湘版音樂(lè)四年級(jí)知識(shí)樹(shù)課件

說(shuō)教材:四年級(jí)湘版音樂(lè)教材本學(xué)段目標(biāo)是：

保持學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

教材分析：

本冊(cè)教材編寫(xiě)的思路以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)了實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透。教材以“單元主題”的方式呈現(xiàn)，包含了“欣賞”、“唱歌”、“活動(dòng)”幾個(gè)方面，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。同時(shí)，由于各單元的內(nèi)容貼近兒童的生活，為他們熟悉和理解，有較好的教學(xué)效果。本冊(cè)書(shū)共有十二課《祖國(guó)，媽媽》《晨》《音樂(lè)家海頓》《雨中樂(lè)》《藏族的歌》《五環(huán)旗下》《烏鴉與狐貍》《童趣》《對(duì)花》《紅領(lǐng)巾之家》《步步高》《音樂(lè)萬(wàn)花筒》是根據(jù)主題思想安排教學(xué)內(nèi)容的，體現(xiàn)了拓展學(xué)生音樂(lè)視野，感受音樂(lè)作品真善美，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的意圖。（二）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。（三）、過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。2、從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)關(guān)注生活中的音樂(lè)，接觸舞蹈藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。了解一些不同地域，不同國(guó)家代表性的兒童歌曲。能夠自制打擊樂(lè)器，能夠有人聲樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈并參與表演。能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)的節(jié)奏短劇和2-4小節(jié)旋律。樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。知道正確的姿勢(shì)及呼吸方法，并能對(duì)指揮動(dòng)作及前奏做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)能夠?qū)ψ约杭八俗鲅莩龊?jiǎn)單評(píng)價(jià)，每學(xué)期能夠背4~6首歌曲。樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的男生和女生。能夠聽(tīng)辨旋律的高低快慢強(qiáng)弱聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。能夠區(qū)別齊唱與合唱。聆聽(tīng)各種題材風(fēng)格的歌曲。教材感受與鑒賞相關(guān)內(nèi)容教材表現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容教材創(chuàng)造相關(guān)內(nèi)容教材相關(guān)音樂(lè)與相關(guān)文化音樂(lè)與相關(guān)文化表現(xiàn)創(chuàng)造感受與鑒賞1、在《歌唱祖國(guó)》《一個(gè)媽媽的女兒》感受不同聲樂(lè)的演唱形式帶來(lái)的不同音響效果。2、在《第九十四交響曲》《電閃雷鳴波爾卡》等交響曲中感受力度強(qiáng)弱在樂(lè)曲中的作用。3、能在《新疆之春》聽(tīng)賞中寫(xiě)出樂(lè)曲第一樂(lè)段和第二樂(lè)段所表現(xiàn)的情緒。4、聽(tīng)賞學(xué)唱我國(guó)民族音樂(lè)，西藏民歌，河北民歌。聽(tīng)賞音樂(lè)家海頓創(chuàng)作的經(jīng)典名曲。幻燈片7通過(guò)《我的家鄉(xiāng)日喀則》，《對(duì)花》了解那里的風(fēng)土人情，歌舞戲曲及相關(guān)的影視文化。通過(guò)海頓的學(xué)習(xí)了解海頓時(shí)代背景及生平事跡，領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣及熱情?；脽羝?教學(xué)建議：1.遵循聽(tīng)覺(jué)藝