩子自我管理的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，這種類型約占5%，多為初中或高中學(xué)生。5留守兒童的“家庭〞類型1.單親監(jiān)護(hù)型：由父親

留守的危害1、監(jiān)護(hù)人難以履行監(jiān)護(hù)責(zé)任祖父母隔代監(jiān)護(hù)：一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有正確的教育理念及平安意識親戚臨時(shí)監(jiān)護(hù)：日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責(zé)備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔膜，甚至鬧矛盾無人監(jiān)護(hù)：父母不在身邊，孩子心理未定型，自制能力較差，學(xué)習(xí)主動性較低。缺少父母的監(jiān)督與教育，容易變得懶散、偏激，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀鬃儾睿愿裨絹碓狡婀?，變得難與他人交往。

6留守的危害1、監(jiān)護(hù)人難以履行監(jiān)護(hù)責(zé)任6

留守的危害2、家務(wù)繁重父母外出打工，家中的各種家務(wù)自然許多會落在留守兒童稚嫩的肩上。多個(gè)孩子的家庭，留守兒童還得照顧自己的弟妹。7留守的危害2、家務(wù)繁重72021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死女教師〞案件，三名11歲到13歲不等的未成年人在實(shí)施搶劫的過程中將新廉小學(xué)的在校教師李某殺害，并搶走李某的以及2000余元現(xiàn)金。父母都在杭州濱江打工。他上課總是管不住自己，甚至要鉆到桌子底下去做小動作。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，單親監(jiān)護(hù)型占45.他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學(xué)習(xí)的幫助與監(jiān)督大大減少，使孩子的學(xué)習(xí)處于一種無人過問的狀態(tài)，漸漸使得孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致逃學(xué)，厭學(xué)等。父母外出打工，家中的各種家務(wù)自然許多會落在留守兒童稚嫩的肩上。在家校合作方面，學(xué)校應(yīng)起到主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。建立并完善農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系，使之成為農(nóng)村教育保障機(jī)制。他平時(shí)經(jīng)常做些小偷小摸的事情，思想特別差。采取必要的平安保護(hù)措施，給兒童營造一個(gè)平安、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。對“留守兒童〞心理方面的健康成長產(chǎn)生積極的影響。老師批評他，馬上認(rèn)錯(cuò)。留守兒童的“家庭〞類型在校老師、優(yōu)秀學(xué)生和留守兒童結(jié)成幫扶對象，責(zé)任分配到人，給予“留守兒童〞以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。

留守的危害3、教育問題由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學(xué)習(xí)的幫助與監(jiān)督大大減少，使孩子的學(xué)習(xí)處于一種無人過問的狀態(tài)，漸漸使得孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致逃學(xué)，厭學(xué)等。

82021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死吳瑞是班上老師學(xué)生公認(rèn)的淘氣搗蛋的學(xué)生。爸爸去廣東打工，媽媽在家務(wù)農(nóng)，上有一個(gè)哥哥，不過表現(xiàn)和他沒什么兩樣。媽媽雖然在家，但是無法管教他。小小年紀(jì)就敢和媽媽頂嘴、打架。他平時(shí)經(jīng)常做些小偷小摸的事情，思想特別差。學(xué)習(xí)上更令老師頭疼。他上課總是管不住自己，甚至要鉆到桌子底下去做小動作。他平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎，潦潦草草，而且速度較慢，總是拖拖拉拉，經(jīng)常有不完成現(xiàn)象。課間的他特別淘氣，總是像架戰(zhàn)斗機(jī)一樣橫沖直撞，經(jīng)常惹是生非。老師批評他，馬上認(rèn)錯(cuò)?？墒潞螅瑓s忘得一干二凈。

吳瑞是班上老師學(xué)生公認(rèn)的淘氣搗蛋的學(xué)生。爸爸去廣東打工，媽媽9

留守的危害4、心理問題留守兒童長期無法充分得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時(shí)了解孩子的心理，思想變化。親情的缺失使孩子變得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，產(chǎn)生被遺棄的感覺，甚至脾氣暴躁，沖動易怒，嚴(yán)重影響了孩子心理的健康開展。

10留守的危害4、心理問題102021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死女教師〞案件，三名11歲到13歲不等的未成年人在實(shí)施搶劫的過程中將新廉小學(xué)的在校教師李某殺害，并搶走李某的以及2000余元現(xiàn)金。據(jù)媒體報(bào)道，三人搶劫的過程非常殘忍，行兇后又相當(dāng)?shù)?，不僅藏尸床底，并清理干凈了血跡，案發(fā)后沒有回家而是去了網(wǎng)吧，直到第二天在網(wǎng)吧內(nèi)被抓獲。而三人中兩人都是留守兒童，另外一人父母是再組家庭，親生母親多年前已經(jīng)離家出走。2021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死11

留守的危害4、平安問題由于父母長期沒有和子女生活在一起,嚴(yán)重存在著疏于監(jiān)護(hù)、平安教育缺位等問題,農(nóng)村留守兒童平安事故居高不下。12留守的危害4、平安問題122021年3月1日，某媒體報(bào)道，河南11歲留守女童跟隨奶奶在老家生活，讀小學(xué)。父母都在杭州濱江打工。遭多人強(qiáng)奸，致其懷孕。因身體尚未發(fā)育完全，無法承受8個(gè)月大胎兒的重量，導(dǎo)致少女骨盆刺骨的疼痛，去醫(yī)院檢查時(shí)，被醫(yī)院證實(shí)懷孕8個(gè)月。如此稚嫩臉龐的孩子，卻被強(qiáng)奸懷孕，父母看到的一瞬全嚇傻了。2021年3月1日，某媒體報(bào)道，河南11歲留守女童跟隨奶奶在13如何解決留守兒童的家庭教育問題？1.家長：努力承擔(dān)起教子之責(zé)2.學(xué)校：加強(qiáng)管理，傾注關(guān)愛3.地方政府：營造良好的社會環(huán)境

14如何解決留守兒童的家庭教育問題？1.家長：努力承擔(dān)起教子之家長應(yīng)該樹立“子不教，父之過〞正確的教育責(zé)任觀。

盡可能調(diào)整好家長外出方式，為子女提供必要的生活和學(xué)習(xí)條件。

家長應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人〞聯(lián)系及親子間的溝通。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。1.家長：努力承擔(dān)起教子之責(zé)15家長應(yīng)該樹立“子不教，父之過〞正確的教育責(zé)任觀。

1.在學(xué)校的常規(guī)管理方面，建立留守兒童檔案是最根底的工作。學(xué)校要及時(shí)了解學(xué)生父母的相關(guān)情況，與監(jiān)護(hù)人保持緊密聯(lián)系，及時(shí)更新檔案。把“留守兒童〞的教育作為專項(xiàng)工作，常抓不懈。

在心理教育和咨詢方面采取一些積極措施。學(xué)校可通過設(shè)立心理咨詢信箱，指導(dǎo)老師定期開展專題講座以及指導(dǎo)老師的“心理熱線〞等方式，為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧的訴說氣氛，以便指導(dǎo)老師及時(shí)了解留守兒童的心理動態(tài)。

2.學(xué)校：加強(qiáng)管理，傾注關(guān)愛16在學(xué)校的常規(guī)管理方面，建立留守兒童檔案是最根底的工作。學(xué)校在家校合作方面，學(xué)校應(yīng)起到主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。學(xué)?？梢圆捎谩凹议L學(xué)校(或監(jiān)護(hù)人學(xué)校)〞的方式，提高家長或監(jiān)護(hù)人的教育意識和認(rèn)識；依托家訪和家長會等形式，加強(qiáng)和家長(監(jiān)護(hù)人)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子各方面的問題，共同做好孩子的生活管理、學(xué)業(yè)支持和品行塑造的工作。

④在親情彌補(bǔ)方面，有的學(xué)校采取了“代管家長制〞，收效顯著。在校老師、優(yōu)秀學(xué)生和留守兒童結(jié)成幫扶對象，責(zé)任分配到人，給予“留守兒童〞以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。對“留守兒童〞心理方面的健康成長產(chǎn)生積極的影響。

2.學(xué)校：加強(qiáng)管理，傾注關(guān)愛17在家校合作方面，學(xué)校應(yīng)起到主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。學(xué)?？梢圆捎谩敖⒉⑼晟妻r(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系，使之成為農(nóng)村教育保障機(jī)制。在有條件的農(nóng)村地區(qū)，要積極地創(chuàng)立寄宿學(xué)校，為留守兒童提供住宿便利，讓兒童在集體中成長，既是對缺失家庭教育的補(bǔ)償，也有助于統(tǒng)一教育及管理?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門要努力整治好學(xué)校周邊環(huán)境，加大危害學(xué)生平安和學(xué)校工作秩序的打擊力度。采取必要的平安保護(hù)措施，給兒童營造一個(gè)平安、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.地方政府：營造良好的社會環(huán)境

18建立并完善農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系，使之成為農(nóng)村教育保障機(jī)制。

對于留守兒童來說幸福是奢侈品而我們卻時(shí)常對幸福視而不見最后我們想對大家說——“幸福，來之不易！擁有了，請珍惜?。〃曋x謝19對于留守兒童來說謝謝19留守兒童的家庭教育精選優(yōu)秀課件20留守兒童定義留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。21留守兒童定義留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己全國留守兒童的數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，全國留守兒童的人數(shù)約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)多留守兒童。其中，0—5周歲農(nóng)村留守幼兒約占全國農(nóng)村同齡兒童的1/3，集中分布在中西部人口大省。據(jù)調(diào)查，四川、安徽、河南、湖南、江西、貴州、廣東這7個(gè)省份的農(nóng)村留守幼兒數(shù)量都超過100萬，學(xué)齡前留守兒童總和接近全國學(xué)齡前留守兒童總數(shù)的2/3。

22全國留守兒童的數(shù)量及分布據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，全國留守兒童的人數(shù)約留守兒童現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：1.家庭：家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工。2.社會：中國長期的城鄉(xiāng)二元制，使廣闊農(nóng)民沒有方法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。23留守兒童現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：1.家庭：家庭的貧困，使孩子的父母不

留守兒童家庭類型24留守兒童家庭類型4留守兒童的“家庭〞類型1.單親監(jiān)護(hù)型：由父親或母親一人在家撫養(yǎng)的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，單親監(jiān)護(hù)型占45.5%。2.祖輩監(jiān)護(hù)型：父母均外出打工，子女由祖輩爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，祖輩監(jiān)護(hù)的占39.5%。3.親朋監(jiān)護(hù)型：把孩子托付給親戚朋友如叔嬸姑舅姨或朋友監(jiān)管的類型。這種類型約占留守兒童的10%。4.自我監(jiān)護(hù)型：孩子自我管理的類型。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，這種類型約占5%，多為初中或高中學(xué)生。25留守兒童的“家庭〞類型1.單親監(jiān)護(hù)型：由父親

留守的危害1、監(jiān)護(hù)人難以履行監(jiān)護(hù)責(zé)任祖父母隔代監(jiān)護(hù)：一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有正確的教育理念及平安意識親戚臨時(shí)監(jiān)護(hù)：日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責(zé)備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔膜，甚至鬧矛盾無人監(jiān)護(hù)：父母不在身邊，孩子心理未定型，自制能力較差，學(xué)習(xí)主動性較低。缺少父母的監(jiān)督與教育，容易變得懶散、偏激，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀鬃儾?，性格越來越奇怪，變得難與他人交往。

26留守的危害1、監(jiān)護(hù)人難以履行監(jiān)護(hù)責(zé)任6

留守的危害2、家務(wù)繁重父母外出打工，家中的各種家務(wù)自然許多會落在留守兒童稚嫩的肩上。多個(gè)孩子的家庭，留守兒童還得照顧自己的弟妹。27留守的危害2、家務(wù)繁重72021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死女教師〞案件，三名11歲到13歲不等的未成年人在實(shí)施搶劫的過程中將新廉小學(xué)的在校教師李某殺害，并搶走李某的以及2000余元現(xiàn)金。父母都在杭州濱江打工。他上課總是管不住自己，甚至要鉆到桌子底下去做小動作。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，單親監(jiān)護(hù)型占45.他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學(xué)習(xí)的幫助與監(jiān)督大大減少，使孩子的學(xué)習(xí)處于一種無人過問的狀態(tài)，漸漸使得孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致逃學(xué)，厭學(xué)等。父母外出打工，家中的各種家務(wù)自然許多會落在留守兒童稚嫩的肩上。在家校合作方面，學(xué)校應(yīng)起到主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。建立并完善農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系，使之成為農(nóng)村教育保障機(jī)制。他平時(shí)經(jīng)常做些小偷小摸的事情，思想特別差。采取必要的平安保護(hù)措施，給兒童營造一個(gè)平安、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。對“留守兒童〞心理方面的健康成長產(chǎn)生積極的影響。老師批評他，馬上認(rèn)錯(cuò)。留守兒童的“家庭〞類型在校老師、優(yōu)秀學(xué)生和留守兒童結(jié)成幫扶對象，責(zé)任分配到人，給予“留守兒童〞以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。

留守的危害3、教育問題由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學(xué)習(xí)的幫助與監(jiān)督大大減少，使孩子的學(xué)習(xí)處于一種無人過問的狀態(tài)，漸漸使得孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致逃學(xué)，厭學(xué)等。

282021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死吳瑞是班上老師學(xué)生公認(rèn)的淘氣搗蛋的學(xué)生。爸爸去廣東打工，媽媽在家務(wù)農(nóng)，上有一個(gè)哥哥，不過表現(xiàn)和他沒什么兩樣。媽媽雖然在家，但是無法管教他。小小年紀(jì)就敢和媽媽頂嘴、打架。他平時(shí)經(jīng)常做些小偷小摸的事情，思想特別差。學(xué)習(xí)上更令老師頭疼。他上課總是管不住自己，甚至要鉆到桌子底下去做小動作。他平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎，潦潦草草，而且速度較慢，總是拖拖拉拉，經(jīng)常有不完成現(xiàn)象。課間的他特別淘氣，總是像架戰(zhàn)斗機(jī)一樣橫沖直撞，經(jīng)常惹是生非。老師批評他，馬上認(rèn)錯(cuò)。可事后，卻忘得一干二凈。

吳瑞是班上老師學(xué)生公認(rèn)的淘氣搗蛋的學(xué)生。爸爸去廣東打工，媽媽29

留守的危害4、心理問題留守兒童長期無法充分得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時(shí)了解孩子的心理，思想變化。親情的缺失使孩子變得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，產(chǎn)生被遺棄的感覺，甚至脾氣暴躁，沖動易怒，嚴(yán)重影響了孩子心理的健康開展。

30留守的危害4、心理問題102021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死女教師〞案件，三名11歲到13歲不等的未成年人在實(shí)施搶劫的過程中將新廉小學(xué)的在校教師李某殺害，并搶走李某的以及2000余元現(xiàn)金。據(jù)媒體報(bào)道，三人搶劫的過程非常殘忍，行兇后又相當(dāng)?shù)?，不僅藏尸床底，并清理干凈了血跡，案發(fā)后沒有回家而是去了網(wǎng)吧，直到第二天在網(wǎng)吧內(nèi)被抓獲。而三人中兩人都是留守兒童，另外一人父母是再組家庭，親生母親多年前已經(jīng)離家出走。2021年10月18日下午，湖南邵東縣發(fā)生一起“未成年人殺死31

留守的危害4、平安問題由于父母長期沒有和子女生活在一起,嚴(yán)重存在著疏于監(jiān)護(hù)、平安教育缺位等問題,農(nóng)村留守兒童平安事故居高不下。32留守的危害4、平安問題122021年3月1日，某媒體報(bào)道，河南11歲留守女童跟隨奶奶在老家生活，讀小學(xué)。父母都在杭州濱江打工。遭多人強(qiáng)奸，致其懷孕。因身體尚未發(fā)育完全，無法承受8個(gè)月大胎兒的重量，導(dǎo)致少女骨盆刺骨的疼痛，去醫(yī)院檢查時(shí)，被醫(yī)院證實(shí)懷孕8個(gè)月。如此稚嫩臉龐的孩子，卻被強(qiáng)奸懷孕，父母看到的一瞬全嚇傻了。2021年3月1日，某媒體報(bào)道，河南11歲留守女童跟隨奶奶在33如何解決留守兒童的家庭教育問題？1.家長：努力承擔(dān)起教子之責(zé)2.學(xué)校：加強(qiáng)管理，傾注關(guān)愛3.地方政府：營造良好的社會環(huán)境

34如何解決留守兒童的家庭教育問題？1.家長：努力承擔(dān)起教子之家長應(yīng)該樹立“子不教，父之過〞正確的教育責(zé)任觀。

盡可能調(diào)整好家長外出方式，為子女提供必要的生活和學(xué)習(xí)條件。

家長應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人〞聯(lián)系及親子間的溝通。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。1.家長：努力承擔(dān)起教子之責(zé)35家長應(yīng)該樹立“子不教，父之過〞正確的教育責(zé)任觀。

1.在學(xué)校的常規(guī)管理方面，建立留守兒童檔案是最根底的工作。學(xué)校要及時(shí)了解學(xué)生父母的相關(guān)情況，與監(jiān)護(hù)人保持緊密聯(lián)系，及時(shí)更新檔案。把“留守兒童〞的教育作為專項(xiàng)工作，常抓不懈。

在心理教育和咨詢方面采取一些積極措施。學(xué)校