高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討課件

現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，整合信息通讀文章，整體把握★科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，★整體感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標(biāo)題：點(diǎn)明文章中心或概括文章內(nèi)容。

2、文章結(jié)尾：常顯現(xiàn)作者思想感情和文章主旨。

3、對(duì)文章結(jié)構(gòu)起提示、照應(yīng)、連接作用的詞句。

4、運(yùn)用議論抒情的語(yǔ)句。

5、含有暗示作者情感傾向（厭惡、憎恨、敬佩、難忘、感謝------）的詞句?！镎w感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標(biāo)題：點(diǎn)文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)要求：

1、理解關(guān)鍵性詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。

2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

3、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。

4、初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)人生的有益啟示。

5、聯(lián)系文化背景對(duì)作品的思想感情做出自己的評(píng)價(jià)。

6、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。

7、品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

8、了解作品中常用的描寫(xiě)方法及其作用。2文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)要求：2㈢賞析文學(xué)作品的形象特點(diǎn)要點(diǎn)：

1、文學(xué)作品的形象，主要包括人物形象和景物形象兩大類(lèi)。景物形象在借景抒情的散文中經(jīng)?？吹剑宋镄蜗笤谏⑽睦镆步?jīng)?？吹剑ㄈ?005年湖南卷的《貝多芬：一個(gè)巨人》），但更多的是在小說(shuō)中。

2、賞析人物形象特點(diǎn)，主要從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)（側(cè)面）描寫(xiě)等。

3、在答題時(shí)，注意答案里必有三個(gè)要素：⑴作品的形象是什么，有何特征。⑵作者是如何刻畫(huà)這個(gè)形象的，手法是什么。⑶用這個(gè)形象表達(dá)什么主旨，有何好處。㈢賞析文學(xué)作品的形象特點(diǎn)㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法要點(diǎn)：1、文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、描寫(xiě)技法、修辭方法、抒情方式、表現(xiàn)方法、行文構(gòu)思、表達(dá)效果等。2、要有針對(duì)性地訓(xùn)練一定數(shù)量的文章，重點(diǎn)是寫(xiě)景抒情的散文和議論性散文。㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法四、常用術(shù)語(yǔ)舉偶現(xiàn)將文學(xué)鑒賞常用術(shù)語(yǔ)列舉如下：

(1)表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。①記敘種類(lèi)：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。②描寫(xiě)種類(lèi)：肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等。描寫(xiě)技法：以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，明暗結(jié)合，正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)，正側(cè)結(jié)合，聲色結(jié)合，粗筆勾勒，白描工筆，繪形繪聲繪色等。③抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融，情景相生，情因景生，以景襯情，以樂(lè)寫(xiě)哀，以哀寫(xiě)樂(lè)等。四、常用術(shù)語(yǔ)舉偶⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對(duì)比，渲染、烘托，用典、諷喻等。

⑶行文構(gòu)思：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起承轉(zhuǎn)合，卒章顯志，首尾照應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，以小見(jiàn)大，先總后分，先分后總，層層深入，過(guò)渡照應(yīng)，伏筆鋪墊，欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)，詳略得當(dāng)，情節(jié)起伏，構(gòu)思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機(jī)杼，匠心獨(dú)運(yùn)，深然天成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思維嚴(yán)密等。

⑷材料特點(diǎn)：生動(dòng)典型，來(lái)自生活，新鮮親切等。⑸修辭方法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語(yǔ)、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

⑹語(yǔ)言特色：清新，平淡，淡雅，華麗，明快，含蓄，蘊(yùn)藉，委婉，含而不露，簡(jiǎn)筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩(shī)情畫(huà)意，富有哲理，情韻悠長(zhǎng)，耐人咀嚼，引人回味等。⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對(duì)比，渲染、烘托

如果問(wèn)“原因是什么？”或“結(jié)果是什么？”答案顯然在問(wèn)題的前后找。答原因在其前找，答結(jié)果在其后找。

現(xiàn)代文閱讀解題方法現(xiàn)代文閱讀解題方法

05高考（浙江卷）2

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說(shuō)話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn)，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開(kāi)人群。《越來(lái)越接近精神的天空》19、作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是（不超過(guò)20個(gè)字）（４分）答：因?yàn)槿丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、?---------聲、利潤(rùn)、表情。05高考（浙江卷）2答：因?yàn)槿丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、?--2004年高考上海卷3

舞之美，是人之美，它是一種藝術(shù)，當(dāng)然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級(jí)的美感。……《我看舞蹈的美》7、作者認(rèn)為舞蹈的美“首先是一種自然的美”的原因是（4分）答案：因?yàn)槲璧杆僦锸亲匀坏娜恕?004年高考上海卷37、作者認(rèn)為舞蹈的美“首先是一種自然的

4（北京卷）當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)：想起很多年以前，我首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與年齡不相稱(chēng)的敏捷，溝通了歷史與現(xiàn)代的時(shí)光距離，我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音，那一刻就回響在耳畔。（《回音壁》）（此為第2段）21、第二段中，作者之所以“總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)”的原因是什么？（分兩點(diǎn)答，每點(diǎn)不超過(guò)18字）（４分）答：1、因?yàn)榛匾舯陲@示了驚人的傳音靈敏度；2、因?yàn)榛匾舯跍贤藲v史與現(xiàn)代的時(shí)光距離；3我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音（答對(duì)兩點(diǎn)滿分）支架答：是因?yàn)椤?（北京卷）當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我總會(huì)升起一05高考（湖南卷）5

他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝筆給客人.

客人在紙上寫(xiě)道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解你真實(shí)的好靈魂！”看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光，他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零的坐著，寫(xiě)我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是失去了聽(tīng)覺(jué)?！?9、“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝多芬被感動(dòng)了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4）答：因?yàn)榭腿艘沿惗喾业纳胶驼鎸?shí)的好靈魂--------介紹給萬(wàn)千大眾。05高考（湖南卷）519、“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝多

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問(wèn)：“……的原因是什么？”解題步驟：1、審題干在原文中找到出處并標(biāo)明2、支架：——答：“……的原因是：………”4、盡量用文中原句作答5、注意字?jǐn)?shù)要求6、適當(dāng)調(diào)整增刪3、在問(wèn)題出處的前后搜索答案（因果在前.倒裝在后現(xiàn)代文閱讀解題方法之1請(qǐng)介紹理七班同學(xué)的特點(diǎn)

理七班同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)、勤奮、上進(jìn)的特點(diǎn)（第二段）理七班同學(xué)都很團(tuán)結(jié)。（舉例1、2、3）（第三段）理七班同學(xué)都很勤奮（舉例1、2、3）（第四段）理七班同學(xué)都有上進(jìn)心（舉例1、2、3）問(wèn)：理七班同學(xué)的優(yōu)秀特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？答：1很團(tuán)結(jié)；2很勤奮；3有上進(jìn)心（全文中找）結(jié)論：?jiǎn)柋憩F(xiàn)在哪幾個(gè)方面，分兩種情況：一是答案在全文中找；二是答案在某一段中找。前者，注意每段的開(kāi)頭句（或結(jié)尾總結(jié)句）。后者則答案就在“表現(xiàn)在”的后邊?？偅ńY(jié)尾）理七班同學(xué)都很優(yōu)秀，前途無(wú)量。（總分總）問(wèn)：本文是從哪些方面表現(xiàn)理七班同學(xué)勤奮特點(diǎn)的？答：答案就在本段找，就在問(wèn)的后邊，注意篩選信息分總（開(kāi)頭）請(qǐng)介紹理七班同學(xué)的特點(diǎn)理七班同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)、2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分)分析：

題目是“野菊花”，問(wèn)的是“野菊花”的野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點(diǎn)，所以要注意正文中每段的總提句，即段前總句。請(qǐng)同學(xué)們閱讀文段（1）思考問(wèn)題：2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分)分析：

③她不禁錮自己，有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉兒來(lái)就開(kāi)了。從莖頂，從腋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)喚醒，一齊把眼睛睜開(kāi)，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……③她不禁錮自己，有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放

④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周?chē)牡孛妫涯癜阌馉罘至训娜~片擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時(shí)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時(shí)以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴(kuò)張、挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（1）她不禁錮自己。（2）她不固守現(xiàn)成。④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援例如：“……請(qǐng)同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問(wèn)題：（1）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。”（6分）

提示：本文以“張家界”為題，解法與上文的第2題相同，從不同的角度來(lái)介紹張家界的大美，正文的每一段就是一個(gè)角度，注意段前總句，但要注意，答案并非全在段前……支架：答：從……方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”例如：“……請(qǐng)同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問(wèn)題：②鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。答：從…………來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”②鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的山，都是親親③剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，我本來(lái)有機(jī)會(huì)一睹她的芳顏，為了一項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到了她的附近地面。雖說(shuō)只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長(zhǎng)有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)。1、鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。③剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，④記得前年拜會(huì)畫(huà)家吳冠中，聽(tīng)他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫(xiě)生，如何無(wú)意中撞進(jìn)張家界林場(chǎng)，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)?，我畢竟早他四五年就遙感過(guò)張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘纜車(chē)登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細(xì)雨，凝望位于遠(yuǎn)方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實(shí)為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個(gè)短篇。不過(guò)，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語(yǔ)言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢(shì)必失去部分本真，當(dāng)然不是說(shuō)就束手無(wú)為，今日既然有緣，為什么不鼓勇試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無(wú)人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩(shī)，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史——為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。（1）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分）答：（1）鬼斧神工、天機(jī)獨(dú)運(yùn)的形態(tài)；（2）超塵拔俗的風(fēng)姿；（3）豐富深刻的內(nèi)涵。④記得前年拜會(huì)畫(huà)家吳冠中，聽(tīng)他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫(xiě)

現(xiàn)代文閱讀解題方法之2問(wèn)：……表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開(kāi)頭段提出的問(wèn)題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處的后邊。

答題步驟：1、找到問(wèn)題的出處并標(biāo)明2、支起架子——“……表現(xiàn)在：……3、在出處的后邊尋找答案4、分序號(hào)1、2、……，答要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)現(xiàn)代文閱讀解題方法之2詞語(yǔ)蠟燭用蠟做成的用來(lái)照明的物質(zhì)無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神管理園林的工作人員默默奉獻(xiàn)的辛勤的老師等沒(méi)有光社會(huì)落后；人生艱難清晨日光美好前景；新的希望我怕羞（修）請(qǐng)后邊行駛的車(chē)注意不要碰撞我的車(chē)無(wú)齒（恥）下流諷刺那些言行卑劣的人園丁黑暗曙光不要吻我，老太太喝粥，老太太抹口紅，給你點(diǎn)顏色瞧瞧向那些不自量力的人發(fā)出警告；本義含(喻.引.象）義詞語(yǔ)蠟燭用蠟做成的用來(lái)照明的物質(zhì)無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神在解閱讀題時(shí)，常常會(huì)碰到一些題，要你說(shuō)出一個(gè)詞或句子的含義，例如燃燒自己（喻）——披荊斬棘（喻）——（湖北題）我要追趕時(shí)間的晨曦（喻）——像蠟燭燃燒一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的力量像斬除荊棘一樣地戰(zhàn)勝一切困難——我要像追趕時(shí)間的晨曦一樣振作精神，積極進(jìn)取——無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量（本）——克服一切困難（本）——我要振作精神，積極進(jìn)取（本）。在解閱讀題時(shí)，常常會(huì)碰到一些題，要你說(shuō)出一個(gè)詞或句子的含義，總結(jié)：要回答詞語(yǔ)或句子的含義，所提的問(wèn)題本身往往是比喻句，答案則是找到本體就行?；静襟E：1、找出處并標(biāo)明2、聯(lián)系上下文，將原句轉(zhuǎn)化為比喻句3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案?？偨Y(jié)：1、找05全國(guó)卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈期盼之情。

分析：去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)我要盡量地吞咽今年北平的春天。（《一日春光》）14、“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里，“吞咽”的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么感情？（4分）1、找原句：盡量地吞咽春天（喻）2、造比喻句：盡量地像吞咽美食一樣欣賞享受春天3、去掉比喻：——盡量地享受春天（本）05全國(guó)卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達(dá)了在寒冬中對(duì)05全國(guó)高考三（《張家界》）張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言。（此為第一段）14、文章開(kāi)頭說(shuō)：“張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言”，請(qǐng)解釋這句話的含義（4分）答：得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。分析1、找原句：張家界問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)（喻）2、轉(zhuǎn)比喻：張家界像問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一樣可以問(wèn)鼎諾貝爾自然風(fēng)景獎(jiǎng)3、去比喻：張家界可以問(wèn)鼎諾貝爾自然風(fēng)景獎(jiǎng)：（即張家界是世界上最美的自然風(fēng)景）05全國(guó)高考三答：得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作

05上海卷茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為自己的國(guó)家，然而，他所親身經(jīng)歷的第一次、第二次世界大戰(zhàn)的那些歲月，實(shí)際上卻是令他一日日失去祖國(guó)乃至失去歐洲的過(guò)程，他有一種體無(wú)完膚的滄桑之感。（選自《回望昨日的感傷》）7、第一段里“體無(wú)完膚”在文中的含義是（4分）

分析：1.找原句：他的感覺(jué)體無(wú)完膚2.轉(zhuǎn)比喻：他的感覺(jué)像體無(wú)完膚一樣受到傷害而難受3去比喻：他心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷而難受。05上海卷

現(xiàn)代文閱讀解題方法之3

問(wèn)：這個(gè)詞或句子的含義是什么？要回答詞語(yǔ)或句子的含義，所提的問(wèn)題本身往往是比喻句，答案則是找到本體就行。

基本步驟：1、找出處并標(biāo)明2、聯(lián)系上下文，將原句轉(zhuǎn)化為比喻句3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案?，F(xiàn)代文閱讀解題方法之31、

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問(wèn)：“……的原因是什么？”解題步驟：1、審題干在原文中找到出處并標(biāo)明2、支架：——答：“……的原因是：………”4、盡量用文中原句作答5、注意字?jǐn)?shù)要求6、適當(dāng)調(diào)整增刪3、在問(wèn)題出處的前后搜索答案（因果在前.倒裝在后現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

現(xiàn)代文閱讀解題方法之2問(wèn)：……表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開(kāi)頭段提出的問(wèn)題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處的后邊。

答題步驟：1、找到問(wèn)題的出處并標(biāo)明2、支起架子——“……表現(xiàn)在：……3、在出處的后邊尋找答案4、分序號(hào)1、2、……，答要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)現(xiàn)代文閱讀解題方法之21、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓3、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)5、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思7、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?2、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓17、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云19、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?0、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁稚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵奚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，整合信息通讀文章，整體把握★科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，★整體感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標(biāo)題：點(diǎn)明文章中心或概括文章內(nèi)容。

2、文章結(jié)尾：常顯現(xiàn)作者思想感情和文章主旨。

3、對(duì)文章結(jié)構(gòu)起提示、照應(yīng)、連接作用的詞句。

4、運(yùn)用議論抒情的語(yǔ)句。

5、含有暗示作者情感傾向（厭惡、憎恨、敬佩、難忘、感謝------）的詞句?！镎w感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標(biāo)題：點(diǎn)文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)要求：

1、理解關(guān)鍵性詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。

2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

3、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。

4、初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)人生的有益啟示。

5、聯(lián)系文化背景對(duì)作品的思想感情做出自己的評(píng)價(jià)。

6、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。

7、品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

8、了解作品中常用的描寫(xiě)方法及其作用。2文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)要求：2㈢賞析文學(xué)作品的形象特點(diǎn)要點(diǎn)：

1、文學(xué)作品的形象，主要包括人物形象和景物形象兩大類(lèi)。景物形象在借景抒情的散文中經(jīng)?？吹?，人物形象在散文里也經(jīng)?？吹剑ㄈ?005年湖南卷的《貝多芬：一個(gè)巨人》），但更多的是在小說(shuō)中。

2、賞析人物形象特點(diǎn)，主要從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)（側(cè)面）描寫(xiě)等。

3、在答題時(shí)，注意答案里必有三個(gè)要素：⑴作品的形象是什么，有何特征。⑵作者是如何刻畫(huà)這個(gè)形象的，手法是什么。⑶用這個(gè)形象表達(dá)什么主旨，有何好處。㈢賞析文學(xué)作品的形象特點(diǎn)㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法要點(diǎn)：1、文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、描寫(xiě)技法、修辭方法、抒情方式、表現(xiàn)方法、行文構(gòu)思、表達(dá)效果等。2、要有針對(duì)性地訓(xùn)練一定數(shù)量的文章，重點(diǎn)是寫(xiě)景抒情的散文和議論性散文。㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法四、常用術(shù)語(yǔ)舉偶現(xiàn)將文學(xué)鑒賞常用術(shù)語(yǔ)列舉如下：

(1)表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。①記敘種類(lèi)：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。②描寫(xiě)種類(lèi)：肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等。描寫(xiě)技法：以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，明暗結(jié)合，正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)，正側(cè)結(jié)合，聲色結(jié)合，粗筆勾勒，白描工筆，繪形繪聲繪色等。③抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融，情景相生，情因景生，以景襯情，以樂(lè)寫(xiě)哀，以哀寫(xiě)樂(lè)等。四、常用術(shù)語(yǔ)舉偶⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對(duì)比，渲染、烘托，用典、諷喻等。

⑶行文構(gòu)思：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起承轉(zhuǎn)合，卒章顯志，首尾照應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，以小見(jiàn)大，先總后分，先分后總，層層深入，過(guò)渡照應(yīng)，伏筆鋪墊，欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)，詳略得當(dāng)，情節(jié)起伏，構(gòu)思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機(jī)杼，匠心獨(dú)運(yùn)，深然天成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思維嚴(yán)密等。

⑷材料特點(diǎn)：生動(dòng)典型，來(lái)自生活，新鮮親切等。⑸修辭方法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語(yǔ)、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

⑹語(yǔ)言特色：清新，平淡，淡雅，華麗，明快，含蓄，蘊(yùn)藉，委婉，含而不露，簡(jiǎn)筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩(shī)情畫(huà)意，富有哲理，情韻悠長(zhǎng)，耐人咀嚼，引人回味等。⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對(duì)比，渲染、烘托

如果問(wèn)“原因是什么？”或“結(jié)果是什么？”答案顯然在問(wèn)題的前后找。答原因在其前找，答結(jié)果在其后找。

現(xiàn)代文閱讀解題方法現(xiàn)代文閱讀解題方法

05高考（浙江卷）2

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說(shuō)話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn)，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開(kāi)人群?！对絹?lái)越接近精神的天空》19、作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是（不超過(guò)20個(gè)字）（４分）答：因?yàn)槿丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、?---------聲、利潤(rùn)、表情。05高考（浙江卷）2答：因?yàn)槿丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、?--2004年高考上海卷3

舞之美，是人之美，它是一種藝術(shù)，當(dāng)然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級(jí)的美感?！段铱次璧傅拿馈?、作者認(rèn)為舞蹈的美“首先是一種自然的美”的原因是（4分）答案：因?yàn)槲璧杆僦锸亲匀坏娜恕?004年高考上海卷37、作者認(rèn)為舞蹈的美“首先是一種自然的

4（北京卷）當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)：想起很多年以前，我首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與年齡不相稱(chēng)的敏捷，溝通了歷史與現(xiàn)代的時(shí)光距離，我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音，那一刻就回響在耳畔。（《回音壁》）（此為第2段）21、第二段中，作者之所以“總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)”的原因是什么？（分兩點(diǎn)答，每點(diǎn)不超過(guò)18字）（４分）答：1、因?yàn)榛匾舯陲@示了驚人的傳音靈敏度；2、因?yàn)榛匾舯跍贤藲v史與現(xiàn)代的時(shí)光距離；3我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音（答對(duì)兩點(diǎn)滿分）支架答：是因?yàn)椤?（北京卷）當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我總會(huì)升起一05高考（湖南卷）5

他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝筆給客人.

客人在紙上寫(xiě)道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解你真實(shí)的好靈魂！”看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光，他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零的坐著，寫(xiě)我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是失去了聽(tīng)覺(jué)?！?9、“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝多芬被感動(dòng)了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4）答：因?yàn)榭腿艘沿惗喾业纳胶驼鎸?shí)的好靈魂--------介紹給萬(wàn)千大眾。05高考（湖南卷）519、“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝多

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問(wèn)：“……的原因是什么？”解題步驟：1、審題干在原文中找到出處并標(biāo)明2、支架：——答：“……的原因是：………”4、盡量用文中原句作答5、注意字?jǐn)?shù)要求6、適當(dāng)調(diào)整增刪3、在問(wèn)題出處的前后搜索答案（因果在前.倒裝在后現(xiàn)代文閱讀解題方法之1請(qǐng)介紹理七班同學(xué)的特點(diǎn)

理七班同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)、勤奮、上進(jìn)的特點(diǎn)（第二段）理七班同學(xué)都很團(tuán)結(jié)。（舉例1、2、3）（第三段）理七班同學(xué)都很勤奮（舉例1、2、3）（第四段）理七班同學(xué)都有上進(jìn)心（舉例1、2、3）問(wèn)：理七班同學(xué)的優(yōu)秀特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？答：1很團(tuán)結(jié)；2很勤奮；3有上進(jìn)心（全文中找）結(jié)論：?jiǎn)柋憩F(xiàn)在哪幾個(gè)方面，分兩種情況：一是答案在全文中找；二是答案在某一段中找。前者，注意每段的開(kāi)頭句（或結(jié)尾總結(jié)句）。后者則答案就在“表現(xiàn)在”的后邊?？偅ńY(jié)尾）理七班同學(xué)都很優(yōu)秀，前途無(wú)量。（總分總）問(wèn)：本文是從哪些方面表現(xiàn)理七班同學(xué)勤奮特點(diǎn)的？答：答案就在本段找，就在問(wèn)的后邊，注意篩選信息分總（開(kāi)頭）請(qǐng)介紹理七班同學(xué)的特點(diǎn)理七班同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)、2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分)分析：

題目是“野菊花”，問(wèn)的是“野菊花”的野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點(diǎn)，所以要注意正文中每段的總提句，即段前總句。請(qǐng)同學(xué)們閱讀文段（1）思考問(wèn)題：2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分)分析：

③她不禁錮自己，有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉兒來(lái)就開(kāi)了。從莖頂，從腋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)喚醒，一齊把眼睛睜開(kāi)，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……③她不禁錮自己，有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放

④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周?chē)牡孛?，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時(shí)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時(shí)以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴(kuò)張、挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（1）她不禁錮自己。（2）她不固守現(xiàn)成。④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援例如：“……請(qǐng)同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問(wèn)題：（1）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。”（6分）

提示：本文以“張家界”為題，解法與上文的第2題相同，從不同的角度來(lái)介紹張家界的大美，正文的每一段就是一個(gè)角度，注意段前總句，但要注意，答案并非全在段前……支架：答：從……方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”例如：“……請(qǐng)同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問(wèn)題：②鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。答：從…………來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”②鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的山，都是親親③剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，我本來(lái)有機(jī)會(huì)一睹她的芳顏，為了一項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到了她的附近地面。雖說(shuō)只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長(zhǎng)有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)。1、鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。③剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，④記得前年拜會(huì)畫(huà)家吳冠中，聽(tīng)他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫(xiě)生，如何無(wú)意中撞進(jìn)張家界林場(chǎng)，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)椋耶吘乖缢奈迥昃瓦b感過(guò)張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘纜車(chē)登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細(xì)雨，凝望位于遠(yuǎn)方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實(shí)為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個(gè)短篇。不過(guò)，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語(yǔ)言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢(shì)必失去部分本真，當(dāng)然不是說(shuō)就束手無(wú)為，今日既然有緣，為什么不鼓勇試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無(wú)人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩(shī)，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史——為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。（1）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分）答：（1）鬼斧神工、天機(jī)獨(dú)運(yùn)的形態(tài)；（2）超塵拔俗的風(fēng)姿；（3）豐富深刻的內(nèi)涵。④記得前年拜會(huì)畫(huà)家吳冠中，聽(tīng)他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫(xiě)

現(xiàn)代文閱讀解題方法之2問(wèn)：……表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開(kāi)頭段提出的問(wèn)題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處的后邊。

答題步驟：1、找到問(wèn)題的出處并標(biāo)明2、支起架子——“……表現(xiàn)在：……3、在出處的后邊尋找答案4、分序號(hào)1、2、……，答要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)現(xiàn)代文閱讀解題方法之2詞語(yǔ)蠟燭用蠟做成的用來(lái)照明的物質(zhì)無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神管理園林的工作人員默默奉獻(xiàn)的辛勤的老師等沒(méi)有光社會(huì)落后；人生艱難清晨日光美好前景；新的希望我怕羞（修）請(qǐng)后邊行駛的車(chē)注意不要碰撞我的車(chē)無(wú)齒（恥）下流諷刺那些言行卑劣的人園丁黑暗曙光不要吻我，老太太喝粥，老太太抹口紅，給你點(diǎn)顏色瞧瞧向那些不自量力的人發(fā)出警告；本義含(喻.引.象）義詞語(yǔ)蠟燭用蠟做成的用來(lái)照明的物質(zhì)無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神在解閱讀題時(shí)，常常會(huì)碰到一些題，要你說(shuō)出一個(gè)詞或句子的含義，例如燃燒自己（喻）——披荊斬棘（喻）——（湖北題）我要追趕時(shí)間的晨曦（喻）——像蠟燭燃燒一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的力量像斬除荊棘一樣地戰(zhàn)勝一切困難——我要像追趕時(shí)間的晨曦一樣振作精神，積極進(jìn)取——無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量（本）——克服一切困難（本）——我要振作精神，積極進(jìn)?。ū荆?。在解閱讀題時(shí)，常常會(huì)碰到一些題，要你說(shuō)出一個(gè)詞或句子的含義，總結(jié)：要回答詞語(yǔ)或句子的含義，所提的問(wèn)題本身往往是比喻句，答案則是找到本體就行。基本步驟：1、找出處并標(biāo)明2、聯(lián)系上下文，將原句轉(zhuǎn)化為比喻句3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案?？偨Y(jié)：1、找05全國(guó)卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈期盼之情。

分析：去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)我要盡量地吞咽今年北平的春天。（《一日春光》）14、“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里，“吞咽”的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么感情？（4分）1、找原句：盡量地吞咽春天（喻）2、造比喻句：盡量地像吞咽美食一樣欣賞享受春天3、去掉比喻：——盡量地享受春天（本）05全國(guó)卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達(dá)了在寒冬中對(duì)05全國(guó)高考三（《張家界》）張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言。（此為第一段）14、文章開(kāi)頭說(shuō)：“張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類(lèi)通用的語(yǔ)言”，請(qǐng)解釋這句話的含義（4分）答：得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。分析1、找原句：張家界問(wèn)鼎諾